Конспект занятия по формированию общекультурных ценностей по теме: К. Чуковский «Краденое солнце»

Тема: К.Чуковский «Краденое солнце»

Цель: продолжить знакомство с творчеством К. И. Чуковского.

Задачи:

• проанализировать сказку «Краденое солнце»;

• учить анализировать поступки героев, обогащать словарный запас обучающихся, работать над выразительностью речи;

• развивать познавательный интерес, образное мышление и наблюдательность;

• формировать у учащихся нравственные качества личности, любовь к чтению. 

Оборудование: презентация к уроку; компьютер, проектор, DVD.

Методы и приёмы: словесный (беседа, рассказ), наглядный (метод иллюстраций), практический (чтение детей); частично-поисковый, проблемный.

Ход занятия

I.Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

В путешествие пойдём.

В страну сказок попадём.

II.Эмоциональный настрой.

-Ребята, к нам на занятие заглянуло Солнышко, но набежала тучка и закрыла солнышко. Мы сможем помочь солнышку, если выполним все задания. Поможем солнышку?

1 задание

 Речевая разминка

Ыр-ыр-ыр – любит воду Мойдодыр.

Он-он-он – у меня зазвонил телефон.
Ца-ца-ца – нынче Муха-Цокотуха именинница.
Ил-ил-ил – солнце в небе проглотил Крокодил.
Ит-ит-ит – добрый доктор Айболит.

- Ребята, скажите, из каких произведений эти строчки? («Мойдодыр» «Телефон», «Муха-цокотуха», «Краденое солнце», «Доктор Айболит»)

-А кто написал все эти книги? (К. Чуковский)

(Тучка подвинулась, показался край солнышка)

- Кто догадался, над какой темой мы сегодня будем работать? (Сегодня, мы продолжим знакомство с творчеством Корнея Чуковского)

2 задание

Актуализация ранее изученного

Беседа по вопросам.

-Корней Иванович Чуковский – это настоящее имя писателя или его псевдоним? (псевдоним)

- Назовите настоящее имя и фамилию Корнея Чуковского? (Николай Васильевич Корнейчуков)

- Где родился Корней Чуковский? (в Санкт-Петербурге)

- Какой иностранный язык знал К. Чуковский? (английский)

- Так кто же это Корней Чуковский? ( Это великий сказочник, переводчик, писатель).

(Тучка подвинулась, солнышка стало больше)

3 задание

Слушай, думай, наблюдай,

Сказку нашу отгадай.

- А с какой сказкой мы будем работать на уроке, вы узнаете, если выпишите в тетрадь каждую вторую букву следующей записи.

Ответ. Краденое солнце.

(Тучка подвинулась еще больше)

4 задание

Сказка в гости к нам пришла,

в мир фантазий позвала.

Всё про сказку мы расскажем

Свои знания покажем

- Прежде чем начать работу над этой сказкой, предлагаю найти слова-синонимы.

завопил темнота

мрак лентяй

лодырь рот

пасть закричал

(Тучка подвинулась еще больше)

5 задание

Посмотри мультфильм и сыграй в игру «Лови героя!»

В сказке прозвучало множество названий животных. Сейчас я вам назову несколько признаков, по которым вы должны отгадать животное:

- Длинный, зеленый, страшный... (крокодил).

- Серые, голодные, воющие ... (волки).

- Летящие, курлычущие, длинноногие... (журавли).

- Трусливый, длинноухий, косоглазый... (заяц).

- Болтливые, стрекочущие, белобокие... (сороки).

- Маленький, серенький, юркий ... (воробей).

- Пятящиеся, пучеглазые, членистоногие ... (раки).

(Тучка подвинулась еще и солнышко почти освободилось)

6 задание

Инсценируй отрывок

Солнце по небу гуляло. (Идут с приседанием )

И за тучу забежало. (Прыжок в сторону)

Глянул заинька в окно, (Делают наклоны вперед с подниманием ладоней ко лбу.)

Стало заиньке темно.(закрывают глаза руками)

А сороки-белобокию. (Подскакивают)

Поскакали по полям,

Закричали журавлям:

«Горе! Горе! Крокодил. (Поднимаются на носки, одновременно поднимают руки вверх.)

Солнце в небе проглотил!».

Наступила темнота, ( Делают приседания, руки за голову.)

Не ходи за ворота:

Кто на улицу попал

Потерялся и пропал.

(Тучка подвинулась еще)

7 задание

Отработка чтения

- Ребята, я выбрала из текста слова героев. Вам надо определить, чьи это слова, как и с какой интонацией нужно читать эти слова).

-Мы с вами хорошо поработали на уроке, все задания выполнили и тучка убежала, а наше солнышко засияло!

(Тучка убежала и солнышко засияло)

Подведение итогов

- В сказках всегда побеждает добро.

- Что же стало символом добра и счастья в этой сказке? (Солнце)

-Почему? (Солнце дарит свет и тепло, делает всех счастливыми.)

-Чему учит сказка? (Сказка учит быть смелым и бороться с нарушителями порядка)

- На этом наш урок окончен. Но я надеюсь, что знакомство с творчеством Корнея Ивановича Чуковского вы продолжите самостоятельно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448225-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-obschekul