Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юные инспекторы движения»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Калинино

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Юные инспекторы движения»

Направленность программы: социально-педагогическая.

Уровень программы: ознакомительный

Возраст учащихся: 9-15 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель: Блинникова Наталья Николаевна

2020-2021

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа составлена на основании:

1. Федерального Закона «Об образовании Российской Федерации» от 29.12.12 № 273-ФЗ;

2. Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).

3. Разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам»,

4. Разработана в соответствии с Письмом Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. № 09-3242 и постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

5. Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

6. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (Письмо Министерство образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.11.2015 г.

Направленность программы:дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юные инспекторы движения» реализуется в рамках социально – педагогической направленности.

Уровень реализации: ознакомительный.

Актуальность: С возрастанием активности движения на улицах и дорогах, постоянно повышаются требования ко всем участникам движения. Основными причинами детского дорожно-транспортного травматизма являются незнание и нарушение правил движения, а также поведение детей на улице. Забывая об опасности, они выбегают на проезжую часть, выезжают на санках на дорогу, вырываются из рук родителей при переходе улицы и пытаются перебежать ее. Они - дети, еще не умеют в полной мере управлять своим поведением, не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость. К сожалению, подобное поведение на дорогах наблюдается все чаще. Поэтому Правилам дорожного движения детей надо обучать как можно раньше, что и предусмотрено в программе. Сфера дополнительного образования играет большую роль в развитии ребенка. Она расширяет его кругозор, позволяет реализовать творческие возможности, определиться с выбором будущей профессии. Освоение правил безопасного поведения на дороге помогает детям уже в раннем возрасте сформировать активную жизненную позицию. Несмотря на то, что движение ЮИД (юные инспектора движения) существует уже много лет, это направление актуально и востребовано по сей день для детей младшего и среднего школьного возраста. Оно мобильно в своей деятельности и результативных характеристиках, способно реализовать спектр творческих возможностей и эмоциональных потребностей ребенка. В ходе работы по программе реализуется целый ряд воспитательных, обучающих и развивающих задач. Дети осваивают навыки инспектирования, учатся работать команде и выполнять индивидуальные задания, развивают в себе такие качества личности, как коммуникабельность, эрудиция и т.п. Деятельность по профилактике дорожно-транспортного травматизма детей способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению опасных ситуаций на дорогах, приобретению навыков самостоятельной деятельности, не на словах, а на деле пропагандирует соблюдение Правил дорожного движения, и в итоге - сохранению жизни и здоровья детей. Каждый учащийся является участником дорожного движения и поэтому в нашей школе актуальным вопросом является - формирование у ребят устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения. Комплексный подход к решению проблемы может дать положительный результат – сокращение числа дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы.Новизна программы в том, что образовательный процесс в ходе реализации системы работы отрядов юных инспекторов дороги (ЮИД) дополнен другими дисциплинами, способствующими личностному развитию ребенка, развитию его творческих способностей, что, в свою очередь, позволяет повышать общую культуру подрастающего поколения, культуру его поведения на дорогах, формировать крепкую базу для становления ребенка как грамотного участника дорожного движения.Работа проводится в форме теоретических и практических занятий. Содержание занятий, объем, и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся. Программа обучения построена по принципу «от простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения.

Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД. Для создания условий по организации непрерывного процесса обучения навыкам безопасности на улицах и дорогах детей с учетом возрастных особенностей и психологической теории ведущей деятельности детей рекомендуется начинать обучение детей основам безопасного поведения на улицах и дорогах с раннего школьного возраста. Общение с сотрудниками ГИБДД, беседы и игры на данную тему в непринужденной обстановке производит на детей более сильное впечатление, чем традиционный урок. В атмосфере общего творчества все усваивается намного легче, поэтому полезно устраивать конкурсы рисунков, сочинений, проблемные ситуации. Мероприятия по агитации дорожно-транспортной безопасности дают возможность детям проявить свои творческие способности. Умение донести до других информацию, которую ты знаешь в творческой форме, не такое уж легкое дело, а главное интересное. Соревнования по фигурному вождению велосипеда с соблюдением правил дорожного движения дают возможность проявить себя на практике. В том случае, когда учащийся чувствует себя водителем, отвечающим за положение на проезжей части дороги, помогает сознательней оценивать поведение пешехода и быть более требовательным к себе. Причем, знание и умение оказывать первую помощь в аварийной ситуации помогает учащимся уверенней чувствовать себя в жизни. Каждый год обучающимся, предоставляется возможность проверить свои знания и умения в муниципальных соревнованиях «Безопасное колесо».

Категория учащихся по программе:возраст учащихся от 9-15 лет

Срок реализации программы: общая продолжительность образовательного процесса-1 год количество учебных часов-35 часов, 1 час в неделю.

Форма обучения: форма обучения очная. По форме проведения занятий программа предполагает индивидуальную, групповую и коллективную работу, проведение массовых мероприятий, акций.

Особенности организации образовательного процесса:поскольку именно в этом возрасте начинается осознанное формирование личности ребенка, дети могут осваивать теоретические и практические знания, умения, навыки, связанные с деятельностью юных инспекторов дороги, в том числе и технические.

Адресат программы: Данная программа предназначена для объединений дополнительного образования, где проводятся занятия для учащихся, которые хотят знать правила дорожного движения.В работе отряда участвуют обучающиеся 4-8 классов. В группе предполагается не более 10-15 человек, набор свободный, состав постоянный. Группа разновозрастная.Пол обучающихся не имеет значения. Создаётся актив детей для оказания помощи изучения правил дорожного движения во всех классах среднего звена через агитацию, пропаганду, конкурсы, игры, соревнования.

Реализация программы также создает условия, обеспечивающие успешную социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья:построение коррекционно-развивающего процесса с учетом возможностей детей, поиск совершенствования и закрепления формирующих видов деятельности особого, ребенка (реализации индивидуального подхода, пошагового обучения). Образовательный процесс

позволяет выстраивать индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ограниченными возможностями здоровья ( в зависимости от заболевания, психофизиологических особенностей, потребностей) вследствие его гибкой организации.

Социально-педагогическая целесообразность:программы «Юные инспекторы движения» состоит в том, что изучение детьми правил дорожного движения, приобщение к культуре поведения на дороге, формирование основ медицинских знаний даст возможность учащимся стать полноценными участниками безопасного дорожного движения: пешеходами, пассажирами, водителями.

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю, время занятий включает 45 мин. учебного времени.

Цель программы: Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя различные формы деятельности.

Задачи программы:

• Способствовать формированию у учащихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения.

• Прививать культуру безопасного поведения на дорогах; познакомить.

• Обучить школьников правилам дорожного движения,

• Способствовать формированию навыков оказания первой помощи при ДТП.

• Познакомить с работой современных технических устройств, используемых в различных службах ГИБДД.

• Дать опыт реальной деятельности по профилактике детского дорожного травматизма.

• создание условий для развития гражданственности школьников, воспитания культуры поведения на улицах и дорогах, привлечения детей к организации пропаганды изучения и выполнения правил дорожного движения.

• Обеспечение гармоничного эстетического и физического воспитания. Развитие творческих способностей школьников.

• Способствовать формированию общечеловеческих, духовно- нравственных, ценностных ориентации.

• Способствовать развитию природных задатков, способствующих успеху в социальном и профессиональном самоопределении учащихся.

• Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда.

• Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного агитатора безопасности дорожного движения.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Программа состоит из 5-ти тематический разделов, которые взаимосвязаны между собой.

Учебно-тематическое планирование.

срок реализации -1 год

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

(Содержание учебно-тематического плана)

Раздел № 1 «Введение» (1 час)

Теория. Вводное занятие . Инструктаж по технике безопасности. Общий сбор членов отряда. Выбор штаба. Распределение обязанностей, знакомство с документацией отряда. Основные требования к пешеходам: знание правил дорожного движения, дисциплинированность, самообладание, умение психологически переключиться на зону повышенной опасности, умение предвидеть и избегать опасности. Цели, задачи кружка ЮИД. Утверждение программы. Организационные вопросы (структура отряда, положение, обязанности). Тестирование «Проверка знаний учащихся на начальном этапе освоения программы».

Раздел №2 .Правила дорожного движения. (12 часов)

Правила дорожного движения» — государственный нормативный документ и основа дорожной грамоты участников дорожного движения. ТЕОРИЯ. Постановление Правительства РФ от 23.10.1993 г. «об утверждении Правил дорожного движения».

Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» № 196 - ФЗ от 10.12.1995 г. Извлечение из кодекса «Об административных правонарушениях за несоблюдение ПДД» Соблюдение ПДД — обязанность каждого гражданина. Ответственность за нарушение Правил дорожного движения.

Теория. 2.1. Основные понятия и термины ПДД. История службы ГИБДД, история дорожных знаков и светофора.

История появления первых автомобилей. Автомобильный транспорт: грузовые, специальные, легковые автомобили. Общественный транспорт. Участники движения: пешеходы, водители ,пассажиры. Опасные места в районах проживания учащихся. Служба ГИБДД. Дисциплина участников дорожного движения. Пропаганда знаний ПДД. Оказание первой медицинской помощи. История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте - легковом, грузовом, общественном, о велосипеде в России, о первых дорожных знаках, жезлах, разметке. Первые дорожные знаки. Современные дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие ,приоритета, сервиса, информационно-указательные, дополнительной информации.

Практика. Работа с пазлами «Собери дорогу»

Практика 2.2. Определить велосипедистов в школе и провести с ними инструктажи по безопасности. Подготовка листовок «Безопасный маршрут в ОУ и из ОУ». Оформление стенда в коридоре школы. Оформление уголка «Дорога, транспорт, пешеход».

Теория 2.3. Права и обязанности и ответственность участников дорожного движения.

Выполнение ПДД — долг каждого человека. Признаки транспортной культуры: вежливость и отзывчивость к другим участникам дорожного движения, дисциплинированность. Повышение культуры — источник снижения аварийности. Ответственность за нарушение ПДД. Меры общественного воздействия в школе, в комиссиях по делам несовершеннолетних. Административные взыскания для несовершеннолетних нарушителей ПДД. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения».Ответственность за приведение в негодность транспортных средств (статья 267.Уголовного кодекса Российской Федерации), за неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (статья 166 Уголовного кодекса Российской Федерации), за хулиганство (статья 213 Уголовного кодекса Российской Федерации), за вандализм, в том числе порчу имущества на общественном транспорте (статья 214 Уголовного кодекса Российской Федерации), за нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств (статья 264 Уголовного кодекса Российской Федерации), за нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта (статья 268 Уголовного кодекса Российской Федерации).

Теория 2.4. Дорожные знаки и дополнительные средства информации. Светофоры. Дорожная разметка.

Теория 2.5. Правила движения пешехода. Где и как переходить улицу? Элементы улиц дорог. Перекрёстки.

Теория 2.6. Элементы улиц и дорог. Регулируемый перекрёсток. Нерегулируемый перекрёсток.

Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Общие правила проезда перекрестков. Регулируемые перекрестки.

Проезд перекрестков, движением на которых управляет регулировщик. Проезд перекрестков со светофорным регулированием.

Преимущество трамваев на регулируемых перекрестках. Нерегулируемые перекрестки. Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки равнозначных дорог.

Проезд пешеходных переходов. Проезд мест остановок маршрутных транспортных средств. Проезд мимо транспортных средств, предназначенного для перевозки детей.

Теория 2.7. Правила движения велосипедистов, мопедиста. Перевозка людей и груза на велосипеде и мототранспорте.

Теория 2.8. Движение группы пешеходов и велосипедистов. Профилактика ДТП.

Анализ типичных ДТП. Знание и соблюдение ПДД- главный способ предотвращения ДТП. Обзор газет ,телепередач, материалов ГИБДД. Встречи с представителями УГИБДД региона проживания учащихся. Пропаганда знаний ПДД среди учащихся школы. Патрулирование на улицах.

2.9 Итоговое тестирование по Правилам дорожного движения.

Раздел №3. Устройство велосипеда. (4 часа)

Велосипед. Правила движения велосипедиста и мопедиста. ПДД для велосипедистов - техническое состояние велосипеда, дорожные знаки, движение групп велосипедистов. Тормозной и остановочные пути. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянка

транспортных средств. Влияние погодных условий на движение транспортных средств.

Теория 3.1. Устройство велосипеда.

Практика Технические требования к велосипеду и мопеду.

Теория 3.2. Правила пользования велосипедом.

История создания велосипедов. Велосипед как транспортное средство. Виды велосипедов. Обязанности водителей велосипедов, мопедов, мотоциклов, скутеров и квадромотоциклов. Основные виды нарушений ПДД велосипедистами и мотоциклистами. Ответственность за допущенные нарушения.

Практика 3.3. Соревнования на велосипедах.

3.4. Итоговое тестирование по разделу «Устройство велосипеда».

Раздел № 4 «Первая помощь». (14 часов)

Теория 4.1. Профилактика инфекционных заболеваний.

Практика. Изучение состава автомобильной аптечки.

Резиновый жгут, перевязочный материал, бактерицидный пластырь, дезинфицирующие вещества, обезболивающие средства, средства от сердечной недостаточности, простейшие медицинские инструменты. Правила наложения жгута.

Теория 4.2. Виды кровотечений. Правила оказания первой помощи.

Практика. Оказание первой помощи при кровотечении. Оказание первой помощи при ушибах, вы-вихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе. Транспортировка пострадавшего.

Практика. 4.3. Наложение жгута, давящей повязки.

Теория Помощь при носовом кровотечение.

Теория 4.4. Отморожение.

Практика. Оказание первой помощи при отморожениях

Теория 4.5. Отравление.

Практика. Оказание первой помощи при отравлениях

Теория 4.6. Инородное тело.

Практика. Оказание первой помощи.

Теория 4.7. Правила оказания сердечно-легочной реанимации.

Практика 4.8. Оказание первой помощи «Сердечно-легочная реанимация»

Теория 4.9. Переломы, вывихи, растяжения ушибы.

Практика 4.10. Оказание первой помощи при переломах, вывихах, растяжениях, ушибах. Транспортировка пострадавшего.

Правила наложения повязок на руку, ногу, голову, грудную клетку. Правила наложения шины. Использование подручных материалов для наложения шины. Правила переноски пострадавших на руках, при помощи лямок, на носилках. Использование подручных материалов для изготовления носилок.

4.11 . Билеты по первой помощи.

Раздел № 5 «Творческая деятельность» (5 часов)

Теория. Практика 5.1. Экскурсия в МБДОУ с. Калинино. Экскурсия с агитационной программой в детский сад по профилактике БДД.

5.2. Итоговый контроль Зачет в конце учебного года..

Теория Практика. 5.2. Участие в районном конкурсе «Безопасное колесо».

5.3 Подведение итогов. Награждение участников. Выступление на творческом отчете школы за год, награждение, поощрение.

Планируемые результаты реализации программы:

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

• оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения, соблюдения Правил дорожного движения;

• объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственныхценностей;

• в предложенных ситуациях, опираясь на знания правил дорожного движения, делать выбор, как поступить;

• осознавать ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Программные требования к уровню развития:

Выполнение задач стоящих перед программой позволит:

1. Сокращение количества ДТП с участием обучающихся.

2. Увеличение количества обучающихся, входящих в состав отряда ЮИД.

3. Повышение уровня теоретических знаний по ПДД (100 % выполнение программных требований).

4. Освещение результатов деятельности на сайте школы.

5. Разработать методические рекомендации для классных руководителей по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

6. Внедрить новые инновационные технологии профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

7. Расширить знания учащихся об истории правил дорожного движения;

8. Повысить дорожную грамотность учащихся;

9. Сформировать мотивационно – поведенческую культуру ребенка в условиях

общения с дорогой;

10. Повысить ответственность детей за свое поведение на дороге.

Метапредметные результаты:

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих

универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

• определять цель деятельности;

• учиться обнаруживать и формулировать проблемы;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• вырабатывать навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе

творческого характера;

Познавательные УУД:

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники

информации, свой жизненный опыт;

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной

деятельности;

Коммуникативные УУД:

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

• высказывать и обосновывать свою точку зрения;

• слушать и слышать других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым

корректировать свою точку зрения;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

• задавать вопросы.

Предметные результаты:

Учащиеся узнают:

• дорожные знаки и знаки дополнительной информации;

• правила перехода улиц по сигналам светофора и проезжей части дороги при отсутствии пешеходных переходов и светофоров в зоне видимости;

• правила движения по тротуару и пешеходным дорожкам;

• правила поведения участников дорожного движения;

• основы оказания первой помощи.

• устройство велосипеда.

