Конспект занятия «Наши домашние животные»

Конспект

занятия по познавательному развитию

«Наши домашние животные»

Подготовила и провела Мисриханова К.А., воспитатель младшей группы

2018

Тема: «Наши домашние животные»

Цель: расширять и закреплять знания детей о домашних животных (где живут, что едят). Обогащать словарь, продолжать учить строить предложения, отвечать на вопросы. Развивать артикуляционный аппарат. Побуждать проявлять активность и самостоятельность.

Оборудование: игрушки-животные (корова, собака, кошка, лошадь), картинки (дом, сарай, конура), палка-скакалка, элементы настольного театра (дом, конура, сарай, дедушка, бабушка).

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, к нам гости пришли. Мы очень рады видеть их. Давайте поздороваемся с гостями. А покажите нашим гостям, какие вы стали большие. (Дети поднимают руки вверх.)

Большие ножки шли по дорожке

Топ-топ-топ

Маленькие ножки бежали по дорожке

Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!

Мы с вами выросли, стали большими и поэтому можем отправиться в путешествие. Вы хотите побывать в деревне бабушки и дедушки? Мы поедем с вами на паровозе и посмотрим, кто же ещё живёт в деревне вместе с бабушкой и дедушкой.

Как гудит паровоз?

(Воспитатель, показывая на себя, говорит:

-Я-большой паровоз, а вы — маленькие паровозики (двигаясь вперед, увлекает за собой детей). Ту-ту-ту.

Поедем потихонечку

Поедем потихонечку.

А потом быстрей, быстрей,

Чтобы стало веселей. Ту-ту-ту!

Приехали!!!

Останавливаемся и рассаживаемся вокруг стола, на котором находятся элементы настольного театра. Игрушки-животные находятся в корзине, накрытые салфеткой.

Что за домик тут стоит? Кто здесь будет жить? (Раздается голос «Мы, мы!»

Кто это, ребята, здесь в корзине? (Воспитатель достает игрушку-корову, просит назвать её, кто это? (Ответы детей)

Корова, коровушка! Что ест корова?

Как мычит?

Что дает корова ребяткам?

А где живет корова?

Иди, коровушка, в сарай, бабушка тебя проводит.

Уж как я ль свою коровушку люблю!

Уж как я ль то ей крапивушки нажну!

Кушай в волюшку, коровушка моя!

Ешь ты досыта, бурёнушка моя) Слышится другой голос Гав! Гав! Гав!

Кто это, ребята?

А где живет собачка?

Что любит кушать?

Собака живет в конуре и сторожит двор. А можно ли дразнить собаку? Почему?

Давайте проводим собачку во двор, пусть охраняет дом.

Кто же здесь царапается? Ребятки, как вы думаете, кто это?

Кошечка к нам пришла .

А как кошечка мяукает?

А что любит кошечка кушать?

Как она лакает молоко? (Дети показывают.)

Ребята, а какая кошечка? (Мягкая, пушистая, ласковая.)

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись!

Наша деточка пойдёт,

Через киску упадёт.

Где живет кошечка? Куда её надо проводить? (В дом мышей ловить)

Иди, Мурка в дом жить!(Повторить вместе с детьми)

Вот кот Мурлыка ходит,

Он все за мышкой ходит.

Мышка, мышка, берегись.

Смотри, коту не попадись! (Провожаем кошку в дом.)

Слышится другой голос «Иго-го! Иго-го!»

Кто это?

Как лошадка говорит?

Какая лошадка? (Большая, сильная, красивая, с длинным хвостом.)

Где живет лошадка?

Давайте скажем вместе: «Иди, лошадка, во двор жить.» (Дети повторяют и относят её в сарай.)

Ребята, корова и лошадка живут в сарае, собакаво дворе, в конуре, а кошка-в доме. Всех их называют домашние животные.

Каких домашних животных вы знаете?

Лошадка хочет с вами поиграть, помочь нам вернуться в детский сад, в нашу родную группу.

Раздать детям палки-скакалки.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик,

И верхом поеду в гости.

Ребята, мы поскачем на лошадке и будем весело и громко цокать. (Дети скачут по ковру.)

Вот и закончилось наше путешествие в деревню, и мы снова вернулись в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448939-konspekt-zanjatijanashi-domashnie-zhivotnye