Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «В гости к сказке»

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «В гости к сказке»

Цель: Учить пересказывать вместе с воспитателем сказку «Репка»

Задачи:

Образовательные:
-закрепить умения подбирать слова, противоположные по смыслу.
-продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие «домашние животные»
-закрепить знание сказки «Репка»

Развивающие:
-развивать связную речь детей.

Воспитательные:
-воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Здоровьесберегающие:
-дыхательная гимнастика

Оборудование:
 письмо в конверте, цветы, ворона, дерево, избушка, кошка, собака, мышь, бабушка, дедушка, внучка, репка, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:
- чтение сказки «Репка»
-беседа о домашних животных
-разучивание песен

Ход НОД

Приветствие

Я люблю свой детский сад,

В нём полным - полно ребят,

Может - сто, а может двести,

Хорошо, когда мы вместе.

Все на месте

Все ли тут?

Повернулись, оглянулись

И друг другу улыбнулись!

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите что это? (на столе лежит письмо).

Дети: Письмо.

Воспитатель: Давайте прочитаем, что же там написано, и от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка, из сказки. Она пишет: «Ребята, дедушка никак не может вытащить репку в огороде, помогите ему, пожалуйста».

Воспитатель: Ребята вы хотите помочь дедушке вытащить репку?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся к ним в гости. А поедем мы на паровозе-Букашка. Чтобы наш паровоз завелся, необходимо отгадать слова.

•слон большой, а мышка - маленькая

•кубик квадратный а мяч- круглый

•лук горький, а торт - сладкий

•волк злой, а зайчик - добрый

•скамейка низкая, а забор - высокий

•зимой холодно, а летом - тепло

•днем светло, а ночью - темно

Воспитатель: Все слова отгадали, а теперь пора отправляться в путь!

(Играет музыка про паровоз. «Паровоз-букашка»)

Воспитатель: - Вот ребята мы и приехали в деревню. Посмотрите-на лугу много цветов. Давайте вдохнем их аромат.

Дыхательная гимнастика “Аромат цветов” - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А - ах!”.

Воспитатель: ребята кто это у нас тут?

Посмотрите, кто это сидит? (Ворона)

- А ворона где сидит? (Под деревом)

- А как кричит ворона? (Кар-кар)

Воспитатель: посмотрите, ворона волнуются. Она говорит, что у бабушки и дедушки пропали животные. Они убежали из домика и заблудились в лесу, поэтому они не могут вытащить репку. Ребята, а как мы узнаем, кто пропал?

Ворона дает нам подсказку. Нужно отгадать загадки:

Громко лает на дворе, отдыхает в конуре,

Сторожит хозяйский дом, и виляет мне хвостом.

Дети: собака.

Воспитатель: Назовем собаку ласково (Собачка).

- Что собака делает? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

- Как она лает? (Гав-гав). Загадку мы отгадали, о собачке поговорили, но ее мы не нашли. Где же она?

А я знаю, как ее найти, ее надо позвать. Скажите мы, в какой сказке с вами?

Дети: (варианты ответов) Репка.

Воспитатель: А как звали собачку в сказке Репка?

Дети: (варианты ответов) Жучка. (дети зовут собачку)

Воспитатель: Ой, смотрите, а чей это хвостик? (воспитатель демонстрирует игрушку-собаку)

У нас еще загадка:

В мягкой шубке ходит, песенки выводит,

Молоко из плошки пьет, возле норки мышку ждет.

Дети: кошка.

Воспитатель: А как она разговаривает? (мяу-мяу)

Давайте ласково назовем кошку? (Кошечка, кисонька) А что любит делать кошка? (Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет) А какая кошка? (Мягкая, пушистая).

Давайте позовем кошку. Как нужно позвать кошечку?

Дети: кис-кис-кис.

Воспитатель: А вот и наша кошечка.(воспитатель демонстрирует игрушку- кошку) Ребята, а какие это животные? Домашние или дикие? (Домашние) А почему? (Потому что они живут дома рядом с человеком) Но в сказке Репка был еще один зверек. Кто это? Ребята давайте вспоминать.

Дети: (варианты ответа) мышка.

Воспитатель: А где же она? Давайте найдем ее. Вот она!(демонстрирует игрушку-мышь)

Как ласково мы назовем мышь? (мышка, мышенька)

А как пищит она?

Дети: пи-пи-пи

Как хорошо, что мы всех нашли. Теперь можем идти дальше.

(звучит тревожная музыка, гром, молния)

Ой, посмотрите, набежали тучки, потемнело все вокруг и теперь не видно куда идти. А давайте поиграем с тучкой.

Музыкальная игра «Тучка»

Вот и стало светло, выглянуло солнышко. Можно идти.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем животным вернуться домой к бабушке и дедушке. (Приносят и ставят животных на стол около бабушки, дедушки и внучки).

Бабушка: Ой, спасибо ребята, нашли наших животных. Ребята помогите дедушке вытянуть репку. (дети садятся на стулья)

Воспитатель: Для того чтобы мы помогли дедушке, нам нужно рассказать сказку.

(Детям раздаются игрушки героев сказки, и они рассказывают сказку)

Бабушка: спасибо ребятки за помощь. Помогли вытянуть репку.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли дедушке и бабушке, ну а теперь пора возвращаться в детский сад.

Итог занятия

Вот мы и в детском саду.

- Где мы с вами были? (У дедушки и бабушки из сказки Репка).
- А что мы у них делали? (Помогали домашним животным найти дорогу домой).

Спасибо вам. Вы молодцы. Ой, я совсем забыла: Бабушка приготовила для вас подарок – настольную игру-театр «Волк и козлята»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450081-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-mladshej-gr