• оказание первой помощи при отравлении угарным газом и др;

Учащиеся научатся:

• переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть дороги;

• передвигаться в группе, в колонне;

• дисциплинированно вести себя в общественном транспорте;

• ориентироваться в дорожной обстановке;

• определять самостоятельно опасные и безопасные участки дороги;

• Правилам дорожного движения, нормативным документам об ответственности за нарушение ПДД;

• оказать первую помощь при ДТП (при кровотечениях, ожогах, черепно-мозговых травмах, переломах);

• предвидеть опасные ситуации и предотвращать их;

• распознать основные, угрожающие жизни школьников.

Учащиеся получат возможность научиться:

• управлять велосипедом, самостоятельно планировать агитационно-пропагандистскую работу;

• работать с Правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

• читать информацию по дорожным знакам;

• работать по билетам ПДД.

• правилам дорожного движения, нормативным документам об ответственности за нарушение ПДД;

Выполнение задач стоящих перед программой позволит:

• Сокращение количества ДТП с участием обучающихся.

• Увеличение количества обучающихся, входящих в состав отряда ЮИД.

• Повышение уровня теоретических знаний по ПДД (100 % выполнение программных требований; увеличение качества диагностических работ).

• разработать методические рекомендации для классных руководителей по вопросам профилактики детского дорожно – транспортного травматизма;

• внедрить новые инновационные технологии профилактики детского дорожно – транспортного травматизма;

• расширить знания учащихся об истории правил дорожного движения;

• повысить дорожную грамотность учащихся;

• сформировать мотивационно – поведенческую культуру ребенка в условиях общения с дорогой;

• повысить ответственность детей за свое поведение на дороге.

Календарный учебный график

Количество учебных недель - 35.

Продолжительность каникул :

Осенние- 8 дней с 28 октября по 4 ноября 2019 г.

Зимние – 14 дней с 30 декабря 2009 г по 12 января 2020 г.

Весенние – 8 дней с 24 марта по 31 марта 2020 г.

Начало учебного года -1 сентября 2019 г.

В 1 четверти 8 недель с 01 сентября по 27 октября 2019 г.

Во 2 четверти 8 недель с 5 ноября по 29 декабря 2019г.

В 3 четверти 10 недель с 13 января 2020 г. По 23 марта 2020 г.

В 4 четверти 8,5 недель с 1 апреля по 31 мая 2020 г.

Окончание учебного года – 31 мая 2020 г.

Условия реализации программы

Материально- техническое обеспечение программы:

• Кабинет № 8

• Спортивная площадка школы.

• Ученические парты 4 шт;

• Компьютерные столы 5 шт;

• Стулья (30 штук);

• Компьютер, ноутбук;

• Акустические колонки;

• Мультимедийный проектор;

• Магнитная доска.

Информационное обеспечение

Для успешного учебно-воспитательного процесса и полной реализации программы необходимо:

• планы-конспекты занятий;

• методические сборники и литература по данному направлению;

• нормативные документы

• тестовые задания и упражнения по всем разделам программы;

• раздаточный материал (карточки, бланки тестовых заданий);

• интернет источники.

Кадровое обеспечение:Реализацию дополнительной общеразвивающей программы «Юные инспекторы движения» осуществляет ответственный учитель, который отвечает за работу по профилактике и предупреждению ДДТТ в МБОУ ООШ с. Калинино, прошедший обучение по оказанию первой помощи, имеющий водительское удостоверение категории «В».

Форма аттестации

Формы и режим контроля:

• Входной контроль (срок проведения, форма); (проверка знаний учащихся на начальном этапе освоения программы). Проводится в начале реализации программы в виде входного тестирования;

• Текущий контроль (формы контроля знаний, умений и навыков учащихся в процессе обучения);

• Промежуточный контроль (формы контрольный занятий в течение учебного года);

• Итоговый контроль (формы контрольных занятий в конце учебного года).

Критерии оценки учебных результатов программы:

Критериями выполнения программы служат: стабильный интерес учащихся к изучению, выполнению и пропаганде ПДД. Массовость и активность участия детей в мероприятиях по данной направленности. Результативность по итогам конкурсов. Проявление самостоятельности в творческой деятельности.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов

Планируемые результаты, в соответствии с целью программы, отслеживаются и фиксируются в формах: аналитическая справка, видеозапись, грамота, журнал посещаемости, маршрутный лист, материал анкетирования и тестирования, методическая разработка,

портфолио, соревнований, фото, отзыв детей и родителей.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов

Образовательные результаты, в соответствии с целью программы, демонстрируются в формах: аналитический материал по итогам проведения соревнований, аналитическая справка, открытое занятие, итоговый отчет , соревнование.

Формы подведения итогов реализации программы:беседа, опрос, тестирование, зачет.

Оценочные материалы

К данной программе прилагается пакет диагностических методик, позволяющих определить достижение учащимися планируемых результатов: тесты по ПДД пассажиров, пешеходов, велосипедистов, вопросы для аттестации, билеты по оказанию первой помощи.

Вопросы тестирования для аттестации

Тест

1. Управлять велосипедом при движении по дорогам общего пользования

разрешается лицам не моложе:

а) 12 лет;

б) 14 лет, а велосипедом с подвесным двигателем – с 16;

в) 16 лет;

г) 8 лет.

2. Движение транспортных средств у нас в стране принято:

а) правостороннее;

б) левостороннее.

3. Проезжая часть пустынной улицы:

а) опасна;

б) не опасна;

в) опасна лишь при появлении машины.

4. Какую форму и цвет имеет предписывающий дорожный знак?

а) прямоугольник синего цвета;

б) круг с красной каймой;

в) круг синего цвета.

5. Пешеходы обязаны переходить улицу:

а) по пешеходным переходам;

б) на перекрестках по линии тротуаров;

в) по желанию пешеходов;

г) по пешеходным переходам, при их отсутствии на перекрестках по линии

тротуаров.

6. Пешеходные переходы обозначаются:

а) дорожными знаками;

б) дорожной разметкой;

в) дорожными знаками и дорожной разметкой.

7. Какая машина представляет большую опасность?

а) стоящая;

б) едущая;

в) едущая быстро.

8. Перекрестки делятся:

а) на регулируемые и нерегулируемые;

б) такого деления нет.

9. Типы перекрестков:

а) четырехсторонние и Т-образные;

б) Х-образные, У-образные, многосторонние;

в) все перечисленные.

10. Опасно ли переходить улицу после прохождения автобуса?

а) да;

б) нет;

в) только первые 10-15 секунд.

11. Где расположен зеленый сигнал светофора?

а) в вертикальных светофорах - в нижней части, в горизонтальных – с правой

стороны;

б) в верхней части;

в) правильного ответа нет.

12. Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора?

а) запрещает движение и информирует о предстоящем включении зеленого

сигнала;

б) разрешает движение.

13. Правая рука регулировщика, вытянутая вперёд:

а) запрещает переходить проезжую часть;

б) разрешает переходить проезжую часть со стороны левого бока;

в) разрешает переходить проезжую часть за спиной регулировщика.

14. Опаснее переходить улицу там, где:

а) есть светофор;

б) нет светофора.

15. Дорожные знаки:

а) регулируют движение машин и людей;

б) облегчают работу водителей, помогают пешеходам правильно

ориентироваться в дорожном движении;

в) всё перечисленное;

г) правильного ответа нет.

16. При движении автомобиля по мокрой дороге тормозной путь:

а) уменьшается;

б) остается без изменений;

в) увеличивается.

17. Что называется "тормозным путём автомобиля"?

а) расстояние, пройденное автомобилем с момента обнаружения водителем

опасности до полной остановки;

б) расстояние, пройденное автомобилем с момента нажатия водителем

педали тормоза до полной остановки;

в) тормозной след от шин автомобиля.

18. Важно знать и уметь быстро оказывать первую медицинскую помощь при

ДТП, потому что:

а) от этого зависят сроки выздоровления, а иногда и жизнь;

б) это предотвратит дальнейшее повреждение, снимет боль;

в) всё перечисленное;

г) правильного ответа нет.

19. Кататься на одноместном велосипеде вдвоем:

а) можно;

б) нет;

в) можно только в присутствии родителей.

20. Для наложения шины при переломе важно:

а) обеспечить неподвижность двух суставов – одного выше, другого ниже

места перелома;

б) закрепить два обломка;

в) создать неподвижность.

