Конспект по развитие речи в младшей разновозрастной группе «Необыкновенное путешествие в космос»

Конспект по развитие речи  в младшей разновозрастной группе

«Необыкновенное путешествие в космос»

МКДОУ № 3

Воспитатель:

Ломова Евгения Александровна

Цель: Развивать представление о космосе. Активизировать речь детей.

Задачи:

1. Вовлечение детей в разговор во время рассматривания иллюстраций.

2. Развитие навыков общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, коммуникативных качеств, воображения.

3. Развивать умение рассуждать- искать ответы на поставленные вопросы.

Виды деятельности:  коммуникативная, познавательно- исследовательская, игровая, двигательная.

Формы реализации: коммуникативная ; здоровьесберегающая; игровая

Материалы и оборудования: Бумажный макет ракеты, картинки с изображением планет (солнечной планеты), фотографии Ю.А.Гагарина, собак Белки и Стрелки, проектор, обруч, звездочки.

Музыкальное оформление: космическая музыка.

Образовательные задачи: Обобщение представлений детей о космосе, познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы. Активизировать словарь детей словами: космос, планета, ракета.

Воспитательные задачи: воспитывать умение выполнять задание, не перебивать друг друга и воспитателя.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите на эти картинки (изображение космического пространства, звезд, планет). Что вы видите? (звезды, планеты). А когда мы можем видеть звезды? ( Ночью на небе). А кроме звезд, что еще вы видели на небе? (Днем – солнце, а ночью луну). А вы узнали вот эту планету? (показать изображение Земли). Это планета Земля! Она имеет много синего цвета? (синий цвет – это океаны и моря). Наша планета Земля – это часть Вселенной.

Люди с давних времен смотрели на небо и задумывались, а что там дальше за облаками и мечтали подняться выше облаков. Они изобретали космические корабли, долго испытывали, чтобы полеты были безопасны для человека.

А вы знаете что в космос первыми полетели не люди, а собачки Белка и Стрелка. (показать детям фотографии животных). И после того, как полет собачек прошел успешно, в космос полетел первый человек. Зовут первого космонавта? ( Юрий Гагарин - показать фотографию космонавта). Этот полет произошел 12 апреля 1961г. и с тех пор в этот день празднуется День Космонавтики.

Ребята, и сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Только мы не поедим, а полетим. На чём можно летать? (на самолёте, вертолёте и т.д.). Как называется человек, который управляет самолётом? (лётчик.). А как называется человек, который летит в космос? (космонавт, астронавт.) Кто такие космонавты? (Ответы детей и одновременный показ слайдов). На чём летают в космос? (Ответы детей.)

Для нашего полёта тоже нужна ракета. (Дети шагают в поисках ракеты)Ребята, посмотрите что это? (Ракета).

Перед полётом нам нужно проверить наши силы, ведь путь предстоит трудный. А чтобы быть сильными и здоровыми и не устать в пути, сделаем зарядку.

Физкультминутка «Космос»

Один, два, три, четыре, пять,    (ходьба на месте) В космос мы летим опять.         (соединить руки над головой) Отрываюсь от Земли,                 (подпрыгнуть) Долетаю до Луны.                       (руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим,                    (покачать руками вперед-назад) И опять домой спешим.              (ходьба на месте)

Теперь мы готовы к полёту. Проходим в наш космический корабль. Дети по одному проходят в обруч, который имитирует вход в корабль, и садятся на стульчики. Давайте закроем глаза. Начинаем обратный отсчёт. (Дети хором считают от 10 до 1.)

Открывайте глаза. Смотрите, перед нами наша ближайшая соседка - Луна. Луна - это спутник Земли, она необитаема. Но возможно, что скоро на ней будут строить города. Первыми на Луне оказались американские астронавты. А наши учёные первыми запустили луноход, это такой аппарат, который сам передвигается. По ходу рассказа воспитателя на экране идёт показ слайдов.

А это - наше Солнце. Солнце - это звезда, самая близкая к нам, она согревает нас, освещает. Вокруг нашего Солнца кружат 8 планет. Все вместе они называются - Солнечная система.

- Перед нами - Меркурий. Эта планета находится ближе всех к Солнцу и на ней так жарко, что жить на этой планете невозможно.

Ребята, наш корабль не простой, и чтобы полететь к каждой следующей планете, нам нужно выполнить задание, которое нам предложат.

Давайте отгадаем загадку, чтобы наш корабль полетел. Загадка 1 : В космосе сквозь толщу лет Ледяной летит объект Хвост его – полоска света А зовут его ………(комета)

- А сейчас мы видим планету Марс, она находится дальше от Солнца, чем наша Земля. Учёные выяснили, что на Марсе есть лёд и значит, существует вода. Но воздуха на планете нет и поэтому она тоже необитаема. Марс иногда называют красной планетой. А знаете, почему?Скалы на Марсе содержат большое количество железа, а железо, когда ржавеет, становится красно-бурым. Загадка 2:

В небе вы не замечали?
Был он буквой «О» вначале.
Превратился в букву «С»,
А к утру совсем исчез…..(месяц)

- А сейчас нас ждет самая крупная в Солнечной системе планета- Юпитер.

Загадка  3: Не фонарики, не свечи
И не искры от костра.
Ночью с неба они светят
Нам до самого утра….(звезды)

Молодцы загадку отгадали, теперь можем лететь дальше. Следующая планета- Венера. А здесь у нас задание для язычка.

Артикуляционные упражнения

«Часики» (губы в улыбке, рот открыт. Язык – стрелка часов -  движется то к левому уголку рта, то к правому, подбородок неподвижен). Под счет до 10.

«Трубочка» марсиане подарили космонавтам подзорную трубу, чтобы с земли наблюдать за звездами (Рот открыт, язык сворачивается в трубочку) 3 раза по 5 сек. Хорошо, с этим заданием вы справились, а значит, наш корабль может лететь дальше.

Впереди нас ждет планета с кольцами – Сатурн. А здесь задание:

Пальчикова гимнастика «Планеты» В небе ясном солнце светит, Космонавт летит в ракете. А внизу леса, поля – Расстилается земля (Выполняем движения по тексту).  На Луне есть звездочет Он ведет планет учет: Меркурий - раз, Венера – два-с,

Три - Земля, Четыре - Марс Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, Восьмой - Нептун.  (На каждую строчку загибаем пальчик)

Молодцы, ребята, с заданиями вы справились правильно и к остальным планетам мы полетим без остановок. Впереди нас ждут планеты Уран и Нептун …

Наше время на исходе, пора возвращаться домой. Закрываем глаза, начинаем отсчёт: 1,2,3,4 ...10.

Открывайте глазки, смотрите, это наша Земля. Какая наша планета красивая! И только на ней существует жизнь. Так значит, что нам с вами нужно делать? (Ответы детей: нужно беречь природу, воду, животных и растения, не мусорить и т.д.) Звучит музыка и на фоне музыки идёт показ слайдов о природе.

Рефлексия

Вот и подошло к концу наше необыкновенное путешествие. Вам понравилось? О чём мы с вами говорили? Кто был первый космонавт? Что такое Солнце? Почему нам нужно беречь нашу планету? Вы все молодцы, справились со всеми заданиями и на память, я хочу подарить вам эти яркие звёздочки, пусть они напомнят вам о нашем путешествии.

Используемая литература:

Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2011.

Демина Е.С. Развитие и обучение детей в ДОУ: Учебно-методическое пособие М.: ТЦ Сфера,2006.

Интернет ресурсы.: Сайт МАМА РУ /

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447980-konspekt-po-razvitie-rechi-v-mladshej-raznovo