Опыт применения цифровых и электронных образовательных ресурсов в начальной школе в урочной и внеурочной деятельности

Опыт применения цифровых и электронных образовательных ресурсов в начальной школе в урочной и внеурочной деятельности

Использование средств информационных технологий в системе подготовки школьников приводит к обогащению педагогической и организационной деятельности в результате которой повышается мотивация школьников и формирование ИКТ компетенции. Учитель имеет возможностьпредставить информацию на уроке в разных видах при этом меньше времени затратить на подготовку к уроку. Кроме этого Цифровые инструменты помогают сделать обучение наглядным.

Генератор конструирования практических и развивающих заданий позволяет создавать и сразу распечатывать задания для детей разного возраста по математике, чтению и письму по заданным параметрам. Кроме этого задания на внимание, логику и т.д..

Например, можно создать Прописи для детей, при этом выбрав те буквы, правописание которых нужно ученику сейчас отрабатывать.

Шаг 1. учитель выбирает на панели нужные функции.

Шаг 2. Вид страницы: в косую линию, в узкую линию, в широкую линию.

Шаг 3. Вид шрифта: пунктирный, сплошной серый, сплошной черный.

• Если необходимо обвести буквы, то нужно выбрать пунктирный шрифт или сплошной серый. Для самостоятельного письма по примеру выбираем сплошной черный.

• Выбираем положение страницы: книжное, альбомное.
  Затем в отдельной строке учитель пишет задание.

• Заполняет форму материалом на свое усмотрение, придуманным заранее. Это могут быть отдельные элементы, буквы, слоги, слова или предложения.

В таком же порядке действуем и при создании прописи с печатными буквами.

1. Выбрать вариант для прописи: заполнить все самостоятельно.

2. Написать буквы.

3. Сформировать и загрузить в PDFНа создание каждой страницы прописи уйдет не более 2-х минут.

Генератор «Скорочтение»

По мнению одного из авторов собственного метода обучения чтению, эффективность занятий зависит не от количества потраченного времени на урок, а от его качества, поэтому рекомендуют включать в урок упражнения на скорость чтения. Генератор поможет создать специальные задания для ребенка, которые помогут улучшить навыки чтения и понимания текста. Можно сформировать несколько видов заданий: чтение текста с использованием только верхней части слов или только нижней; чтение текста без пробелов между словами; чтение текста, который представлен в виде анаграмм; чтение текста со случайными символами и чтение зеркального текста.

Кроме того, можно сформировать все задания одновременно или выбрать только отдельные задания, которые необходимы, потратив на каждое задание не более двух минут.

Генератор примеров и уравнений – задания, направленные на формирование вычислительных умений.

«Найди слова». Можно предложить ребенку разгадать головоломку и найти зашифрованные в ней слова. Учитель вводит слова ниже и задает необходимые параметры головоломки. Задание помогает ребенку узнать написания некоторых слов, обогащает словарный запас ребенка, развивает внимательность, а также поможет практиковаться в чтении.Учитель пишет заголовок, то есть название текста

1. Выбирает количество букв в ряду и столбце. Их должно быть не больше 20.

2. Выбирает направление текста, то есть как эти слова могут располагаться: влево, вправо, вниз, вверх.

3. Написать слова в столбик или через запятую, их должно быть не больше 15.

4. При желании Добавить страницу с ответами

5. Сформироватьи загрузитьPDF.

«Найди вкусняшки»

Задание «Найди слова» помогают:

• усовершенствовать и практиковать навыки чтения;

• мотивировать к чтению;

• обогащать словарный запас ребенка;

• развивать внимательность.

Задание «Анаграммы».

Анаграмма — беспорядочная перестановка букв в слове, которая создает другое слово.

Ученикам можно предложить следующее задание: Разгадайте анаграммы и запишите ответы в специально отведенном месте. Надо сказать, что разгадывая анаграммы, у ученика формируется познавательное универсальное учебное действие синтез.

Задание составляется быстро и просто: Учитель пишет название работы. Это могут быть тематические группы слов, или слова к одному произведению, тексту, математические термины. Потом вводит слова в столбик, или через запятую, записывая обычно. Одновременно можно писать до 15-ти слов, или не более 10 фраз. Кроме этого есть ограничение: максимальное количество букв в слове 15.

1. Написать название текста

2. Написать в поле придуманные слова.

Удобно, что, нажав на кнопку «Добавить страницу с ответами» наряду с заданием формируется бланк с ответами.

На слайде представлены анаграммы на тему «Птицы»

Подобные задания очень нравятся детям, кроме этого

• они закрепляют навык чтения и выводят на новый уровень;

• помогают в освоении грамотного письма;

• обогащают словарный запас. Ведь бывают слова, которые ребенок еще даже не слышал, поэтому ему приходится выяснять значения данных слов.

• И что очень важно задания развивают внимание и кругозор, учат с пользой проводить свободное время.

С помощью генератора практических заданий можно создавать еще много интересных заданий: числовые пирамиды, кроссворды, задания на развитие речи и еще много других, которые конечно нравятся нашим ученикам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448003-opyt-primenenija-cifrovyh-i-jelektronnyh-obra