Правильные ответы:

1-6; 2-а; 3-а; 4-в; 5-г; 6-в; 7-а; 8-а 9-в; 10-в; 11-а;

12-а; 13-в; 14-б; 15-в; 16-в; 17-6; 18-в; 19-б; 20-а.

Градация оценки:

ТЕСТ по ПДД

1. С какого возраста детям разрешено ехать на переднем сиденье автомобиля?

А. 14 лет

Б. 7 лет

В. 12 лет

2.Как называется боковая часть дороги?

А. Обочина

Б. Перекресток

В. Ограждение

3. Какой поворот опаснее: левый или правый?

А. Правый.

Б. Левый

В. Оба

4. Водители-лихачи очень любят его совершать.

А. Происшествие

Б. Столкновение

В. Обгон

5.Кому должны подчиняться пешеходы и водители, если на перекрестке работают одновременно и светофор и регулировщик?

А. Светофору

Б. Регулировщику

В. Никому

6. Сколько сигналов имеет пешеходный светофор?

А. Один

Б. Три

В. Два

7. Какое положение регулировщика запрещает движение всем участникам движения?

А. Рука поднята вверх;

Б. Руки опущены

В. Руки разведены в стороны

8. Как выглядят запрещающие знаки?

А знак в виде синего круга;

Б знак в виде красного круга;

В знак в виде красного треугольника;

9. Что показывает стрелка спидометра?

А. Скорость

Б. Время

В. Температуру

10. Как называется пересечение дорог и улиц?

А. Шоссе

Б. Обочина

В. Перекресток

11. С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по улицам и дорогам?

А. 14 лет

Б. 16 лет

В. 10 лет

12. Как называется изменение направления движения?

А. Остановка

Б. Поворот

В. Дорожка

13. Приспособление в общественном транспорте для безопасности проезда пассажиров.

А. Ступенька

Б. Ремень

В. Поручни

14. С какого возраста можно обучаться вождению автомобиля?

А. 12 лет.

Б. 16 лет.

В. 14 лет.

15. Остановка – это …

А. Вынужденное прекращение движения на время до 5 мин.

Б. Вынужденное прекращение движения на время свыше 5 мин.

В. Преднамеренное прекращение движения на время свыше 5 мин. для посадки или высадки пассажиров либо загрузки или разгрузки транспортного средства.

КЛЮЧ к тесту "Правила дорожного движения"

1)В;2)А;3)Б;4)В;5)Б;6)В;7)А;8)Б;9)А;10)В;11)А;12)Б;13)В;14)Б;15)В.

ТЕСТ по ПДД велосипедистов

1 вариант

1.Группе велосипедистов разрешено движение по дороге

А) в два ряда

Б) в один ряд

В) в три ряда

2. Велосипедисту запрещается выезжать на дорогу при неисправностях

А) тормозной системы

Б) тормозной и рулевой системы

В) тормозной, рулевой системы и осветительных фонарях.

3. Вытянутая в сторону и согнутая в локте правая рука велосипедиста обозначает

А) Левый поворот Б) Правый поворот В)Остановку

4. При плохой видимости или в темное время суток велосипедист обязан

А) Включить спереди фонарь белого цвета, сзади красного света

Б) Включить фонари белого света

В) Может двигаться без фонарей по обочине

5. Вам исполнилось 15 лет, вы можете на мопеде выехать в город?

А) да; В) нет;

С) да, при наличии удостоверения на право управления

2 вариант

1. Велосипедист придерживается правил

А) для пешеходов

Б) для велосипедистов

В) для транспортных средств

2. Велосипедистам запрещено ездить

А) по тротуарам и пешеходным дорожкам

Б) по проезжей части и обочине

В) по бездорожью

3. Вытянутая в сторону правая рука велосипедиста обозначает

А) Левый поворот Б) Правый поворот В)Остановку

4. Движение на велосипеде по дорогам разрешено

А) с 16 лет

Б) с 14 лет

В) в любом возрасте

5. Движение по обочине велосипедистам

А) Разрешено

Б) Запрещено

В) Разрешено, если это не создает помех пешеходам.

6. Вам исполнилось 15 лет, вы можете на мопеде выехать в город?

А) да; В) нет;

С) да, при наличии удостоверения на право управления

2 вариант

1. Велосипедист придерживается правил

А) для пешеходов

Б) для велосипедистов

В) для транспортных средств

2. Велосипедистам запрещено ездить

А) по тротуарам и пешеходным дорожкам

Б) по проезжей части и обочине

В) по бездорожью

3.Велосипедистам запрещено ездить

А) по тротуарам и пешеходным дорожкам

Б) по проезжей части и обочине

В) по бездорожью

4. Вытянутая в сторону правая рука велосипедиста обозначает

А) Левый поворот Б) Правый поворот В)Остановку

5. Движение на велосипеде по дорогам разрешено

А) с 16 лет

Б) с 14 лет

В) в любом возрасте

6. Движение по обочине велосипедистам

А) Разрешено

Б) Запрещено

В) Разрешено, если это не создает помех пешеходам.

ТЕСТ по ПДД пешеходов

Кто являются участниками дорожного движения?

1. водитель, велосипедист;

2. пешеход, пассажир, водитель;

3. пешеход, водитель, велосипедист;

4. пассажир, водитель.

Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов…

1. тротуар;

2. дорожка;

3. дорога;

4. пешеходный переход.

Часть дороги, предназначенная для движения безрельсового транспорта..

1. дорога;

2. обочина;

3. проезжая часть;

4. трасса.

Недостаточная видимость – это видимость дороги:

1. менее 100м;

2. менее 150м;

3. менее 200м;

4. менее 300м.

Что означает мигание зеленого сигнала светофора?

1. светофор неисправен;

2. запрещает движение;

3. разрешает движение, но скоро будет включен запрещающий сигнал;

4. будет включен желтый сигнал.

С какой максимальной скоростью разрешается двигаться транспорту в жилой зоне?

1. 10 км/ч;

2. 20 км/ч;

3. 30 км/ч;

4. 40 км/ч.

Где могут двигаться пешеходы в жилой зоне?

1. только по тротуарам;

2. по бордюрам;

3. по тротуарам и в один ряд по краю проезжей части;

4. по тротуарам и по всей ширине проезжей части.

С какого возраста разрешается сидеть на заднем сиденье мотоцикла?

1. с 12 лет;

2. с 13 лет;

3. с 14 лет;

4. с 15 лет.

С какого возраста разрешается на велосипеде выезжать на проезжую часть?

1. с 12 лет;

2. с 13 лет;

3. с 14 лет;

4. с 15 лет.

10. В каких случаях допускается движение транспорта по тротуарам и пешеходным

дорожкам?

1. если водитель рядом живет;

2. если не будут созданы помехи пешеходам;

3. только если этот транспорт обслуживает торговые или другие предприятия, расположенные непосредственно у этих тротуаров и дорожек;

4. для объезда затора на проезжей части.

Являются ли тротуары и обочины частью дороги?

1. являются;

2. не являются;

3. являются только обочины;

4. являются только тротуары.

Где пешеходам разрешается пересекать проезжую часть, если в поле зрения нет

пешеходного перехода?

1. там, где ближе и удобнее;

2. там, где дорога просматривается в обе стороны;

3. в любом месте, где нет транспорта;

4. переходить запрещено.

Разрешается ли водителю пользоваться телефоном во время движения?

1. разрешается;

2. не разрешается;

3. разрешается только при движении со скоростью менее 40 км/ч;

4. разрешается только при использовании технических устройств, позволяющего вести

переговоры без использования рук.

Что означает мигание желтого сигнала светофора?

1. светофор неисправен;

2. разрешает движение и информирует о наличии нерегулируемого перекрестка или

пешеходного перехода;

3. запрещает движение;

4. вскоре будет включен красный сигнал.

Сколько групп дорожных знаков существует в ПДД?

1. 5 групп;

2. 6 групп;

3. 7 групп;

4. 8 групп.

Разрешена ли перевозка детей до 12-летнего возраста на переднем сиденье легкового

автомобиля?

1. запрещается;

2. разрешается, только с использованием детских удерживающих устройств;

3. разрешается, только на руках у взрослых;

4. можно сидеть с любого возраста.

Какая группа знаков вводит или отменяет определенные режимы движения?

1. запрещающие;

2. предупреждающие;

3. информационные;

4. предписывающие.

Водители и пассажиры, каких транспортных средств при движении должны быть

пристегнуты ремнями безопасности?

