- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей по подготовке детей дошкольного возраста к обучению грамоте
МАДОУ «Детский сад «Галактика» г. Перми
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ПО ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ
Подготовили специалисты «Детский сад «Галактика» г. Пермь
Дефектолог: Ефимова С.Г.
Логопед: Наполова А.С.
Логопед: Кузьмина Л.В.
Педагог-психолог Истомина О.С.
Пермь 2021
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
На занятиях по обучению грамоте в старшей группе педагоги знакомят детей с большим количеством терминов: звуки гласные и согласные, твердые, мягкие, звонкие, глухие. Дети учатся давать акустическую характеристику звуков, овладевают навыками фонематического анализа.
Ребенку сложно усвоить такое количество терминов, а родители порой мало чем могут помочь своему ребенку. По данным проведенного опроса только коло 20 % родителей безошибочно ориентируются в этих понятиях и способны дать акустическую характеристику отдельного звука.
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ.
Звуки речи.
Наша речь состоит из предложений.
Предложение – это законченная мысль.
Предложения состоят из слов.
Слова состоят из звуков.
Звук – мы слышим и произносим.
Буква – это письменный знак, обозначающий звук или несколько звуков. Буквы мы видим и пишем.
Звуки делятся на гласные и согласные.
В русском языке 6 гласных звуков: А, У, О, И, Э, Ы.
При произнесении гласных звуков воздух, выходящий изо рта, не встречает преграды, выходит свободно. Гласным звуком мы можем позвать того, кто находиться далеко от нас.
На схемах гласные звуки обозначаются красным цветом. Гласных букв – 10.
Согласные звуки – это звуки, при произнесении которых воздух, выходящий изо рта, встречает преграду (губы, язык, зубы).
Звонкость и глухость согласных звуков определяют по работе голосовых связок и проверяется ладошкой, приложенной к горлу:
Глухие согласные звуки – голосовые связи не работают (горлышко не дрожит) состоят из шума: К, П, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.
Звонкие согласные звуки – голосовые связки работают (горлышко дрожит) состоят из шума и голоса: Б, В, Г, Д, Л, М, Н, Р, З, Ж, Й.
Твердость мягкость согласных звуков определяется на слух. Всегда твердые согласные: Ж, Ш, Ц. Всегда мягкие согласные: Й, Ч, Щ. Остальные согласные звуки могут быть твердыми и мягкими.
Твердые согласные звуки на схемах обозначаются сини цветом, мягкие – зеленым.
При определении наличия или отсутствия звука в слове, места звука в слове, следует использовать прием интонационного выделения голосом заданного звука.
Во время занятий с ребенком будьте терпеливы, тактичны и внимательны. Хвалите и поощряйте ребенка, подбадривайте в случае ошибок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450273-konsultacija-dlja-roditelej-po-podgotovke-det
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.