Календарное планирование во второй младшей группе по теме «Космос»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

12 апреля, понедельник

«День космонавтики»

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.р

П.р.

Соц-ком.

Р.р.

Худ-эст.р.

Ут. гим. комп.10.

Беседа: «Как я провел выходные дни», предоставить детям возможность высказаться, поделиться интересными событиями.

Разучить пальч. гимнастику: «Космонавт».

-В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете.

А внизу леса, поля – расстилается земля. Развивать мелкую моторику рук.

Повторить стихотворение «Весенняя радость воробья» с Юлей, Витей, Ариной, Ваней, развивать речевую активность, звукопроизношение. Поручение полив растений Тимур и Злата закрепить умение аккуратно под корень лить воду из лейки, проявлять заботу и желание ухаживать, за растениями, формировать трудовые навыки.

Беседа: «Сегодня День космонавтики»: формировать представление о космосе при просмотремультфильма «Про день космонавтики» https://yandex.ru/efir?from=efir&from_block=ya_organic_results&stream_id=vfdpg3SVNQEE . Самостоятельная изо деятельность: раскраски «Ракеты и космонавты» закрепить навыки закрашивания, выбирать по желанию изо материал.

Материал для НОД по лепке.

Альбом «Пальчиковая гимнастика»

Мультфильм «Про день космонавтики» https://yandex.ru/efir?from=efir&from_block=ya_organic_results&stream_id=vfdpg3SVNQEE

Распечатки раскраски «Ракеты и космонавты»

Просьба к родителям принять участие в конкурсе по теме «Космос»

НОД

Лепка

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. Занятие 61. Лепка «Ракета». Программное содержание. Закреплять умение создавать образ ракеты, состоящей из цилиндра конуса, кружков и маленьких цилиндров. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями, сплющивать пластилин между ладонями или пальцами. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия. Обыграть в игре «Ждут нас быстрые ракеты».

Физкультура в группе

Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду с детьми 3-4 лет. Занятие 31 Задачи.Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.Подвижная игра «"Мы топаем ногами".

Прогулка

Ф.р

П.р.

Соц-ком.

Р.р.

Наблюдениеза небом: какие небесные тела мы можем увидеть на небе днем и ночью Воспитывать интерес к миру космоса. Ввести в речь детей слова обозначающие названия небесных тел.

П. и: «Ждут нас быстрые ракеты», развивать внимание, ловкость, быстроту реакции на определенные слова бег к определенной цели.

Упражнение: «Бег змейкой»- с Юлей, Мишей Ваней, Варей, Ариной, Тимур. Развивать внимание, координацию движения.

Труд в природе: Варе, Богдану, убрать с цветника сухую листву и опавшие веточки, формировать трудовые навыки, желание помочь дворнику.

Ситуативная беседа «Кто может полететь в космос или каким должен быть космонавт» обсудить с детьми, лучшие качества человека и пути их достижения, воспитывать стремление у детей к выработке у себя таких качеств, ввести в активный словарь слова синонимы: сильный, смелый, отважный и др.

Самостоятельная игровая деятельность:

на малых игровых формах, развивать физические качества, разнообразные виды движений.

Кегли.

Инструменты для труда в природе.

Работа перед сном

Соц-ком.р.

Р.р.

П.р

Д. игра: «Какая звезда пропала»: Развитие внимания, зрительную память; закрепить сенсорику.

Д. игра «Найди такую же звезду» с Юлей, Егором,Витей, Ваней, Ариной, Людой, развивать внимание, сенсорику.

Загадки про космос, закрепить признаки небесных тел, узнавать по описанию предложенному в загадке; развивать речевую и мыслительную активность

Плоскостные изображения звезд разной величины и цвета.

Парные картинки «Звездочки» Хрестоматия

Вторник, 13 апреля, вторая половина дня

Вторник, 13 апреля

«Ждут нас быстрые ракеты»

Вечер

П.р.