1. только легковых автомобилей;

2. всех автомобилей;

3. всех транспортных средств, оборудованных ремнями безопасности;

4. всех транспортных средств, кроме автобусов.

Какой стороны должны придерживаться пешеходы, идя по тротуарам, пешеходным

дорожкам?

1. левой;

2. любой;

3. правой;

4. посередине.

Желтая зигзагообразная линия разметки обозначает…

1. стоянка разрешена;

2. место остановки маршрутных транспортных средств;

3. запрещена остановка;

4. разрешена остановка.

Ответы:

Билеты по ПДД.

БИЛЕТ № 1

1. Кто поступает правильно на дорогах?

Варианты ответов: 1) Г, Е 2) Б, Г, Е 3) Д, Е 4) А, В, Д

2. В каком случае разрешается посадка и высадка пассажиров со стороны проезжей части?

Варианты ответов:

3. Какой груз по величине разрешается перевозить на велосипеде?

Варианты ответов:

Груз, который выступает за габариты велосипеда не более, чем на 0,5 м по длине и ширине

Груз, который выступает за габариты велосипеда не более, чем на

1 м по длине и ширине

4. Кто должен уступить дорогу водитель автомобиля или велосипедист?

Варианты ответов:

1. Велосипедист

2. Водитель

автомобиля

5. Какую из перечисленных дорог следует считать главной?

Варианты ответов:

1. Дорогу с двумя и более полосами движения по отношению к дороге с одной полосой движения в каждом направлении

2. Дорогу с твердым покрытием по отношению к грунтовой

3. На Т - образном перекрестке - дорогу, которая продолжается в обе стороны

6. Разрешается ли пешеходу пересекать проезжую часть в данном случае?

Варианты ответов:

7. Разрешается ли перевозить ребенка на велосипеде и мопеде?

Варианты ответов:

1. Нет

2. Только ребенка в возрасте до 7 лет на дополнительном сиденье, оборудованном надежными подножками

8. На каком рисунке пешеход, ведущий велосипед соблюдает ПДД?

Варианты ответов: 1. Только А 2. Только Б 3. А и Б

9. В какой последовательности должны проехать перекресток транспортные средства?

Варианты ответов:

3, 4, 2, 1

3, 2, 4, 1

БИЛЕТ № 2

1. Кто поступает правильно на дорогах?

Варианты ответов: 1) А, Б 2) В, Г, Е 3) Г, Д 4) А, В, Д

2. С какого возраста разрешено перевозить детей на переднем сиденье легкового автомобиля?

Варианты ответов: 1) с 10 лет; 2) с 12 лет; 3) с 14 лет; 4) с 16 лет

3. Кто из велосипедистов нарушил правила?

Варианты ответов:

4. Кто должен уступить дорогу водитель автомобиля или велосипедист?

Варианты ответов:

1) Водитель

автомобиля

2) Велосипедист

6. В каком месте разрешается пешеходам пересекать проезжую часть при отсутствии пешеходного перехода?

Варианты ответов:

1) На участках, где она хорошо просматривается в обе стороны (при отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка)

2) На перекрестках по линии тротуаров или обочин

3) Во всех перечисленных местах

7. Разрешается ли перевозить детей на мотоциклах без бокового прицепа?

Варианты ответов:

1) Запрещается

2) Разрешается

3) Да, но только ребенка старше 12 лет.

1. На каких иллюстрациях велосипедисты не нарушают правила дорожного движения?

Варианты ответов: 1) А, В, Д 2) Б, Г, Д 3) А, Г, Д

9. В какой последовательности должны проехать перекресток транспортные средства?

Варианты ответов:

1) 4, 3, 1, 2, 5

2) 4, 3, 2, 5, 1

3) 3, 4, 1, 2, 5

10. Как водители подают предупредительные сигналы об изменении движения?

Варианты ответов:

1) Сигналами поворота или рукой

2) Звуковым сигналом

3) Переключением света фар

БИЛЕТ № 3

1. Что делать пешеходу, если загорелся запрещающий сигнал светофора, а он еще не успел перейти через дорогу?

Варианты ответов:

1) Вернуться обратно на тротуар

2) Освободить проезжую часть, быстро перебежав до противоположной стороны проезжей части

3) Остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнала, не колеблясь из стороны в сторону.

2. Когда водитель и пассажир должны быть пристегнуты ремнями безопасности?

Варианты ответов:

1) Пассажир во всех случаях, водитель только при движении по автомагистрали

2) Только при движении за чертой города

3) Только на неровной дороге с крутыми поворотами

4) Во всех случаях (кроме оговоренных правилами)

3. На каких иллюстрациях велосипедисты соблюдают правила дорожного движения?

4. Кто проедет перекресток первым?

5. Какую из перечисленных дорог следует считать главной?

Варианты ответов:

1. Дорогу с двумя и более полосами движения по отношению к дороге с одной полосой движения в каждом направлении

2. Дорогу с твердым покрытием по отношению к грунтовой

3. На Т - образном перекрестке - дорогу, которая продолжается в обе стороны

6. На каких иллюстрациях пешеходы соблюдают правила дорожного движения?

7. В каком случае разрешается посадка и высадка пассажиров со стороны проезжей части?

Варианты ответов:

8. Как должен быть оборудован велосипед для движения в темное время суток и в условиях недостаточной видимости?

Варианты ответов:

1) Достаточно иметь спереди и сзади световозвращатели оранжевого или красного цвета

2) Спереди и сзади должны быть красные фонари или световозвращатели

3) Спереди должен быть фонарь (фара) белого цвета, сзади - фонарь или световозвращатель красного цвета, а с каждой боковой стороны - световозвращатель оранжевого или красного цвета.

9. В какой последовательности должны проехать перекресток транспортные средства?

10. Как водители подают предупредительные сигналы об изменении движения? Варианты ответов:

1) Сигналами поворота или рукой; 2) Звуковым сигналом;

3) Переключением света фар.

БИЛЕТ № 4

1. Определите кто из пешеходов и велосипедистов не соблюдает ПДД при движении вне населенных пункта?

Варианты ответов: 1) А и Б; 2) В и Г; 3) Д и Е

2. С какого возраста разрешено перевозить детей на переднем сиденье легкового автомобиля?

Варианты ответов:

1) с 10 лет;

2) с 12 лет;

3) с 14 лет;

4) с 16 лет

3. Какой груз по величине разрешается перевозить на велосипеде?

Варианты ответов:

Груз, который выступает за габариты велосипеда не более, чем на 0,5 м по длине и ширине

Груз, который выступает за габариты велосипеда не более, чем на

1 м по длине и ширине

4. Определи порядок проезда перекрестка.

6. Выберите иллюстрации, где пешеходы нарушают правила дорожного движения?

7. Разрешается ли перевозить детей на мотоциклах без бокового прицепа?

Варианты ответов:

1) Запрещается

2) Разрешается

3) Да, но только ребенка старше 12 лет

8. Кто из велосипедистов нарушил правила?

Варианты ответов:

9. В какой последовательности должны проехать перекресток транспортные средства?

БИЛЕТ № 5

1. Определите кто не соблюдает правила поведения в жилой зоне?

Варианты ответов: 1) 2, 4, 5; 2) 1, 3, 4; 3) 2, 3, 6

2. Когда водитель и пассажир должны быть пристегнуты ремнями безопасности?

Варианты ответов:

1) Пассажир во всех случаях, водитель только при движении по автомагистрали

2) Только при движении за чертой города

3) Только на неровной дороге с крутыми поворотами

4) Во всех случаях (кроме оговоренных правилами)

3. На каких иллюстрациях велосипедисты соблюдают правила дорожного движения?

4. Определите кто проедет перекресток последним?

5. Какую из перечисленных дорог следует считать главной?

Варианты ответов:

1. Дорогу с двумя и более полосами движения по отношению к дороге с одной полосой движения в каждом направлении

2. Дорогу с твердым покрытием по отношению к грунтовой

3. На Т - образном перекрестке - дорогу, которая продолжается в обе стороны

6. Определите, кто пешеходы или велосипедисты имеют преимущество в данной ситуации?

7. Разрешается ли перевозить детей на мотоциклах без бокового прицепа?

Варианты ответов:

1) Запрещается

2) Разрешается

3) Да, но только ребенка старше 12 лет

8. Как должен быть оборудован велосипед для движения в темное время суток и в условиях недостаточной видимости?

