Даль Девочка Снегурочка

Тема урока: В. Даль «Девочка Снегурочка» (первый урок).

Цели: знакомство с авторской сказкой с опорой на знания народной сказки, формирование навыка моделирования обложки, обучение работе с текстом, выборочному чтению, умению работать в парах, в группе.

Задачи: 

1.Образовательные:

- продолжать знакомство с авторскими (литературными) сказками;

- формировать навык беглого осознанного чтения;

- формировать умение работать с учебным текстом.

2. Развивающие:

- развитие мышления: учить сопоставлять, выделять главное;

- развитие монологической и диалогической речи;

- развитие выразительного чтения;

- развитие памяти;

- развитие эмоциональной сферы.

3. Воспитательные:

- воспитание трудолюбия, умения работать в паре;

- воспитание доброжелательности.

Планируемые результаты УУД:

1. Предметные: развивать умение слушать художественный текст, различать литературные жанры, развивать навык осознанного чтения

2. Метапредметные: а) регулятивные- формировать умение высказывать свое отношение к произведению; б) познавательные- продолжать знакомство с авторскими сказками, устанавливать связи между героями и событиями; в) коммуникативные- учиться работать в малых группах, учить формулировать полные ответы, выслушивать мнения других людей

3. Личностные: оценивать личные достижения и достижения других, формировать нравственные понятия о добре и зле.

Оборудование: 

• учебник «Литературное чтение», 2 класс, часть 1, автор Л.А.Ефросинина, Москва, издательский центр «Вентана – Граф», 2016 г., 

• тетрадь «Литературное чтение»  №1, 2 класс, автор Л.А.Ефросинина, Москва, издательский центр «Вентана – Граф», 2016 г.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку.

1. Актуализация (подготовка к восприятию нового материала) .

-Давайте вспомним с вами такое понятие как «фольклор». Что оно значит? (устное народное творчество)

-Какие произведения фольклора нам известны? (пословицы, загадки, песенки, потешки, сказки…)

-Какое самое любимое фольклорное произведение у детей? (сказки)

-Какие бывают сказки? (народные и авторские или литературные)

-Послушайте фрагмент из сказки и определите ее название и автора:

1) «Разыгрались девушки, разожгли костер, стали через него прыгать. Подошла и она к костру, стоит, дрожит. Подружки торопят.

2) Разбежалась она, прыгнула. Зашумело над костром, застонало, и не стало девицы. Только белый пар облачком в небо полетел».

(читают текст две ученицы)

-Определили? (Русская народная сказка «Снегурочка»)

-Откуда вы знаете эту сказку? (родители, бабушка, мультфильм, учитель)

-Какие герои в сказке? (старики, Снегурочка, девушки-подружки)

-Как вы думаете, а есть ли авторская сказка про Снегурочку? (да,нет)

-Хотите узнать?

1. Знакомство с новым материалом

Откройте учебник на с.144 и прочитайте название нового произведения:

В.И.Даль «Девочка Снегурочка»

-Что общего? (Героиня Снегурочка)

-Будет ли отличаться? (да, потому что авторская)

-Какой литературный жанр? (сказка, потому что волшебная героиня, в жизни нет Снегурочки)

-Моделирование обложки. Что укажем: автор, название, сказка-круг, синий цвет-волшебная)

-Подберем однокоренные слова к слову Снегурочка (на доску вывешиваем таблички: снег, снеговик, снежок, снегопад, снежная)

Владимир Иванович Даль, автор сказки, собирал однокоренные слова, пословицы, поговорки и другие произведения фольклора. Прославился как автор «Толкового словаря живого великорусского языка», на который затратил 53 года.

-Как вы думаете, все ли слова в сказке нам будут понятны? Почему? (жил давно, слова устарели).

4.Словарная работа.

-Как же нам определить значение незнакомых устаревших слов? (толковый словарь)

Попробуйте найти толкование слова «ветОшка»

Ветошка – лоскут старой ткани.

Кабы – если бы.

Пестовать – нянчить, лелеять, заботливо воспитывать.

Как по маслу- легко, без каких-либо затруднений.

Умаливать-умолять, просить.

Вешнего – весеннего.

Пушняк-хвост (пушистый хвост).

Кокурочка – булочка, булка.

Кузовок – плетёная корзиночка для ягод и грибов.

Лобызала – целовала.

Хлевушек (хлев) – помещение для животных.

5.Первичное восприятие сказки В. Даля «Девочка «Снегурочка» (слушание)

учитель читает с.144-150

6. Беседа после первичного восприятия

- Кому понравилось произведение? 

- Что понравилось? Когда волновались, переживали?

-Похожа на народную сказку? (да-название, герои некоторые, появление Снегурочки; нет-авторская, есть другие герои, конец сказки другой). Почему есть различия? (авторская)

-Какие герои в сказке Даля? (старики, Снегурочка, дувицы-подруженьки, Жучка, Лиса, Волк, Медведь)

-Кого можно назвать положительным героем? Почему?

-А Лисица? (отрицательный герой) Докажите (Жучку подвела, Снегурочку хотела заманить )

-Услышали устаревшие слова? У кого был пушняк? (хвост Лисицы)

-Кого называли кокурочкой? (Снегурочку)

-Кто и кого лобызал? (целовали)

-Какие испытания выпали на долю Снегурочки?

-Чтобы произошло, если бы Жучка не помогла Снегурочке?

7. Физминутка.

В наших тепленьких сапожках

Мы потопаем немножко.

Руки тоже мы согреем и

Похлопаем скорее.

Рукавицы мы надели,

Не боимся мы метели.

Мы с Морозом подружились,

Как снежинки закружились.

8.Работа с произведением, выборочное чтение.

-с.144 В какое время года происходит событие? Докажите словами из текста.

-О чем печалились старики?

-Что случилось с Жучкой? Почему ее выгнали?

-Куда и почему попала Снегурочка?

-Что произошло бы, если Снегурочка не пошла бы за ягодами?

-Почему Снегурочка не приняла помощь зверей?

-Чем окончилась сказка?

9. Работа в парах в тетради, картинный план.

Откройте тетрадь на с.66, рассмотрите иллюстрации и определите порядок событий, проставьте цифры и выберите «ключевые» слова.

-В какой работе нам это пригодиться? (пересказ)

Проверка работы по эталону (на доску вывести)

10. Подведение итога урока. Рефлексия. 

- С каким произведением познакомились? Почему говорим, что это сказка?

- Кто автор сказки? 

-Подберите из слов подходящие к сказке (на доске на карточках слова на этическую тему: хитрость, верность, жадность, доброта, помощь, честность, злоба)

- «Сказка-ложь, да в ней намек, добру молодцу урок». Какой урок дает нам В.Даль ? (верность, дружба, помощь, взаимовыручка)

-Поднимите руки и хлопните в ладоши те, кому понравился урок. Чем, что именно? 

-Поднимите руки те, у кого что-то не удалось? Над чем еще нужно потрудиться?

9. Домашнее задание

Задание на дом по выбору: 1)учебник с. 144-150 чтение по ролям; 2) ТПО с.66 подготовить краткий пересказ по картинному плану в тетради; 3) придумать свою сказочную историю о Снегурочке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449515-dal-devochka-snegurochka