Соц-ком. р.

Р.р.

Худ-эст. р.

Г. после сна

Комплекс 10.

С. и. «Готовимся к полету на Луну»: помочь детям организовать игровой сюжет, поддерживать детские инициативы; ввести в активный словарь детей: космический корабль, космическое пространство, луноход, лунатики.

Игра с кинетическим песком «Космические фантазии», развивать мелкую моторику, речь, внимание с Юлей,

Аленой, Златой, Витей, Ваней, Кириллом, Ариной.

Чтение стихотворения.

Мы летим к другим планетам!

Объявляем всем об этом!

Весь игрушечный народ

C нами просится в полет.

Жмется Заинька к ракете:

- Полечу я с вами, дети,

На любую из планет,

Где волков зубастых нет.

Мышки-крошки засмеялись:

- Мы летали, не боялись,

Высота-красота,

Ни единого кота!

Даже плюшевый медведь

Хочет к звездам полететь.

И с Большой медведицей

В синем небе встретиться.

При повторном чтении вызывать желание проговаривать фразы из текста.

Набор для игр с песком « Космос»

Крупный конструктор напольный мягкий и лего.

Обращение к родителям продумать подготовки и оформления игрового участка к весенне-летнему сезону.

Прогулка

Ф.р.

П.р.

Р.р.

«Наблюдение за галками»: отметить их своеобразный окрас и части тела, послушать как кричат галки.

Под. упр. «Ракета». В. Волина,

А сейчас мы с вами, дети, Маршируют по кругу.

Улетаем на ракете.

На носки поднимись, Поднимаются на носки, тянут руки вверх, сомкнув их.

А потом руки вниз. Опускают руки.

Раз, два, потянись. Вновь тянутся вверх.

Вот летит ракета ввысь! Бегут по кругу на носочках.

вызвать эмоциональный отклик, двигательную активность

Упражнение «не сбей планеты» закрепить умение бегать змейкой с Варей, Витей, Ваней, Жасмин, Ариной, Юлей, Мишей, Кириллом,

Самообслуживание:закреплять умение самостоятельно одевать вещи, помогать друг другу, воспитывать опрятность.

Ситуативная беседа «Что надо делать, чтобы не заболеть», закрепить правила поведения в природе, дать элементарные правила регулировать свою активность в соответствии с температурой воздуха.

Самостоятельная игровая деятельность: разрезанные картинки «Картинки окосмосе», формировать интерес к космическим явлениям называть космические тела, радоваться успеху оконченной работы.

Разрезанные картинки «Картинки о весне».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

14 апреля, среда

«Профессия -космонавт»

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.р

П.р.

Соц-ком.

Р.р.

Худ-эст.р.

У. гим. комп4.10.

Беседа «Детям о Космосе»: формировать представление детей о космосе, профессии «космонавт», и о первом космонавте Ю. А. Гагарине;

пополнять словарный запас воспитанников (космос, космонавт, скафандр, ракета, планета) ; развивать память, внимание, речь детей, интерес к космонавтике;

воспитывать желание вести здоровый образ жизни, быть сильными, смелыми.

ПрезентацияДетям о космосе, прдолжать формировать у детей представление о космосе.

Настольная игра «Разрезные картинки» - «Собери ракету» с Юлей, Ваней, Ариной, Мишей, Витей, закрепить названия геометрических фигур, развивать фантазию и образное мышление.

Поручение:Тимуру полить комнатное растение, аккуратно лить воду под корень, учить проявлять заботу, регулировать количество воды.

Рассматривание иллюстраций о космосе и ее героев расширить знания детей о первооткрывателях космоса, о действительности

Самостоятельная деятельность:

Раскраски – «Космическое настроение или таинственный космос», использовать разнообразный изо материал, по выбору детей, закрашивать детали аккуратно, не выходить за контуры.

Детские энциклопедии «Детям о космосе»

Игра с геометрическими фигурами.

Презентация

«Детям о космосе».

Раскраски – «Космическое настроение или таинственный космос»,

Участие в конкурсе «Этот чудесный космос».

НОД

Познавательное развитие: ФЭМП

В.П. Новикова Математика в детском саду 3-4 года. Тема23.

Тема СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ВЫСОТЕ (закрепление)

Цель.Упражнять в сравнении предметов по высоте, отражая в речи результат сравнения: выше, ниже; различать и называть геометрические фигуры.

Физкультура на улице

Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду с детьми 3-4 лет. Занятие 31 Задачи.Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.Подвижная игра «"Мы топаем ногами".

Прогулка

Ф.р

П.р.

Соц-ком.

Р.р.

Наблюдение за цветущим нарциссом: отметить что особенное выделяет этот первоцвет, необычная форма цветка и листьев

П.и. «Перелет птиц» развивать быстроту, ловкость.

Упражнять в беге врассыпную не наталкиваясь друг на друга.

Упражнение «Запусти ракету в небо» Упражнять детей в подбрасывании мяча двумя руками и ловле с Мишей, Ваней, Максимом, Варей.

Самообслуживание. Продолжать формировать умение опрятно одеваться на прогулку соблюдая определенную последовательность с Тимуром, Лерой, Максимом.

Ситуативная беседа «Почему у нас на клумбах так чисто и красиво»: учить замечать красоту природы, познакомить с деятельностью садовника: рыхлит, тяпает, грабит, копает.

Кормим птиц: учить детей проявлять заботу и внимание к миру птиц. Понимать, что еще птицам трудно найти корм. Самостоятельная игровая деятельность игры на малых игровых формах, развивать физические качества.

Корм для птиц.

Шапочки «Перелетные птицы»

Мячи средние

Работа перед сном

Соц-ком.р.

Р.р.

П.р

Опытно-эксп. деятельность «Почему все падает на землю». Развивать логическое мышление, ввести в понятийный словарь «притяжение земли», «невесомость»

Сл. игра "Скажи куда полетел самолет": ориентировка в пространстве, называть направления противоположные друг другу с Ваней, Юлей, Ариной.

Слушание песен «Разукрасим все планеты» (Барбарики), «Облака белокрылые лошадки»., вызвать эмоциональный отклик, создать радостное настроение.

Игрушка самолет.

Предметы разной массы. Музыкальные записи песен

П.р.

Соц-ком. р.

Р.р.

Худ-эст. р.

Г. после сна

Комплекс 10.

Сюжетная игра «Космическая подготовка»:формировать знания детей о том, что космонавты много учатся и тренируются перед каждым полетом в космос. Обогащать игровой опыт. Развивать коммуникабельность; умение общаться во время игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игры с прищепками «Создаем космические образы»

Развитие сенсорики, закрепление знаний основных цветов, формы, развитие мелкой моторики рук с Максимом, Витей, Юлей, Ариной, Ваней, Лерой, Аленой.

Рассматривание папки-передвижки «О тех, кто побывал в космосе», расширять знания о первооткрывателях космоса и их последователях.

Игры со счетными палочками «Придумай новый космический летающий комплекс»,развивать мелкую моторику, фантазию.

Физ. инвентарь

Наборы прищепок и предметных силуэтов. Папка –передвижка «О тех, кто побывал в космосе». Счетные палочки.

15 апреля, четверг

«Как мы видим Космос»

Прогулка

Ф.р.

П.р.

Р.р.

Наблюдение «К нам весна давно пришла»-называть признаки весны, расширять кругозор, внимательное отношение к изменениям в природе, погоде, испытывать эмоциональный настрой н Под. игра «Ждут нас быстрые ракеты»,развивать бег, не наталкиваясь друг на друга, принимать на себя роль, действовать в соответствии со словами игры.

Упражнение «Допрыгни до звезды», с Витей, Ариной, Юлей, Варей, Мирославом, закрепить умение подпрыгивать на месте вверх на двух ногах. Самообслуживание: закреплять умение самостоятельно, последовательно одеваться, обращаться за помощью к взрослому. Использовать вежливые слова.

Ситуативная беседа: «наш город» - закрепить знания о том что в городе есть улицы, перекрестки, большие здания, много торговых центров, памятников и др., расширять знания о городе.

Свободные игры с конструкторами: придумываем новые дома, формировать конструкторские способности.

Разные виды конструктора

Игровое пособие «Звезда».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

16 апреля, пятница

«Чудесный космос»

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.р

П.р.

Соц-ком.

Р.р.

Худ-эст.р.

Ут. гим. комп4.10.

Беседа «Как я добираюсь утром в детский сад»,закрепить с детьми умение рассказывать о событиях из повседневной деятельности: ввести в словарь «пешком», «на транспорте».

Отгадываем загадки о космосе, небесных телах,учить соотносить описание предмета с отгадкой.

Д. игра «Чудесный мешочек», развивать умение описывать предметы на ощупь и в действительности.

Графическое упражнение «Помоги Белке и Стрелке добраться до космического корабля»:развивать моторику рук, координацию движений; усидчивость. Закреплять умение следить за правильной осанкой во время выполнения задания. Воспитывать аккуратность в работе с Ваней, Валерией, Юлей, Аленой, Витей, Максимом.

Дид. игра

Самостоятельная деятельность: Предложить детям пластилин «Планеты солнечной системы»: формировать умение лепить самостоятельно по предложенной теме. Развивать мелкую моторику рук; усидчивость. Закреплять умение раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями.

Картинки «Ранняя весна»

Графические схемы, карандаши.

Изо. материал для лепки.

Хрестоматия.

Игровое пособие «Чудесный мешочек»

Буклет

«Безопасная Дорога от дома до детского сада»

НОД

Физкультура (в группе)

Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду с детьми 3-4 лет. Занятие 31. Задачи. Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях. Подвижная игра «"Мы топаем ногами".

Рисование

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.Занятие. Рисование «Первоцвет «Тюльпан». Программное содержание. Упражнять детей в рисовании знакомых предметов. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.

Прогулка

Ф.р

П.р.

Соц-ком.

Р.р.

Познавательно-исследовательская деятельность «Как мы дышим воздухом?»:помочь детям выявить воздух; познакомить с таким его свойством, как невидимость. Обогащать словарь детей понятиями «невидимый, заполнять, вдыхать, пузырьки»; развивать умение устанавливать связь между предметами и делать простейшие выводы. П .иг. «Ловишка», проговаривать слова, выполнять определенные движения, развивать бег врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Игровое упражнение «Прокати мяч в ворота»с Витей, Мишей, Златой, Кириллом, Тимуром, Ваней, Максимом развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

Самостоятельная игровая деятельность рисование цветными мелками, развивать умения отражать в рисунке свои желания и умения, учится новому.

Трудовая деятельность: сбор поломанных веточек на участке; воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Ворота, мячи.

Целлофановые пакетики.

Цветные мелки.

Инвентарь для трудовой деятельности.

Работа перед сном

Соц-ком.р.

Р.р.

П.р

Рассматривание рисунков и поделок о космосе, выполненных родителями совместно с детьми, оформление выставки «Таинственный космос», организация фото с работами выставки

Д.и. «Что лишнее»

с Аленой, Юлей Ариной, Мишей, Жасмин, Тимом закреплять умение классифицировать предметы, находить лишний, обосновывать свой выбор.

Чтение стихотворения «Вот звездное небо…»:развивать у детей интерес к книгам, знакомить со стихами о Космосе.

Заучивание считалки «Звездочет»: развивать речь, память.

Хрестоматия

Наборы карточек игры

«Что лишнее».

Поделки: рисунки и макеты по теме «Космос».