Варианты ответов:

1) Достаточно иметь спереди и сзади световозвращатели оранжевого или красного цвета

2) Спереди и сзади должны быть красные фонари или световозвращатели

3) Спереди должен быть фонарь (фара) белого цвета, сзади - фонарь или световозвращатель красного цвета, а с каждой боковой стороны - световозвращатель оранжевого или красного цвета.

9. В какой последовательности должны проехать перекресток транспортные средства?

БИЛЕТ № 6

1. Разрешается ли пешеходу пересекать проезжую часть в данном случае? Варианты ответов:

2. Разрешается ли перевозить ребенка на велосипеде и мопеде?

Варианты ответов:

1. Нет

2. Только ребенка в возрасте до 7 лет на дополнительном сиденье, оборудованном надежными подножками

3. На каких иллюстрациях велосипедисты не нарушают правила дорожного движения?

Варианты ответов: 1) А, В, Д 2) Б, Г, Д 3) А, Г, Д

5. Как водители подают предупредительные сигналы об изменении движения? Варианты ответов:

1) Сигналами поворота или рукой; 2) Звуковым сигналом;

3) Переключением света фар.

6. Определите кто из пешеходов и велосипедистов не соблюдает ПДД при движении вне населенных пункта?

Варианты ответов: 1) А и Б; 2) В и Г; 3) Д и Е

7. С какого возраста разрешено перевозить детей на переднем сиденье легкового автомобиля?

Варианты ответов:

1) с 10 лет; 2) с 12 лет; 3) с 14 лет; 4) с 16 лет

8. На каком рисунке пешеход, ведущий велосипед соблюдает ПДД?

Варианты ответов: 1. Только А 2. Только Б 3. А и Б

9. В какой последовательности должны проехать перекресток транспортные средства?

БИЛЕТ № 7

1. Что делать пешеходу, если загорелся запрещающий сигнал светофора, а он еще не успел перейти через дорогу?

Варианты ответов:

1) Вернуться обратно на тротуар

2) Освободить проезжую часть, быстро перебежав до противоположной стороны проезжей части

3) Остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнала, не колеблясь из стороны в сторону.

2. В каком случае разрешается посадка и высадка пассажиров со стороны проезжей части? Варианты ответов:

3. Какой груз по величине разрешается перевозить на велосипеде?

Варианты ответов:

Груз, который выступает за габариты велосипеда не более, чем на 0,5 м по длине и ширине

Груз, который выступает за габариты велосипеда не более, чем на

1 м по длине и ширине

5. Определите, кто пешеходы или велосипедисты имеют преимущество в данной ситуации?

6. Разрешается ли перевозить детей на мотоциклах без бокового прицепа?

Варианты ответов:

1) Запрещается

2) Разрешается

3) Да, но только ребенка старше 12 лет

7. На каких иллюстрациях велосипедисты соблюдают правила дорожного движения?

10. Какую из перечисленных дорог следует считать главной?

Варианты ответов:

1. Дорогу с двумя и более полосами движения по отношению к дороге с одной полосой движения в каждом направлении

2. Дорогу с твердым покрытием по отношению к грунтовой

3. На Т - образном перекрестке - дорогу, которая продолжается в обе стороны

ОТВЕТЫ К БИЛЕТАМ ПДД

Билет № 1 - 1 3 1 2 2 3 2 1 2 1

Билет № - 2 3 2 2 1 1 3 3 2 1 1

Билет № 3 - 3 4 3 2 2 3 3 3 2 1

Билет № 4 -3 2 1 2 1 3 32 1 1

Билет № 5 -1 4 3 2 2 1 3 3 3 1

Билет № 6 - 3 2 2 3 1 3 2 1 1 1

Билет № 7 - 3 3 1 1 1 3 3 1 1 2

ВОПРОСЫ ПО ОКАЗАНИЮ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ.

1. Какой подручный материал может быть использован в качестве шины?

1. Ткань

2. Бинт

3. Кусок доски

2. Укажите основные правила наложения транспортной шины при переломе костей голени.

1. Наложить шину с внешней стороны ноги от стопы до тазобедренного сустава

2. Наложить одну шину по задней поверхности ноги от пальцев стопы до середины бедра с фиксацией голеностопного и коленного суставов

3. Наложить одну шину с внутренней стороны ноги от стопы до коленного сустава

3. Какой степени ожог, если на обожженной поверхности имеются пузыри, наполненные прозрачной жидкостью?

1. Первой степени

2. Второй степени

3. Третей степени

4. Что можно использовать в качестве импровизированного кровоостанавливающего жгута при артериальном кровотечении?

1. Метод максимального сгибания конечости

2. Закрутку из полосы материи

3. Проволоку

5. Какую первую помощь необходимо оказать при внутреннем кровотечении?

1. Наложить холод

2. Обработать это место антисептическим раствором

3. Сделать все вышеперечисленные действия

6. Отметьте признаки закрытого перелома костей конечностей?

1. Сильная боль, припухлость мягких тканей и деформация конечности

2. Конечность искажена, поврежден кожный покров, видны осколки костей

3. Синяки, ссадины на коже

7. В каком положении следует транспортировать пострадавшего с переломом костей таза?

1. Сидя с разведенными ногами

2. Лежа на жесткой поверхности с валиком под коленями, ноги согнуть в тазобедренных суставах и слегка развести

3. Лежа на жесткой поверхности с разведенными ногами и валиком под крестцом

8. Укажите, какую повязку используют для иммобилизации шейного отдела позвоночника?

1. Импровизированный шейный воротник

2. Шина Шанда

3. Фиксируется тугой повязкой

9. Какое анатомически правильное положение кисти руки в расслабленном положении?

1. Пальцы выпремлены

2. Пальцы чуть согнуты во всех фалангах

3. Ладонь собрана в кулак

10. Какая опасность может возникнуть при открытой ране?

1. Сильная кровопотеря

2. Попадание инфекции в рану

3. Все вышеперечисленные варианты

11. В какое время года требуется указать время наложения жгута?

1. Зимой

2. Летом

3. В любое время года

12. Какая повязка накладывается при повреждении затылка?

1. Крестообразная

2. Спиралевидная

3. Расходящаяся

13. Какой вид транспортировки пострадавшего подойдет при травме бедра?

1. Транспортировка на стуле

2. Передвижение на сиденье «замок»

3. Ни один из вышеперечисленных вариантов

14. Какую повязку используют при травме носа?

1. Колосовидную

2. Пращевидную

3. Циркулярную

15. Какими будут ваши действия, если в ране находится инородное тело?

1. Вытащить инородное тело из раны, наложить поязку

2. Зафиксировать инородное тело в ране, наложить повязку

3. Обработать рану антисептическим раствором, отправить пострадавшего в больницу

16. Как накладывать шину для фиксации травмированного сустава?

1. Зафиксировать только травмированный сустав

2. Зафиксировать травмированный сустав и сустав, находящийся выше травмы

3. Зафиксировать травмированный сустав и соседние суставы (находящиеся выше и ниже)

17. Укажите, с какого времени начинается «Золотой час», пострадавшего, получившего травму?

1. С момента оказания помощи

2. С момента получения травмы

3. С момента вызова бригады скорой помощи

18. Перечислите, какие сведения необходимо сообщить диспетчеру при вызове «03»?

1. Характер происшествия (опознавательные ориентиры)

2. Примерное время происшествия, количество пострадавших (в т.ч. беременные, дети)

3. Все вышеперечисленные сведения

19. Можно ли использовать подручные средства в качестве повязок на раны?

1. Да

2. Нет, только стерильные перевязочные средства

3. Только перевязочные средства из автомобильной аптечки

20. В каком случае необходимо наложить на рану стерильную салфетку?

1. При внутреннем кровотечении

2. При наружном кровотечении

3. Во всех вышеперечисленных случаях

21. Действия неотложной помощи при носовом кровотечении

1. Запрокинуть голову больного назад, наложить повязку

2. Нагнуть голову больного вперед, холод на переносицу, тампонада

3. Уложить больного на спину без подушки, холод на переносицу, тампонада

22. При оказании доврачебной помощи необходимо работать в перчатках.

1. Только при оказании первой помощи ВИЧ – инфицированным лицам

2. При оказании помощи любому пострадавшему

3. Не обязательно, так как неудобно

23. Какую помощь вы НЕ можете оказать пострадавшим до приезда сотрудников скорой помощи?

1. Остановить кровотечение

2. Сделать обезболивающую инъекцию

3. Произвести иммобилизацию пострадавшей конечности

24. Какая повязка накладывается на нижнюю треть предплечья?

