Конспект индивидуального логопедического занятия для ребёнка с ЗПР, старший дошкольный возраст. Тема: «Транспорт»

Конспект

индивидуального логопедического занятия

для ребёнка с ЗПР, старший дошкольный возраст.

Тема: «Транспорт»

Цель: расширение и обогащение словаря по теме

Задачи

Коррекционно-образовательные:
- Уточнять и расширять представление о транспорте;
- Совершенствовать грамматический строй речи;
- Образование относительных прилагательных со значением соотнесенности с различными материалами; 

Коррекционно-развивающие: 

- Развивать связную речь 
- Развивать внимание, мышление; уметь сравнивать предметы, выделяя отличительные признаки. 

Оборудование: Раздаточный материал транспорт, картинки с изображением частей машины, геометрические фигуры, карандаши цветные

Ход занятия:

I.Оргмомент. 

Приветствие. Введение в занятие. 
Логопед : Здравствуй, Саша. Посмотри, какое солнышко яркое сегодня на улице, кругом ручьи и стало тепло. Какое время года наступило? Ребёнок отвечает- весна.

Логопед: На улице наступила весна, и сегодня мы отправимся с тобой в небольшое путешествие. Для этого нам понадобится один важный предмет, отгадай загадку, и ты узнаешь, что это:

Есть колёса, есть и шины, у большой твоей ….машины

Правильно, мы отправляемся в путь на машине

II. Основная часть. 
Артикуляционная гимнастика.

Логопед: Но прежде чем мы отправимся в путешествие, нашу машину нужно подготовить к поездке.

Открываются ворота ( упражнение бегемотик),

Проверяются колёса( упражнение катушечка),

На дороге – не зевай (упражнение трубочка),

Пешеходов пропускай ( упражнение лопатка),

Посигналим им в пути ( упражнение трубочка),

Мы поедем впереди ( упражнение лошадка).

Логопед: Посмотри, Саша, сколько перед нами машин. Мы можем путешествовать на любой из них. Давай мы вместе с тобой распределим машины. Педагог выкладывает картинки с изображением транспорта:

Мы сегодня уезжаем,

и машины выбираем:

мы по воздуху летим, и по морю мы плывём,

а быть может по земле мы тихонечко пойдём.

Ребёнок раскладывает транспорт по пути следования: наземный, водный, воздушный.
Логопед: с машинами мы определились, а теперь давай посмотрим, исправны ли они

Дидактическая игра: «Назови, какой?» 
Дверца из металла (какая?) – металлическая,

Руль из пластмассы (какой?) – пластмассовый,

Сиденье из кожи (какое?) – кожаное

Колесо из резины (какое?) – резиновое

Логопед : Машины бывают разные, давай мы с тобой это проверим:

Игра «Скажи наоборот»  
Поезд длинный, а автобус - …короткий

Самолёт быстрый , а пароход - …медленный

Машина тяжёлая, а велосипед - …лёгкий

Игра « Какие бывают машины?»

Логопед : машины бывают разные. Саша, назови мне, пожалуйста, какие бывают машины

Машины (какие?) – легковые, грузовые, спортивные…

Самолёты (какие?) – быстрые, большие, пассажирские, грузовые

Поезда (какие?) – длинные, скоростные

Игра « Посчитай и назови»

Саша, давай с тобой найдём одинаковые машинки и посчитаем их

Ребёнок выбирает из множества карточек одинаковые машинки и считает их (одна машина, 2 машины, 3 машины, 4 машины, 5 машин, 6 машин, 7 машин)

Игра « Собери машину»

Логопед : Саша, мне кажется, что одна из наших машинок нуждается в ремонте. Давай мы её починим вместе.

Перед ребёнком выкладывается картинка с изображением машины, геометрические фигуры.

Логопед : Саша, собери такую машину из геометрических фигур.

Ребёнок собирает

Игра « Проложи маршрут»

Логопед: Итак, нам осталось только поставить наши машины в гараж.

Задание на развитие моторики : пройди лабиринт и поставь машинку в гараж.

III. Итог занятия. 

Логопед: Саша, наше путешествие подошло к концу.

Путешествуем, летаем, быстро по морю плывём,

Нам машины помогают, мы без них не проживём!

Наше занятие окончено. Саша ты сегодня хорошо занимался, и наши машины приготовили для тебя подарок – наклейку с машинкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448756-konspekt-individualnogo-logopedicheskogo-zanj