Самоанализ коррекционно-развивающего занятия «Сон первоклассника Феди»

Самоанализ коррекционно-развивающего занятия

Цель:Использование кинезиологических психотерапевтических сказок в коррекционно-развивающей работе с младшими школьниками

Для успешной реализации данной цели я запланировала следующие задачи:

1.Познакомить участников с эффективными кинезиологическими упражнениями, способствующими умственному и физическому развитию детей.

2. Отработать совместно с участниками последовательность действий и приемов работы по применению кинезиологических сказок в работе.

3. Повысить мотивацию к использованию упражнений для межполушарного взаимодействия, дыхательных практик.

Для достижения этой цели были применены здоровьесберегающие и личностно-ориентированные технологии.

На занятии были использованы:

• Глазодвигательные упражнения

• Дыхательные упражнения

• Асаны йоги

• Упражнения для межполушарного взаимодействия.

Данная сказка авторская. Перед её применением проводится подготовительная работа. В течение нескольких занятий мы разучиваем упражнения. Конечно, время ограничено. На работу с одним упражнениям отводится минимум 30 секунд. Занятие с детьми длится не менее 30 минут.

Преимущества использования кинезиологической психотерапевтической сказки:

• не требует материальных затрат;

• предупреждает и корректирует трудности в обучении;

• корректирует агрессивное поведение;

• укрепляет мышечный корсет;

• развивает межполушарное взаимодействие, способствующее активизации мыслительной деятельности;

• устанавливает дружеские доверительные эмоциональные контакты между детьми;

• создает положительный психологического настрой на школьное обучение;

• обучает пониманию собственного настроения;

• способствует формированию внутренней позиции школьника.

Место данного занятия. Сказка подходит для дошкольников и младших школьников. В рамках программ подготовки к школьному обучению, коррекции трудностей в обучении и агрессивного поведения.

Упражнения для межполушарного взаимодействия использую в работе с педагогами и родителями. В экспертном блоге инстаграм в рубрике «Фитнес для ума» обновляю видеозаписи с демонстрацией упражнений, которые выполняют дома и родители, и дети.

Результативность коррекционно-развивающего занятия.

Считаю, что в ходе проведения коррекционно-развивающего занятияпоставленные цели достигнуты. Была выдержана логика.

Во вступительной части было погружение в сказочное настроение.

В основной части мы работали индивидуально и в парах.

Присутствующие коллеги были не только пассивными слушателями, но и активными участниками мастер-класса.

На этапе рефлексии участники поделились своим эмоциональным состоянием: ответили на вопросы и закончили предложения.

Психологическая атмосфера была доброжелательной.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452560-samoanaliz-korrekcionno-razvivajuschego-zanja