1. Колосовидная

2. Спиралевидная

3. Чепец

25. Какой вид транспортировки пострадавшего необходим при травме головы и шейных отделов позвоночника?

1. Передвижение с одним сопровождающим

2. Передвижение на сиденье «замок»

3. Передвижение на жестких носилках

26. С чего необходимо начать оказание первой помощи пострадавшему при ДТП?

1. С оказания первой помощи

2. С вызова скорой помощи «03»

3. Обеспечения собственной безопасности

27. Что нужно указать в записке при наложении жгута?

1. Время получения травмы

2. Время наложения жгута

3. Время снятия жгута

28. Укажите, как правильно оказать первую помощь при вывихе конечности?

1. Вправление, обезболивание, иммобилизация

2. Иммобилизация, обезболивание, холод на место вывиха

3. Обезболить, наложить транспортную шину, доставить в медицинское учреждение

29. Какие службы следует вызывать, если произошло ДТП, а водитель оказался зажат в автомобиле?

1. ГИБДД

2. ГИБДД и спасателей МЧС

3. ГИБДД , спасателей МЧС и скорую помощь

30. По каким признакам определяется степень тяжести ожога?

1. Глубина ожога

2. Площадь пораженной поверхности

3. По всем вышеперечисленным признакам

31. Как влияет утомление на внимание и реакцию водителя автомобиля?

1. Внимание снижается, а реакция не изменяется

2. Реакция снижается, а внимание усиливается

3. Внимание и реакция снижаются

32. Укажите условия транспортировки ребенка в возрасте до 12 лет.

1. Обязательно в сопровождении (родителей, близких родственников)

2. Сопровождение родственников не обязательно

3. В сопровождении сотрудников ДПС или сотрудников полиции

33. Укажите, в каких случаях проводят иммобилизацию шейного отдела позвоночника?

1. Только при травме или подозрении на травму шейного отдела позвоночника

2. Всем пострадавшим в ДТП

3. Только при травмах позвоночника

34. Как транспортировать пострадавшего при ранении живота с внутренним кровотечением?

1. В положении на животе с повернутой набок головой

2. В полусидячем положении с подложенным под колени валиком

3. В положении лежа на спине с приподнятыми на 30 градусов ногами

35. Укажите, в каких случаях нельзя извлекать пострадавшего из аварийного автомобиля?

1. Есть опасность для жизни пострадавшего (задымление, возгорание автомобиля)

2. Помощь оказать внутри автомобиля невозможно из-за его деформации

3. При извлечении из автомобиля можно нанести пострадавшему тяжелую вторичную травму

36. Как правильно выбрать место для наложения кровоостанавливающего жгута на конечности?

1. Выше раны

2. На область раны

3. Ниже раны

37. Укажите порядок осмотра пострадавшего при ДТП.

1. Голова, шейный отдел позвоночника, грудная клетка, живот, таз, конечности, спина

2. Грудная клетка, позвоночник, голова, конечности

3. Голова, грудная клетка, позвоночник, живот, конечности

38. После получения ожога на обожженном участке кожи образовались волдыри. Ваши действия?

1. Проткнуть волдыри и наложить стерильную салфетку

2. Накрыть этот участок кожи чистой влажной салфеткой

3. Накрыть этот участок кожи чистой сухой салфеткой

39. Укажите, в каких случаях нельзя извлекать пострадавшего из аварийного автомобиля?

1. Пострадавшему не угрожает дополнительная травматизация при извлечении нет зажатия, есть опасность для жизни (задымление, возгорание)

2. Пострадавший зажат, при извлечении можно нанести дополнительную травму

3. Есть опасность для жизни

40. Что означает термин «Спасательный захват»?

1. Прием извлечения пострадавшего из автомобиля

2. Прием перекладывания

3. Способ иммобилизации

41. На каком рисунке показано положение пострадавшего, в котором рекомендуется его транспортировать при ранении конечностей? Пострадавший находится в сознании.

1. Только на рисунке 1

2. Только на рисунке 2

3. На рисунках 1 и 2

42. Укажите правильный способ остановки артериального кровотечения?

1. Только на рисунке 1

2. Только на рисунке 2

3. На рисунках 1 и 3

43. На каком из рисунков наиболее правильно показан метод остановки кровотечения из носа?

1. На рисунках 1 и 2

2. Только на рисунке 2

3. Только на рисунке 1

44. На каком рисунке показано положение пострадавшего, в котором рекомендуется его транспортировать при значительной кровопотере?

1. На рисунках 1 и 2

2. Только на рисунке 1

3. Только на рисунке 2

45. На каком рисунке показано положение пострадавшего, в котором рекомендуется его транспортировать при ранении позвоночника? Пострадавший находится в сознании.

1. На рисунках 1 и 2

2. Только на рисунке 1

3. Только на рисунке 2

46. На каком рисунке правильно показан прием извлечения пострадавшего из автомобиля при повреждении у него позвоночного столба?

1. Только на рисунке 1

2. Только на рисунке 2

3. На рисунках 1 и 2

47. Какое кровотечение считается наиболее опасным?

1. Капилярное (рис. 3)

2. Венозное (рис. 2)

3. Артериальное (рис. 1)

48. На каком рисунке правильно показан прием извлечения пострадавшего из автомобиля при возможности у него травмы грудной клетки?

1. Только на рисунке 1

2. Только на рисунке 2

3. На рисунках 1 и2

49. На каком рисунке правильно оказана первая помощь пострадавшему при ожоге отдельных участков тела кислотой?

1. Только на рисунке 1

2. Только на рисунке 2

3. На рисунках 2 и 3

50. На каком рисунке правильно оказана первая помощь на месте при простой и неглубокой ране?

1. Только на рисунке 1

2. На рисунке 2

3. Только на рисунках 1 и 2

51. На каком рисунке показана пращевидная повязка?

1. Только на рисунке 2

2. На всех

3. Только на рисунках 1 и 2

52. На каком рисунке правильно оказана первая помощь на месте при простой и неглубокой ране?

1. Только на рисунке 1

2. На рисунке 2

3. Только на рисунках 1 и 2

53. Укажите, на каком рисунке изображено капиллярное кровотечение?

1. На рисунках 1 и 2

2. Только на рисунке 1

3. Только на рисунке 3

54. На каком рисунке изображен ожог 1 степени?

1. Только на рисунке 1

2. Только на рисунке 2

3. На рисунках 1 и 2

55. На каком рисунке изображен ожог 2 степени?

1. Только на рисунке 1

2. Только на рисунке 2

3. На рисунках 1 и 2

56. Укажите, на каком рисунке правильно применены бактерицидные салфетки?

1. На рисунках 1 и 2

2. Только на рисунке 1

3. Только на рисунке 2

57. Укажите, на каком рисунке изображено артериальное кровотечение?

1. На рисунках 1 и 2

2. Только на рисунке 1

3. Только на рисунке 2

58. Укажите правильный способ остановки артериального кровотечения?

1. На рисунках 1 и 2

2. Только на рисунке 2

3. Только на рисунке 1

59. Укажите, на каком рисунке изображено венозное кровотечение?

1. На рисунках 1 и 2

2. Только на рисунке 1

3. Только на рисунке 2

60. На каком рисунке правильно оказана первая помощь пострадавшему при ожоге отдельных участков тела щелочными растворами?

1. На рисунках 2 и 3

2. Только на рисунке 1

3. Только на рисунке 2

61. На каком рисунке изображен ожог 3 степени

1. Только на рисунке 1

2. Только на рисунке 3

3. На рисунках 1 и 2

62. Чем характеризуется артериальное кровотечение?

1. Кровь из раны вытекает пульсирующей струёй, имеет ярко-алую окраску

2. Кровь из раны вытекает непрерывно, сплошной струёй темно-красного цвета

3. Кровь из раны вытекает редкими каплями или медленно расплывающимся пятном

63. Укажите правильные способы остановки венозного кровотечения?

1. Наложение жгута и максимальное сгибание конечности в суставе

2. Наложение на рану давящей повязки и приподнятое положение конечности

3. Применяются оба способа

64. Перечислите признаки вывиха в суставе?

1. Боль в суставе, изменение его формы, ограничение движения, изменение длины конечности

2. Боль в суставе, припухлость, патологическая подвижность

3. Боль, покраснение кожных покровов, припухлость, высокая температура тела

65. Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания?

1. На лучевой артерии

2. На бедренной артерии

3. На сонной артерии

66. Чем характеризуется венозное кровотечение?

