Конспект «Перелётные и зимующие птицы»

Тема

«Перелётные и зимующие птицы»

Образовательная область

Познавательное развитие

Форма педагогического мероприятия

Непрерывная образовательная деятельность

Возраст детей

Подготовительная группа (от 6 до 7 лет)

Цель

Уточнять и расширять знания детей о перелётных и зимующих птицах

Задачи

-- закрепить знания и дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт);

развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки и давать полный содержательный ответ на них.

-Воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям природы, бережное отношение к ним.

Средства обучения

: игрушка ворона, аудиозапись птичьих голосов, карточки с изображением птиц, письмо, ободки птицы

Предварительная работа

Рассматривание картинок с птицами, чтение худ.литературы, дидактические игры, изготовление масок птиц, заучивание пословиц и поговорок о птицах, наблюдение на прогулке за птицами, беседа о птицах.

Форма организации детей

Фронтальная

Индивидуальная

Структурные части образовательной деятельности

Содержание

игровых заданий

Деятельность

Форма организации детей

Результат

Педагога

Детей

1.Организационно-мотивационная

Рефлексия

Мотивация на предстоящую деятельность

Загадывание загадок

Звучит голос вороны

Показ слайда

Показ слайдов

Запись звука

Читаю письмо

Музыка в умеренном ритме

Рассказываю детям

Встаньте рядышком друг с другом,

Словно месяц, - полукругом.

Ребята, отгадайте загадку

,А ответ не скажите, а покажите!

Есть у радости подруга,

В виде полукруга.

На лице она живёт,

То куда-то вдруг уйдёт,

То внезапно возвратится.

Грусть тоска её боится.

Что это? 

Ну, вот мы все и улыбнулись, друг другу и от наших улыбок проснулось солнышко.

Ребята, сегодня утром ко мне явилась моя давняя подруга! Хотите с ней познакомиться? А вот и она приближается к нам.

Как вы думаете, кто она?

Правильно ко мне прилетела птица, а зовут ее Варвара Карловна! А вот и она! Знакомьтесь!

Варвара Карловна –учитель лесной школы, вы знаете, ребята, что птицы тоже учатся. Только школа у них своя, лесная. Птицы «знают», как строить гнезда, а учиться будут совсем другому: летать, отличать съедобных насекомых от несъедобных, петь песни.

А сегодня она прилетела к нам, чтобы узнать, что вы знаете о птицах! Я надеюсь, мы ее не огорчим!

Ребята, птиц на земле очень,очень много.Есть птицы большие, чуть не двухметрового роста (страусы), есть совсем крошечные не больше бабочки или стрекозы (колибри). Есть птицы, которые летают выше облаков (орел, сокол, ястреб, а есть и такие, которые совсем не летают (пингвин). Одни живут в лесу, другие в городе, третьи в степи, четвертые на берегу моря. Они разные по величине, по окраске, по поведению.

Почему же всех их называют птицами?

Чем они похожи?

Ребята, как вы думаете, почему все птицы могут летать?

У них широкие крылья, хвост, их держит воздух, у них легкие перья с полым стержнем, они едят понемногу, но часто, у них жесткие маховые перья.

Ребята: А зачем птицам нужно летать?

Варвара Карловна: Все-то вы знаете.

Ребята, посмотрите, кто-то стучит к нам в окно! Кто же это?

Верно - это голубь! Посмотрите что-то у него в клюве, какое-то письмо! Давайте прочитаем!

Ребята, помогите, у нас беда! Птицы всё перепутали! Воробьи и вороны собрались улетать, а грачи, жаворонки да ласточки совсем не хотят возвращаться! Помогите! Помогите!

Да! Правда, беда!

Ребята, что произойдет, если птицы вдруг не вернуться к нам весной?

Произойдет беда. Некому будет защищать парки, сады, леса, поля и огороды от насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разносить по земле семена ягод, трав, цветов, мы никогда не услышим их чудных песен. В природе все зависят друг от друга.

Ребята: Давайте поможем разобраться птицам! Для этого, я предлагаю вам, отправится в страну птиц!

Ребята, вы хотите отправиться в волшебную страну птиц?

А теперь превратимся в птиц: «Встаньте прямо, направо повернитесь,один раз покружитесь, в любую птицупревратитесь».

Ну, вот теперь вы птицы, посмотрите, в какую птицу превратились! И сейчас мы с вами поможем вспомнить птицам, кто из нихперелетные, а кто зимующие! Всеперелётные на правую сторону, а зимующие на левую. Ну, молодцы! Но это не все!

Ребята, что вы знаете о зимующих птицах?

Расскажите, пожалуйста.

А о каких перелетных птицах, вы можетерассказать?

Физкультминутка

Грачи

Вот на ветках, грачи! Не кричи! (указательный палец на губы)
Чёрные сидят грачи (присели)
Разместились в гнёздышке, (показать руками гнездо перед собой)
Распушили пёрышки, (встать, руки в стороны)
Греются на солнышке, (погладить себя по рукам)
Головой вертят, (повороты головой вправо, влево)
Полететь хотят. (руки в стороны – взмах)
Кыш! Кыш! Улетели! (хлопки, руки в стороны, бег на носочках)
Полетели, прилетели (летают)
И опять все в гнёзда сели. (присели)

Ребята, сейчас мы узнали, что перелетные птицы улетают на зиму в тёплые края. Раньше люди этого не знали. Они замечали, что зимой некоторые птицы исчезают, а весной вновь появляются. Лишь немного позднее, они узнали, куда улетают перелетные птицы. Как же удалось это сделать?

Помогли ученым маленькие кольца, которые они надевали на лапки птицам. На каждом кольце был адрес, где была окольцована птица. Когда кто-то в другой стране встречал окольцованную птицу,он сообщал об этом по данному адресу. Так удалось узнать, где зимуют птицы.

Ребята,а почему птицы улетали осенью, а сейчас вернулись обратно?

Верно, осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются основного корма, поэтому и вынуждены улетать в теплые края.

: А почему не улетают зимующие птицы7

Они всеядны: могут и насекомых клевать, но основная их пища — семена растений. Осенью они любят полакомиться зерном, просыпавшимся при уборке зерновых. Зимой питаются семенами деревьев и держаться поближе к человеческому жилью, надеясь на помощь людей.

Ребята: Ну молодцы! все вы знаете! Но Варвара Карловна приготовила для вас задания! Посмотрим, какие же птицы у нас сообразительнее перелетные или зимующие?

Итак, сейчас мы с вами отправимся в птичью столовую. Вы ребята будете поварами и постараетесь угодить нашим пернатым гостям!  Перед вами пища для птиц, подумайте и найдите для клеста, воробья, синицы, снегиря, грача, чибиса, кукушки.

Молодцы!справились с этим заданием!

У Варвары Карловны есть еще одно задание. Перед вами домики различных птиц, вам нужно найти хозяина каждого домика.

Молодцы!Вы очень порадовали Варвару Карловну .

И с этим заданием вы справились!

Ну вот в стране птиц навели порядок, пора возвращаться в родные края, а Варвара Карловна, останется здесь и будет следить за порядком.

Ребята: вот мы и вернулись, раз, два, три – мальчиками и девочками стали вы!

Что вам больше всего понравилось?

С кем вы можете поделиться об услышанном?

Думаю, каждый для себя сегодня открыл что-то новое. А главное то, что птицы- нашидрузья, младшие братья, и мы их как старшие должны беречь и охранять.

Дети здороваются!

Улыбка

Да

Птица ворона

Дети, слушают

У всех птиц есть:голова,шея, клюв,две ноги и два крыла, тело покрыто перьями, птенцы появляются из яиц

У них есть крылья и хвост

Находить корм, спасаться от врагов, строить гнёзда, улетать в тёплые края

Голубь

Ответы детей

Да, конечно

Дети закрывают глаза им одевают маски птиц

Рассказ детей о птицах (проекты)

Дети выполняют движения

фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Индивидуальная

Фронтальная

Дети заинтересовались

Закрепить знания и дать новые представления о перелётных птицах

Развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки ,и давать полный содержательный ответ