Уроки добра

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №396» г.Перми

План-конспект «Урока добра»

в старшей группе по теме «Мультфильмы»

мультфильм «Мой друг зонтик»

разработала Карташова С.М.

Цель: показать ценность и необходимость дружбы.

Вос-ль: Ребята, скажите, кто такой друг? Что значит дружить?

Показ мультфильма.

Беседа после просмотра мультфильма.

- Про кого из героев можно сказать, что он настоящий друг? Почему вы так считаете?

- Как вёл себя поросёнок по отношению к слонёнку на протяжении всего мультфильма?

-А захотели бы вы дружить с таким другом, как поросёнок? Почему?

-Ребята, а какие чувства испытал Слонёнок после ссоры?

-А что при этом чувствовал Поросёнок?

-Ребята, кто же в мультфильме настоящий друг? Почему вы так думаете?

-Изменилось ли его отношение в конце?

-Чему учат нас герои этого мультфильма?

Воспитатель раздаёт детям карточки с ситуациями.

Предлагает составить в группах правила дружбы.

Дети обсуждают ситуации и предлагают оптимальное решение данной ситуации.

Продуктивная деятельность:

Составляют правила дружбы.(из рисунков составляется альбом)

«Уважай своих друзей»

«Не оскорбляй друзей»

«Не указывай на их недостатки в присутствии посторонних»

«Не предавай друга»

«Умей хранить секреты»

«Никогда не обманывай. Будь с друзьями честен» и т.д.

Воспитатель предлагает построить пирамиду дружбы.

«Пирамида дружбы»

(выстраивается под песню «Дружба начинается с улыбки»)

Воспитатель кладёт свою ладонь, на неё по очереди дети кладут свои ладошки.

Воспитатель: Пирамида дружбы выросла большая

Не сломать её и не сломить,

Пусть невзгоды нас подстерегают,

Будем очень крепко мы дружить.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №396» г.Перми

Уроки добра в старшей группе по теме «Права детей»

Мультфильм «Золушка»

Разработала: Карташова С.М.

Цель: учить детей понимать права детей, через сказочных героев; оценивать поступки сказочных героев.

Вос-ль:Ребята, вчера мы с вами говорили о правах и обязанностях, которые есть у всех людей. Какие права вы можете мне назвать?

Если мы вспомним сказки, то там тоже есть нарушение прав детей. И сегодня мы посмотрим сказку, в которой тоже нарушено право ребенка, а какую сказку вы ее назовете, если отгадаете загадку.

И на мачеху стирала,
И горох перебирала
По ночам при свечке.
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? (Золушка)

Просмотр мультфильма.

Беседа:

1. Какое право нарушено в этой сказке?

2. Какие были по характеру мачеха и сестры?

3. Какая по характеру Золушка?

4. Почему же всё-таки Золушку сразу заметили на балу, ведь кроме неё там было много красивых, нарядных девушек?

2. – Золушке понравилось на балу?

3. – Как вы думаете, какие же чувства испытывала Золушка на балу? (ответы детей)

4. – Какова главная мысль сказки? (Добро побеждает зло. Добро вознаграждается. Зло наказано. Терпение и труд все перетрут.)

5. – Чему учит сказка? (творить добро, помогать людям, быть…)

Физминутка

Утром Золушка проснулась,

Потянулась и улыбнулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела,

На четыре песню спела.

С песней солнышко взошло,

Стало радостно, тепло.

Птицы весело запели,

Бабочки вдруг прилетели.

А у Золушки заботы,

Много ждёт её работы.

Вы садитесь поскорей,

Мы поможем дружно ей.

Продуктивная деятельность: давайте придумаем окончание сказки. Где бы мачеха и сестры стали другими и поняли, что зло всегда вернется к тому, кто его делает.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №396» г.Перми

Уроки доброты по теме «Проводы зимы»

В старшей группе

Мультфильм «Смешарики» серия «Холодная война»

Разработала: Карташова С.М.

Цель: учить детей различать хорошие и плохие поступки, воспитывать бережное отношение к природе.

Вос-ль: Ребята, совсем скоро у нас кончиться зима и начнется …

Ответ детей (весна)

Вос-ль: А вы хотите, что бы зима была всегда? А почему?

Сегодня мы посмотрим мультфильм «Холодная война», герои которого тоже хотели чтобы побыстрее кончилась зима.

Просмотр мультфильма.

Беседа:

1. Почему Крош и Ежик хотели, чтобы побыстрее пришла весна, а затем и лето?

2. Почему серия называется «Холодная война»?

3. С кем воевали герои?

4. Какие военные действия они предпринимали?

5. Как вы думаете, помогло им это?

6. Можно ли назвать поступки героев хорошими? Почему?

7. Скажите, ребята, расстроились ли герои, что их поступки не приблизили весну?

8. Объясните, мне, ребята, что произойдет, если исчезнут все птицы и деревья?

9. Как вы думаете, зима это хорошее время года? Почему?

Физкультминутка:
Руки подняли и помахали -
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем -
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем,
Крылья мы сложим назад.

Все мы хотим, чтобы весна побыстрее пришла, но давайте вспомним, чем нам запомнилась зима и нарисуем самые запоминающиеся моменты зимы.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №396» г.Перми

Уроки доброты по теме «8 Марта»

В старшей группе.

Мультфильм «Зайчонок и муха»

Разработала: Карташова С.М.

 Цель: закрепление представлений детей о ценностях семьи, о взаимоотношениях в семье.

Вос-ль:Послушайте загадку:

- Кто вас детки крепко любит? Кто вас детки приголубит?

Не смыкая ночью глаз, все заботится о вас?

Все она родная (мама дорогая)

 Когда рождается человек, он всегда находится рядом с мамой; мама - самый близкий, родной, единственный человек. Проходит некоторые время малыш подрастает и произносит слова первое слово «Мама». Во многих странах отмечается день 8 Марта. Люди поздравляют своих мам. Мама, мать - сколько тепла, ласки носят эти слова, этим словом называют самого родного, близкого человека (воспитатель показывает фотографии, на которых изображены мамы с детьми).

Сегодня мы посмотрим мультфильм «Зайчонок и муха», а потом поговорим о мамах.

Просмотр мультфильма.

Беседа:

1. - Что означает слово мама?

2. Какие чувства вы испытывайте к маме? Какая у каждого из вас мама?

3. Какие слова вы говорите маме?

4. Как зайчик относился к своей маме?

5. Как вы думаете, мама зайчика переживала, когда ее сын пропал?

6. Как вы думаете, что может сделать зайчик, что бы его мама не переживала? А вы?

7. Ребята вы еще говорили, что у мамы умелые руки. Что же умеют делать эти руки?

8. Ребята, не случалось ли кому-нибудь из детей позаботиться о маме?

9. Какой вывод можно сделать посмотрев мультфильм?

Физкультминутка

Встаем в круг; воспитатель кидает мяч детям. Как вы помогаете маме по хозяйству?

Продуктивная деятельность.

Нарисуйте, пожалуйста, как вы можете порадовать маму.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №396» г.Перми

Уроки доброты по теме разукрасим мир стихами

В старшей группе

Мультфильм «Кошкин дом».

Разработала: Карташова С.М.

Цель: продолжать знакомить с произведениями русских писателей; развивать интерес к художественной литературе; слушать внимательно, рассказывать о переживаниях, связанных с увиденным и прочитанным.

Воспитатель: Сегодня, мы с вами совершим путешествие в сказку С.Я.Маршака и главного героя сказки вы наверняка узнаете:

Позову – и подойдет на колени ляжет,

Если очень попрошу сказку мне расскажет.

Мягонькая шерстка, круглые глазищи,

И расходятся от щек длинные усищи.

Трется ласково у ног, если кушать хочет.

Любит лапкой покатать бабушкин клубочек.

Убегают от нее серенькие мышки,

От кого они бегут, знаете, детишки? (кошка)

Просмотр мультфильма.

Беседа:

1. Какой была хозяйка дома?

2. Как вели себя кошкины гости?

3. Какими были котята?

4. Пусти ли котят в дом кошка и кот?

5. Какими они были в этой сцене? (злыми, жестокими, недобрыми)

6. Можно ли так поступать по отношению к тем, кто нуждается в нашей помощи?

7. Воспитатель: Итак, если все-таки такая беда, как пожар, случилась. Что же делать, как надо себя вести?

Сам не справишься с пожаром

Это труд не для детей.

Не теряя время даром

01 звони скорей!

- Чтобы пожарные приняли вызов, ты должен сообщить: фамилию, адрес, четко объяснить, что и где горит.

- Предупреди о пожаре соседей. Если необходимо, они помогут тебе

  вызвать пожарных.

- Помни: дым гораздо опаснее огня. Если чувствуешь, что задыхаешься, смочи водой одежду, накрой голову мокрой тряпкой, ляг на пол и ползи к выходу – внизу дыма меньше.

- При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Он может

   отключиться, и ты задохнешься.

- Ожидая приезда пожарных, старайся сохранять спокойствие: тебя

   обязательно спасут.

Физкультминутка «Строим дом».

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем строить и играть. (Дети выполняют прыжки на месте.)

Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся

руками вверх.)

Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу -

сомкнуть руки над головой)

Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают

руки вперед.)

Будут жить Кошка с Котом! (Приседают.)

Продуктивная деятельность: конструирование из деревянного конструктора «Новый дом для кошки и котят».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №396» г.Перми

Уроки доброты по теме защитники Отечества

В старшей группе.

Просмотр мультфильма «Стойкий оловянный солдатик».

Разработала: Карташова С.М.

Цель: Воспитывать сопереживание герою сказки, эмоциональный отклик .

Вос-ль: Ребята, какой праздник у нас скоро будут отмечать ?

Ответы детей.

Вос-ль: Что это за праздник?

Ответы детей.

Вос-ль: Вы знаете, что в армии есть звания? Это офицеры и солдаты.наша армия держится именно на солдатах, много подвигов совершали именно солдаты. Сегодня мы посмотрим мультфильм по сказке Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик».

Просмотр мультфильма.

Беседа:

1. Какие чувства вызвала эта сказка у вас? 

2. Было грустно, когда солдатик выпал из окна?

3. . Почему солдатик пожертвовал собой?

4. . Как вы думаете, трудно решится на такой шаг? Почему?

5. . Как бы вы поступили?

6. . Скажите, когда много солдат, как это называется? (армия)

7. Может ли один солдат выиграть сражение? Нужны ли солдату друзья?

8. .Что необычного было в этом солдатике?

9. Несмотря на то, что у него была одна нога, какой  он был ?

(Правильно ребята, солдатик был добрый, мужественный, смелый.

И он был очень внимательный и романтичный)

1. Как заканчивается сказка? Весело или грустно?

Сейчас мы с вами поиграем, разомнемся  как солдатики

ФИЗМИНУТКА

ВСТАЛИ  РОВНЕНЬКО, РЕБЯТА.

ПОШАГАЛИ  КАК  СОЛДАТЫ.

ВЛЕВО,  ВПРАВО  НАКЛОНИСЬ,

НА НОСОЧКАХ   ПОТЯНИСЬ.

РАЗ – РЫВОК,

ДВА – РЫВОК,

ОТДОХНУЛ  ЛИ  ТЫ,  ДРУЖОК?

ПОМАШИ  КИСТЯМИ  ДРУЖНО.

И САДИСЬ,  РАБОТАТЬ  НУЖНО.

Хорошо, молодцы!

Садитесь за столы.

Посмотрите,

Продуктивная деятельность: Т.к. у сказки печальный финал, давайте придумаем другой. Дети рисуют свой финал сказки.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №396» г.Перми

Уроки добра в старшей группе по теме «Весна»

Мультфильм «Лунтик и его друзья» (серия «Весна»)

Разработала: Карташова С.М.

Цель: воспитывать в детях взаимовыручку и взаимопомощь.

Вос-ль: Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна.

Значит, к нам пришла...

Ответы детей

Ребята, скажите с приходом весны что-то меняется вокруг?

Ответы детей

Сегодня мы посмотрим мультфильм который так и называется «Весна»

Просмотр мультфильма.

Беседа:

1. Какое явление показано в мультфильме?

2. Что случилось с Кузей?

3. Как помог ему Лунтик?

4. Что могло произойти с Кузей если бы его не спас Лунтик?

5. Можно ли Лунтика считать другом?

6. Как поступили бы вы на месте Лунтика?

Физкультминутка

«Пришла весна»

Улыбаются все люди-весна, весна, весна!

(дети поднимают руки над головой и ритмично хлопают)

Она везде, она повсюду - красна, красна, красна.

(делают ритмичные повороты туловища)

По лугу лесу и полянке - идет, идет, идет.

(ритмично шагают на месте)

На солнышке скорей погреться - зовет, зовет, зовет.

(взмахивают обеими руками к себе)

И в ручейке лесном задорно - звенит, звенит, звенит.

(ритмично щелкают пальцами рук)

По камушкам в реке широкой журчит, журчит, журчит.

(потирают ладони)

Разносит запахи повсюду цветов, цветов, цветов.

(делают из пальцев бутон)

И все живое сразу слышит весенний этот зов!

(ритмично сжимают и разжимают пальцы)

Продуктивная деятельность: весной, как мы знаем, бывает половодье, река выходит из берегов, и добрать до друга бывает очень трудно, давайте сегодня сделаем кораблики из бумаги, что бы было удобно добирать друг до друга.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №396» г.Перми

Уроки добра в старшей группе по теме «Животные в весеннем лесу»

Мультфильм «Высокая горка»

Разработала: Карташова С.М.

Цель: формирование у детей навыка устанавливать хорошие, доброжелательные отношения с людьми; закрепить с детьми правила общения с друзьями.

Вос-ль: Ребята, что такое дружба? Как нужно общаться со своими друзьями?

Давайте подберем слова родственники к слову «ДРУГ»?

Молодцы, вот сколько замечательных слов вы подобрали.

Просмотр мультфильма.

Беседа:

1. Что искали воробьи и зачем?

2. Какой показан воробей по характеру?

2. Как вы думаете, трудно было ему общаться с другими птицами?

3. Что случилось с воробьями, когда у них появились птенцы?

4. Кто пришел им на помощь?

5. Можно ли ласточек назвать друзьями воробьев?

6. Что могло бы произойти, если бы ласточки не пришли на помощь?

7. Как начал воробей рассказывать о нападении кота?

8. Как вы думаете, стало ли воробью стыдно после этого?

Физкультминутка.

Этюд «Друзья».

Дети  представляют, что они друзья, которые давно не виделись и встретились после долгой разлуки (дети показывают, как они обрадовались друг другу).

Продуктивная деятельность.

Ребята, что бы птицы больше не ссорились, давайте им создадим домики.( предложить детям на выбор несколько вариантов птичьих домиков и материалы для работы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448112-uroki-dobra