1. Кровь из раны вытекает пульсирующей струёй, имеет ярко-алую окраску

2. Кровь из раны вытекает непрерывно, сплошной струёй темно-красного цвета

3. Кровь из раны вытекает редкими каплями или медленно расплывающимся пятном

67. Укажите правильный способ остановки артериального кровотечения?

1. Пальцевое прижатие сосуда и наложение жгута

2. Наложение на рану поддерживающей повязки

3. Приподнятое положение конечности

68. Как оказать первую медицинскую помощь при открытом переломе?

1. Концы сломанных костей совместить, наложить стерильную повязку на рану, осуществить иммобилизацию конечности

2. Погрузить обнаженные костные отломки в рану, наложить на рану стерильную повязку и пузырь со льдом, дать обезболивающие лекарства и обеспечить покой конечности

3. Наложить на рану стерильную повязку, провести транспортную иммобилизацию конечности, обезболить и организовать транспортировку пострадавшего в лечебное учреждение

69. Что нужно сделать для обеспечения проходимости дыхательных путей пострадавшего, находящегося без сознания?

1. Уложить пострадавшего в боковое устойчивое положение, при необходимости очистить ротовую полость при помощи пальца, обёрнутого марлей

2. Перевернуть больного на живот, нажать на грудную клетку

3. Провести искусственное дыхание методом «рот в рот» или «рот в нос»

70. Перечислите мероприятия доврачебной помощи пострадавшему с переломом костей стопы.

1. Дать обезболивающие лекарства, транспортировать в больницу.

2. Шинировать, обезболить, транспортировать

3. Транспортировать, обезболить, шинировать

71. На какой предельный срок времени можно наложить жгут (закрутку) при артериальном кровотечении?

1. Не более 1,5 часов

2. Не более 30 минут

3. Не более 2 часов

72. Чем характеризуется капиллярное кровотечение?

1. Кровь из раны вытекает пульсирующей струёй, имеет ярко-алую окраску

2. Кровь из раны вытекает непрерывно, сплошной струёй темно-красного цвета

3. Кровь из раны вытекает редкими каплями или медленно расплывающимся пятном

73. Какие признаки открытого перелома костей конечностей?

1. Сильная боль, припухлость мягких тканей и деформация конечности

2. Сильная боль, конечность искажена, поврежден кожный покров, видны осколки костей

3. Синяки, ссадины на коже

74. В каком положении надо транспортировать пострадавшего, находящегося без сознания?

1. Полусидя с повёрнутой набок головой

2. В стабильном боковом положении

3. Лёжа с подложенным под голову валиком из одежды

75. Эффективность реанимационных мероприятий оценивается:

1. Все ответы правильные

2. Появление пульса на крупных артериях

3. Восстановление дыхания

76. Какой степени ожог, если на обожжённой поверхности имеются пузыри, наполненные сукровицей (кровянистой жидкостью) или некроз тканей?

1. Первой степени

2. Второй степени

3. Третей степени.

77. Виды кровотечений:

1. Из носа, руки, головы, ноги, тела

2. Артериальное, венозное, капиллярное, смешанное, внутреннее

3. Артериальное, венозное, капиллярное

78. Как правильно применить бактерицидные салфетки?

1. Промыть рану, удалить инородное тело, наложить бактерицидную повязку

2. Обработать рану раствором йода, наложить бактерицидную повязку

3. На рану наложить бактерицидную салфетку, зафиксировав её лейкопластырем или бинтом

79. Непрямой массаж сердца необходимо проводить на:

1. Твёрдой поверхности

2. Мягкой поверхности

3. На боку

80. Укажите правильные способы остановки капиллярного кровотечения?

1. Наложить жгут выше места ранения и максимальное сгибание конечности в суставе

2. Наложить давящую повязку на место ранения

3. Применяют оба способа

89. Укажите правила выполнения реанимации, если в оказании помощи участвуют два человека?

1. Одно вдувание воздуха, пять надавливаний на грудину

2. Два вдувания воздуха, тридцать надавливаний на грудину

3. Три вдувания воздуха, десять надавливаний на грудину

90. Где проводится надавливание на грудную клетку при закрытом массаже сердца?

1. Слева от грудины

2. Справа от грудины

3. На нижнюю треть грудины

91. Какой метод остановки кровотечения необходимо применять в первую очередь при артериальном кровотечении?

1. Жгут (закрутка)

2. Метод максимального сгибания конечности

3. Пальцевое прижатие сосуда

92. Первая помощь при закрытой травме органов брюшной полости.

1. Обезболивание

2. Обильное питьё, успокоительные препараты

3. Положить холод на живот, срочная госпитализация

93. По каким признакам судят о наличии клинической смерти?

1. Отсутствует сознание, судороги, выделение пены изо рта

2. Отсутствие сознания, дыхания, пульса на сонной артерии

3. Отсутствие сознания, узкие зрачки

94. Как оказать помощь при попадании в дыхательные пути инородного тела?

1. Заставить пострадавшего кашлять, затем провести серию из 2-3 ударов между лопатками, при неэффективности - провести приём Геймлиха, обхватить пострадавшего сзади

2. Нанести сильный удар по груди

3. Очистить ротовую полость, надавить на корень языка и вызвать рвоту

95. Укажите, кто может оказывать доврачебную помощь?

1. Случайный прохожий

2. Сотрудник ГИБДД

3. Врач

4. Все перечисленные

Методическое обеспечение

В отряде активно используется система чередующихся творческих поручений: такая форма самореализации членов отряда помогает определить и более предметно развивать творческие способности ребенка, что, в свою очередь, будет способствовать и развитию его поведенческой культуры на дороге. Для полноценной реализации данного направления образовательного процесса в программе предусмотрено использование таких форм занятий, как тренинги, агитбригады, театрализованные представления, КВН, встречи за круглым столом с представителями ГИБДД, конкурсы, викторины, игры.

В связи с необходимостью усовершенствования профилактической работы, с поиском новых форм и методов обучения правилам дорожного движения, формирования грамотного участника и пропагандиста правил дорожного движения в программе делается акцент на построение новой системы работы детского объединения «Юных инспекторов движения». Игровые технологии, применяемые в программе, дают ребенку возможность через ситуации, которые воссоздают опыт безопасного поведения на дорогах и улицах, включиться     в     практическую    деятельность     и,     тем     самым, совершенствовать собственное поведение.

Обязательными   принципами   образовательного   процесса   при реализации данной программы являются:

• Компетентностно - ориентированный подход к обучению;

• Профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

• Учет возрастных, психофизических особенностей и индивидуальных личностных качеств детей и подростков;

Методы и приемы:

• словесные – рассказы, беседы, круглые столы и т. д.;

• наглядные - показ иллюстрационного материала (плакатов, схем, мультимедийных пособий и т.д.);

• практические - выполнение практических заданий в рабочих тетрадях, участие в тренинговых и игровых формах проверки знаний по ПДД, решение задач, кроссвордов, тестов, экскурсии, для изучения программного материала;

Методическое обеспечение по данному направлению включает в себя:

• уголок безопасности дорожного движения;

• изображения знаков дорожного движения;

• кроссворды, тестовые и иные задания по Правилам дорожного движения и иным изучаемым в ходе реализации образовательной программы темам;

• наглядные, мультимедийные, игровые пособия для проведения практических занятий и иллюстрации теоретического материала;

• тесты по Правилам дорожного движения;

• правила дорожного движения, плакаты, видеофильмы по - ПДД, газеты «Добрая дорога детства»;

• слайдовые презентации;

• раздаточный материал по теме;

• детская художественная, методическая литература;

Список литературы

1.Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия с родителями. – Волгоград: Учитель, 2006.

2.Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

3.Ковалева Н.В. Конкурсы, Викторы, праздники по ПДД для школьников. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

4.Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников./Серия «Здравствуй школа!». – Ростов н/Дону: Феникс, 2005.

5.Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения для школьников/ Н.В. Ковалева – Изд. 2-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

6.Правила дорожного движения для детей./Сост. В.Надеждина. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2006.

7. Сборник материалов и методических рекомендаций по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в образовательных учреждениях. Москва 2012-2014.

8. Газета «Добрая дорога детства».

Интернет-ресурсы:

http://yuid.ru/

http://www.dddgazeta.ru/yuid/

http://uidru.cdutt.ru/

http://www.gibdd.ru/

http://shkolabuduschego.ru/viktorina/po-pdd-dlja-shkolnikov.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448320-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera