Педагогическая разработка "Библиотечный актив –одна из перспективных форм работы с читателями. Направления работы актива школьной библиотеки"

Библиотечный актив –одна из перспективных форм работы с читателями.

Направления работы актива школьной библиотеки.

Библиотечный актив – это наиболее активная часть пользователей библиотеки, помогающих библиотекарям в осуществлении различных видов работ.

Библиотечное дело: терминологический словарь / Российская государственная библиотека. – Москва, 1997. – С. 23.

Библиотечный актив... Нужен ли он современным школьным библиотекам, таким разным, живущим и выживающим в различных территориальных, финансовых и других условиях, в современных условиях, когда так развита индивидуальность, когда каждый за себя? Действенны ли существующие библиотечные активы? Какую конкретную пользу они приносят школьным библиотекам, какие проблемы с их помощью решаются? В чем их реальная сила и действенность? Библиотечный актив в современной школе – это благо или никчемный балласт?

Раньше все библиотеки в обязательном порядке должны были создавать свой библиотечный актив, отчитываться о его работе, что-то планировать. В 90-е годы все это тихонечко, как-то само собой сошло на нет. Так, все же существует ли жизненная необходимость в подобной организации? По прошествии 2-х лет, моя точка зрения— актив нужен, и может принести ощутимую пользу в работе библиотеки.

И недаром говорят, новое— хорошо забытое старое...

На мой взгляд, Библиотечный актив – это одна из перспективных форм работы с читателями.

С одной стороны, очевидна выгода для библиотечных работников, поскольку они получают возможность лучше понять своего читателя, выявить его информационные потребности. Немаловажно то, что работа с активом помогает привлечь к сотрудничеству непосредственных получателей библиотечных услуг – читателей, установить доверительный контакт с читателем.

Актив наш называется «Планета книголюбов.

Вся работа библиотечного актива проводится по плану работы, составленному на год, а его заседания проходят 1–2 раза в месяц, на них мы планируем работу, я даю направление, варианты мероприятий, разбор полётов, что успели, что не получилось... подводим итоги работы актива, анализируя работу

ПЛАН РАБОТЫ
актива библиотеки «Планета книголюбов» на 2014 -2015 учебный год 

Актив «Планета книголюбов» организуется по формальному принципу: несколько представителей от класса. В основном с 5 по 9 классы. В ИДЕАЛЕ, актив должен строить свою работу на принципе добровольности!!! Но, в этой массе появляется ядро, некий костяк, настоящих неформальных активистов, активная команда (10-15 человек: 5-е, Сформировать актив среди начальных классов.

6-е, 7-е, 9 классы)- именно они до окончания школы остаются первыми помощниками и друзьями библиотеки.

Цель работы библиотечного актива – пропаганда книги, чтения, развитие творческих способностей ребенка, расширение кругозора, организация досуга на новом уровне, способствовать самореализации, возможность ощутить результаты своего труда, воспитание сотрудничества, создание среды взаимопонимания, воспитание позитивного отношения к библиотеке.

активисты, включаемые в разные виды деятельности, получают навыки:

• умение работать в коллективе

• планировать свой труд

• проявлять самостоятельность и инициативу

• нести ответственность за свою работу

актив строит работу на принципах:

• добровольности

• коллективно принятых решений

• творческого подхода к любой деятельности

Библиотекарь даёт только направление, конкретные идеи, темы, формы проведения мероприятий предлагают активисты. Примеры: идеи мероприятий в начальных классах (в том учебном году: », «В гостях у Зимушки-зимы» «Удивительный мир животных», «Памятники литературным героям», в этом: «Богатыри» к 23 февраля, «Зимние истории», «День рождения Деда мороза»,)

Активисты участвуют в викторинах, акциях, конкурсах (школьных, совместно с др. библиотеками города, интернет- конкурсах), сами придумают, предлагают вопросы к викторинам, например викторина к 23 февраля, к НДК Книжная викторина...Совместно придумываем сценарии бесед, викторин... В Конкурсе «Допиши историю» начало (варианты) историй помогали придумывать активисты...

Интересно, что мероприятия (презентации, беседы, викторины), подготовленные участниками актива, оказываются более интересны младшим школьникам. Школьники среднего звена часто находят нестандартные творческие решения, они ещё хорошо помнят, что именно увлекало их в недавнем прошлом. Дети зачастую выделяют такие аспекты произведений, которые остаются незамеченными взрослыми И даже, если, по оценке учителя, самих активистов, беседа прошла не очень удачно, почти всегда наблюдается рост читателей, увеличивается посещаемость библиотеки. после проведенных активистами мероприятий.

Распределение по секторам

• организационно-массовый

организация выставок, подбор материалов для стендов, подготовка и участие в массовых мероприятиях, помощь в обслуживании читателей на абонементе, помощь в выборе книг учащимся начальных классов, проведение опроса, анкетирования. Активисты предлагали темы выставок, стендов и сами подбирали материал для них: «Рекорды в мире книг», «Самая, самая... книга», «Любимые книги... класса», «Удивительное в мире книг», «Чудеса и тайны планеты Земля», «Древние и современные чудеса света»

• организационно-хозяйственный

ремонт книг, помощь в обработке вновь поступившей литературы, работа с задолжниками, рейды по сохранности.

Актив может выполнять самую разнообразную работу: обрабатывать и расставлять книги, проверять фонд, организовывать книжные выставки (идеи), работать с задолжниками, рекламировать деятельность библиотеки...

В течение года активисты следят за сохранностью учебников, книг ( как в своем классе, так и в начальных), ежегодно акции «Живи, книга!», «Живи, учебник!», участвуют в работе «Книжкиной больницы», рекламируют книжные новинки, помогают библиотекарю в проведении библиотечных мероприятий в начальных классах, рекомендуют книги другим читателям.

Компьютеризация библиотек образовательных учреждений увеличила нагрузку на работника библиотеки и предъявила к нему немалые требования. Ребята из библиотечного актива оказывают помощь в наборе и редактировании текстов, сканирование электронных учебников, делают презентации...

В результате совместной работы устанавливается более тесный контакт с ребятами, формируется отношение современных детей к профессии библиотекаря. Они оценивают не только профессиональные и деловые качества библиотекаря, но и человеческие: доброжелательность, тактичность, любовь к детям и книгам. Творческий подход позволяет создать в библиотеке творческую атмосферу, окрашенную добром и искренностью.

Работа библиотечного актива позволит лучше понять современного читателя-школьника, выявить его потребности, узнать мнения по разным проблемам и вопросам.

Использование библиотечного актива должно повысить эффективность деятельности библиотеки, направленной на реализацию задач эстетического, патриотического, духовного, нравственного воспитания школьников, выполнения воспитательной задачи школы.

На перспективу:

1. Сформировать актив среди начальных классов. Именно в этом возрасте, когда интерес к книге, к чтению наиболее высок, необходимо вовлекать в более тесное сотрудничество, формировать актив библиотеки с начальных классов

1. Вывод актива на уровень творческого объединения (внеурочной деятельности).

С помощью анкетирования изучить читательские потребности, выяснить какие темы интересны, какую форму встреч, занятий предпочитают. Отталкиваясь от их интересов, привести их к книге, стимулировать мотивацию к чтению, способствовать активному развитию читательской деятельности. Повышение уровня общей и информационной культуры активистов. Необходимо систематически проводить обучающие мероприятия для активистов (индивидуальные, групповые). Дать понятие о библиотеке, библиотечной деятельности, о многогранности библиотечной профессии. Обучение первичным навыкам работы в библиотеке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449624-pedagogicheskaja-razrabotka-bibliotechnyj-akt