Методическая разработка занятия по изобразительному искусству в дистанционном обучении «Декоративный натюрморт»

муниципального учреждения дополнительного образования

«Детско – юношеский центр Советского района Волгограда»

Методическая разработка занятия по изобразительному искусству

в дистанционном обучении

«Декоративный натюрморт»

Для детей 7-9 лет

Автор:

Семченко Ирина Михайловна

педагог дополнительного образования

Волгоград 2020

Пояснительная записка

В связи с необходимыми мерами по предотвращению распространения коронавирусной инфекции и защиты здоровья детей Министерство просвещения России рекомендовало перейти на дистанционную форму обучения на период действия ограничений.

В своей разработке я хочу показать занятие с детьми на дистанционном обучении, поделиться опытом. Ведь в это трудное время мы все получили свои уроки.

Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Я хочу рисовать» содержит раздел «Мир натюрморта». В рамках этого раздела учащиеся знакомятся с планом работы над постановкой: выбор формата, композиционное решение на листе, построение в карандаше, цветовое решение; с такими понятиями, как локальный цвет предмета, свет и тень для передачи объёма, передача фактуры.

Для обучения в дистанционном формате выбрана тема «Декоративный натюрморт», так нарисовать декоративный натюрморт самостоятельно проще, при декоративном изображении нет плавных нюансов перехода цвета в цвет, нет работы мазками. Это лучше показать на очных занятиях.

Количество часов на данную тему согласно программе – 4 часа, 2 занятия по 2 академических часа, продолжительность одного академического часа занятия в дистанционном формате – не более 20 минут.

Возраст учащихся - 7-9 лет

Методическая подготовка занятий

В социальной сети в Контакте создана закрытая группа для занятий учащихся, придуман логотип: «Я хочу рисовать»

Составлено расписание занятий - в вечернее время, так как не все учащиеся

данного возраста могут пользоваться компьютерами самостоятельно без помощи родителей.

Объяснения педагога и задания размещены в группе, их можно было посмотреть в удобное для учащихся и родителей время, оставить сообщение, задать вопросы, обменяться фото, видео.

План занятий

Тема занятий: «Декоративный натюрморт»

Тип занятия: обучающее, занятия формирования умений применения знаний на практике.

Возраст учащихся: 7 - 9 лет

Вид занятия: беседа в формате Онлайн

Цель: нарисовать декоративный натюрморт со светотеневым акцентом.

Задачи:

предметные:

- дать представление о натюрморте, поэтапном его построении, о локальном цвете предмета, о свете и тени для передачи объёма, декоративном цветовом решении постановки, закрепить навыки изобразительной деятельности;

личностные:сформировать мотивацию к дальнейшим занятиям изобразительной деятельностью на дистанционных занятиях;

метапредметные: способствовать развитию познавательных способностей: внимания, памяти, мышления, восприятия.

Оборудование и материалы: компьютер, лист бумаги А-3, карандаш простой, резинка, гуашь, кисть «лопатка» №6, кисть «круглая» № 4-5, палитра.

Методы и методические приёмы: объяснительно –иллюстративный дистанционный,

практическая работа (упражнение).

Ход первого занятия

Педагог: Здравствуйте мои юные художники. Тема нашего сегодняшнего занятия «Декоративный натюрморт».

«Натюрморт» - слово французское, буквально оно означает «мертвая природа».

Но не пугайтесь. Это ведь нарисованная природа. Натюрмортомназывают картины, на которых изображены фрукты, цветы, рыба и так далее и тому подобное.

Предлагаю вам нарисовать декоративный натюрморт «Чайник и яблоко».

На декоративном натюрморте более чётко видно, где на предметах есть свет и тень.

Не торопитесь. Всё выполняйте поэтапно. Эта работа на два занятия.

Если что- то не получается, пишите сообщения и присылайте промежуточные работы или фото за работой.И так начинаем….

Вначале построим наш натюрморт в карандаше.

Ход второго занятия

Педагог: Здравствуйте мои юные художники!

Мы с вами нарисовали декоративный натюрморт в карандаше:

я показала вам поэтапное построение натюрморта, а вы рисовали, присылали свои промежуточные результаты на консультацию, исправляли ошибки.

Теперь нужно решить цветовое решение нашего натюрморта. Нужно подумать какой цвет у чайника, стола, драпировки, яблока. У меня чайник будет коричневый, красное яблоко, оранжевая драпировка.

Вы можете рисовать за мной, а можете придумать свой цвет,проявить фантазию, нарисовать узор. Поскольку основная цель нашего занятия показать светотеневое изображение предметов, нужно определиться, откуда падает свет.

Все грани от источника света будут самыми светлыми, на которые свет не падает, будут самыми темными – это собственная тень.

Еще есть полутень, там лучи скользят по плоскости, не падая на них.

А еще есть падающая тень, она самая тёмная, но не черная. Она падает от предметов на стол. Вам, наверное, понравится блик, это самое светлое место - чистый отраженный свет. Блик белый.

Рекомендую показывать мне фото рисунков на стадии выполнения или, если запутались или недопоняли. Приступаем к работе.

Педагог:

Вот так поэтапно решаете цветовое решение натюрморта. Если что- то непонятно задавайте вопросы и присылайте промежуточные варианты для консультации.

Из готовых работ мы устроим виртуальную выставку.

Подведение итогов занятия: виртуальная выставка, анализ и обсуждение творческих работ.

Педагогом делался общий анализ по проделанной работе для всех участников выставки. По каждой работе педагог делала отметку, на что обратить внимание, что нужно еще отработать при очных занятиях. Восновном учащиеся справлялись с поставленными задачами. Основная масса учащихся повторили упражнение и цветовую гамму натюрморта, предложенного педагогом. Мало кто изобразил натюрморт в своих цветах, проявил фантазию, хотя на очных занятиях учащиеся более решительны и не всегда проявляют желание повторять за педагогом.

Выставка была размещена на сайте группы в Вайбере, в Контакте.

Анализируя опыт работы с учащимися за период дистанционного обучения, пришла к выводу что данная система не может заменить полностью традиционное обучение. Но тем не менее, удалённое обучение рисованию работает, оно может быть эффективным, если учащиеся и родители будут готовы брать на себя ответственность, прикладывать усилия и внимательно выполнять все рекомендации педагога.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450189-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-po-izobra