Программа кружка «Ажурные фантазии» 1-3 классы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Юринский Дом детского творчества»

Утверждаю:

Директор ДДТ

_____________

Мухорина И.В.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

КРУЖКА«Ажурные фантазии».

Направление: образовательное,

декоративно-прикладной ориентации.

Срок обучения 3 года.

Возраст учащихся 7-16 лет.

Подготовила:

педагог дополнительного образования

Хутияйнен Т.Ф.

п. Юркино

2011г.

Оглавление

Пояснительная записка…………………………………………………..

Учебно-тематический план……………………………………………...

Содержание программы…………………………………………………

Методическое обеспечение……………………………………………..

Список литературы………………………………………………………

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Основы его заложили кочевники-бедуины.

Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить длинные зимние вечера в своих замках за вязанием. С XIII века во Франции вязание становится уже весьма доходным занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из наиболее смышлёных мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей профессии.

Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы её украшения.

Вязание крючком характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные игрушки, салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы её украшения. Ведь, несмотря на широкие возможности современных технологий, во всем мире больше всего ценятся работы, выполняемые в ручной технике, отличающиеся наиболее высокой степенью сложности, уникальностью и изяществом. Благодаря возможности применения разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей вязание крючком становится любимым занятием.

Благодаря возможности применения разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей вязание крючком стало любимым занятием многих. Научиться вязать крючком проще, чем спицами.

Цель настоящей программы: научить четко выполнять основные приёмы вязания, обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно.

В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Образовательная:

обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами, свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно.

Воспитательная:

воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;

Развивающая:

развить образное мышление, внимание, моторные навыки, творческие способности, фантазию.

Программа «Ажурные фантазии» являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение учащимися основными приёмами и техникой вязания крючком. Обучение по данной программе способствует адаптации учащихся к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению. Программа разработана на основе типовых программ для государственных внешкольных учреждений, с учётом учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы образовательной области «Технология». Обучаясь по настоящей программе, учащиеся приобретают углублённые знания и умения по данному виду творчества.

В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями. При выполнении схем вязания, эскизов изделий, определении плотности вязания, расчёте петель применяются знания из областей черчения, рисования, математики.

Программа рассчитана на 3 года обучения. В группы приходят дети, как не имеющие специальных навыков из области вязания крючком, так и умеющие вязать крючком. Программа разработана для учащихся 9-16 лет, количество детей в группе15 человек. Режим работы – 1 раза в неделю по 2 часа.

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра.

Методическое обеспечение

Правила техники безопасности при работе с крючками, швейными иглами, булавками, ножницами, электрическим утюгом.

Наличие инструментов:

вязальные крючки различной толщины;

ножницы;

швейные иглы;

сантиметровая лента;

электрический утюг;

гладильная доска.

Наличие материалов:

пряжа и нитки разной толщины и цветов;

Специальная литература.

Наглядно-иллюстративные и дидактические материалы:

таблица «Основные приёмы вязания»;

схемы изделий;

коллекции ниток;

образцы вязания;

изделия;

инструкционные карты;

дидактические карточки.

Пояснительная записка

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения

2 год обучения

3 год обучения

Содержание программы.

1ч.

Вводное занятие. Правила по технике безопасности.

Соблюдать правила поведения на занятии, правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом.

2ч.

Основы материаловедения.

Различать нитки из натуральных и химических волокон; шерстяную и х/б.

Происхождение и свойства ниток, применяемых для вязания.

3ч.

Виды волокон: натуральные и искусственные. Виды и применение искусственных волокон.

4ч.

Качество и свойство изделий в зависимости от качества ниток и от плотности вязаного полотна.

5ч.

Составление коллекции ниток с подписями под ними (вид ниток и сырья, из которого они выработаны).

6ч.

Основные приемы вязания крючком.

Положение рук во время работы. Чётко выполнять основные приёмы: начальная петля, воздушная петля, петли для подъёма.

7ч.

Основные приемы вязания крючком.

Полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбики с 1, 2, 3 и более накидами.

8ч.

Основные приемы вязания крючком.

Рельефные столбики, рогатки из 2 столбиков с накидом.

9ч.

Основные приемы вязания крючком.

Веер из нескольких столбиков с накидом, 2, 3 и более столбиков с накидом из одной вершины.

10ч.

Основные приемы вязания крючком.

Пышный столбик, пико, вытянутая петля.

11ч.

Основные приемы вязания крючком.

Повторение и систематизация знаний и умений. Закреплять вязание, убавлять и прибавлять петли.

12ч.

Закрепить основные приемы вязания .

13ч.

Закрепить основные приемы вязания .

14ч.

Чтение схем вязания, изучение условных обозначений.

15ч.

Условное обозначение начальной петли, воздушных петель-цепочки, столбика без накида, столбик с 1, 2, 3 накидами.

16ч.

Учимся пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию крючком.

17ч.

Составление схем самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.

18ч.

Составление схем.

19ч.

Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий.

20ч.

Вязание узорного полотна. 1-3 ряд столбиками без накида.

21ч.

Вязание узорного полотна. 4-6ряд столбик с 1 накидом.

22ч.

Вязание узорного полотна.7-9ряд столбик с 2-мя накидами.

23ч.

Вязание узорного полотна.Повторение и систематизация знаний и умений. Закреплять вязание, убавлять и прибавлять петли.

24ч.

Вязание узорного полотна.10-13ряд столбик с 3-мя накидами.

25ч.

Вязание узорного полотна. 14-16ряд три незаконченных столбика с 2-мя накидами связанные вместе.

26ч.

Вязание узорного полотна.17-20ряд три незаконченных столбика с накидом, связанные вместе на одной выпуклой петле.

27ч.

Вязание узорного полотна.21-24ряд столбиками без накида.

28ч.

Обвязка носового платочка. Вязание по кругу.

29ч.

Вязание 1 и 2 ряда столбиками без накида.

30ч.

Вязание 3 и 4 ряда столбиками с 1 накидом.

31ч.

Вязание 5-6 ряда по схеме.

32ч.

Обвязка изделия столбиками без накида.

33ч.

Цветная прихватка. Закреплять вязание, убавлять и прибавлять петли.

34ч.

1-3ряд вязание по схеме.

35ч.

4-5ряд вязание по схеме.

36ч.

6-7ряд вязание по схеме.

37ч.

8-9ряд вязание по схеме.

38ч.

Обвязка изделия столбиками без накида.

39ч.

Учимся проутюживать готовую прихватку.

40ч.

Выставка работ учащихся, подведение итогов.

41ч.

Салфетки- малышки. 1-3ряд вязание по схеме.

42ч.

4-5ряд вязание по схеме.

43ч.

6-8 ряд вязание по схеме.

44ч.

9-11ряд вязание по схеме.

45ч.

Ажурная салфетка.1-3ряд вязание по схеме.

46ч.

4-7 ряд вязание по схеме.

47ч.

8-9ряд вязание по схеме.

48ч.

10-11ряд вязание по схеме.

49ч.

12-13ряд вязание по схеме.

50ч.

14-15ряд вязание по схеме.

51ч.

Обвязка изделия столбиками без накида.

52ч.

Подушка из квадратов 30 на 40. 1 ряд вязания по схеме.

53ч.

2-6ряд вязание по схеме.

54ч.

Вязание 4 квадратов (белый цвет).

55ч.

Вязание 4 квадратов (белый цвет).

56ч.

Вязание 4 квадратов (белый цвет).

57ч.

Вязание 4 квадратов (сиреневый цвет).

58ч.

Вязание 4 квадратов (сиреневый цвет).

59ч.

Сборка и отделка подушки.

60ч.

Игольница. Верхняя часть игольницы вязание по схеме.

61ч.

Нижняя часть игольницы вязание по схеме.

62ч.

Сборка и отделка игольницы.

63ч.

Обвязка игольницы по схеме.

64ч.

Прихватка поросенок. 1-4ряд вязание по схеме.

65ч.

5-11 ряд вязание по схеме.

66ч.

Нижняя часть прихватки 1 деталь. Вязание ушка (2детали) по схеме.

67ч.

Сборка.

68ч.

Мини- салфетка. Вязание с 1 по 4 ряд по схеме.

69ч.

Вязание с 5 по 7 ряд по схеме.

70ч.

Вязание с 7 по 8 ряд по схеме.

71ч.

Организация выставки лучших работ обучающихся.

72ч.

Подведение итогов, награждение лучших кружковцев. Дидактическая игра «Я – руководитель мастерской»

ЛИТЕРАТУРА

Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе.- М.: «Просвещение», 1985.

Балашова М.Я., Глекель С.А. Техника ручного вязания. - Минск, 1974.

Белая Н.П. Кружевная ностальгия. – Минск, 1999.

4. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного обучения// Педагогика. 1997. №7.

5. Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992.

6. Власова А.А. Вязание от умения к мастерству. – С-Пб., 1993.

7. Для тех, кто вяжет. Сост. Киреева Л.Ю. - СПб., 1992.

8. Ерёменко Т.И. Кружок вязания крючком. – М., 1984.

9. Жарова Л.В. Учить самостоятельности. - М.: «Просвещение», 1993.

10. Журналы «Валентина», «Вязание», «Anna», «Diana», «Verena», «Sandra».

11. Журнал «Школа и производство».

12. Ильина Г.С. Вязание. Альбом. – М., 1983.

13. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. Основы дизайнообразования. – М., 1999.

14. Максимова М., Кузьмина М. Вязание крючком. – М., 2000.

15. Павлович С.С. Узоры вязания на спицах и крючком. - Минск,1990.

16. Программа образовательной области «Технология». - М.,1994.

17. Столярова А.М. Вязаная игрушка. – М., 2000.

18. Фарафошина Н.В. Художественное вязание. – М., 1994.

19. Ханашевич Д.Р. Подружки-рукодельницы. – М., 1981.

20. Шубина И.Ф. Уроки вязания. - Минск, 1979.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/44938-programma-kruzhka-azhurnye-fantazii-1-3-klass