Конспект занятия «Колосок»

Государственное казённое учреждение

социального обслуживания Краснодарского края

«Отрадненский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект занятия

чтение -обсуждение сказки «Колосок»

станица Попутная,

Отрадненский район

Целевая аудитория: несовершеннолетние 3 – 6 лет.

Форма и методы работы: беседа, чтение сказки, обсуждение, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций.

Цель:ознакомление с украинской народной сказкой «Колосок».

Задачи:

- Познакомить воспитанников с содержанием сказки.

- Учить детей оценивать поступки персонажей.

- Воспитывать чувство коллективизма.

- Учить детей драматизировать отдельные эпизоды сказки

- Воспитывать взаимоуважение, трудолюбие и уважение к чужому труду на примере поступков героев прослушанного произведения.

- Развивать внимание, память, речь.

Ожидаемый результат: повышение интереса к художественному творчеству, умение передавать характер персонажа интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами.

Оборудование:приложение стекстом сказки «Колосок», ящик «осязания», кусочки ржаного и пшеничного хлеба, карточки с иллюстрациями.

План:

Ритуал начала. Игра «Четвертый лишний».

Вводная часть. Упражнение «Колоски».

Основная часть. Отгадывание загадки. Игра «Ящик осязания». Чтение обсуждение сказки. Пальчиковая игра «Пирог».

Заключительная часть. Игра «Подбери иллюстрацию» к фрагменту сказки.

Ход занятия:

Ритуал начала.

Воспитатель: Слушай, маленький народ,

Собираемся на сход!

Поскорее в круг вставайте

И за мною повторяйте!

Добрый день всем добрым людям!

Мы вам рады, мы вас любим!

Очень любим мы людей

И больших и малышей!

Дети вместе с взрослым повторяют второе четверостишье.

Игра «Четвёртый лишний».

В – ль: -Ребята, у меня на доске выложены картинки, назовите лишнюю.

*помидор, огурец, сметана, лук;

*груша, яблоко, апельсин, творог;

*смородина, колбаса, крыжовник, малина;

*тарелка, кастрюля, пирог, сковорода.

Дети называют лишний предмет и объясняют, почему он лишний.

Вводная часть.

В- ль: Послушайте слова: сметана, пирог, колбаса, творог. Что это? (Продукты).

- Сметану и творог готовят из чего? (Из молока).

- Колбасу изготавливают из чего? (Из мяса).

- Из чего пекут пироги? (Из муки).

- Из чего получается мука? (Из зёрен, колосков).

- Давайте покажем, как же вырастают колоски.

Упражнение на развитие координации движений «Колоски» [3]

В – ль: - Ребята, кто из вас знает, что такое колосок?

-Колосок – это соцветие, в котором находится плод – зерновка, а стебелёк – это соломина. (Воспитатель показывает колосок)

-Сейчас встаньте возле своих стульчиков и давайте покажем, как растут колоски.

Упражнение «Колоски».

По весне поле вспахали, дети делают скользящие движения ладоней друг о друга.

Зерном поле засевали. Прикасаются пальцами одной руки к ладони другой и отводят руку в сторону («сеют»).

Солнце припекает, перекрещивают ладони, раздвинув пальцы, и поднимают руки («солнце»).

Землю согревает. Опускают руки, делая пружинящие движения ладонями, раскрытыми, к полу.

Высоко поднялись колоски, Сгибают руки в локтях, разворачивают ладони друг к другу

К солнышку тянутся они и медленно поднимают руки.

Ветер налетает, Покачивают руками над головой.

Колоски качает.

Вправо пригнулись, Наклоняют корпус и руки вправо, влево.

Влево качнулись.

А как дождичек идёт, Медленно опускают руки, быстро шевеля пальцами.

Рожь водицу пьёт и пьёт. Складывают ладони чашечкой и подносят ко рту (пьют).

Вот какая нива! Поднимают руки, пальцы раздвинуты.

До чего ж, красива! Трясут кистями рук над головой.

В – ль: - Молодцы, садитесь на стульчики.

Основная часть.

- Мы с вами выяснили, что мука получается из зёрен, а что пекут из муки?

- Правильно, из муки пекут не только различные пироги, но и хлеб. И мы с вами знаем, что хлеб бывает пшеничным и ржаным. Сейчас вы будете, используя наш «волшебный ящик», определять по запаху, какой это хлеб: ржаной или пшеничный.

В – ль: - Ребята, отгадайте загадку:

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка.

Раньше всех встаёт

Голосисто поёт.

- О ком эта загадка? Какие сказки вы знаете о петушке? («Петушок и бобовое зёрнышко», «Заюшкина избушка», «Петушок – золотой гребешок» и т. д).

-Почему это сказки?

-Правильно, это сказки, потому что в них может всё случиться, это необыкновенные истории, в которых и животные, и предметы могут разговаривать.

-Сейчас я прочитаю вам сказку «Колосок», которую написал украинский народ.

В тексте вам встретятся незнакомые слова: молотить, мельница, молоть. Может из вас кто – нибудь знает, что они означают.

Молотить – это значит выбивать зёрна из колоска цепом.

Мельница – это здание, где из зёрен мелют муку.

Молоть – это перетирать зёрна в муку.

Воспитатель читает текст сказки.

Воспитатель задаёт вопросы по тексту сказки:

- Что нашёл петушок?

- Что предложили сделать мышата?

- Кто обмолотил колосок?

- Что предложили сделать мышата с зерном?

- Кто это сделал?

- Какую ещё работу выполнял петушок? (Дети перечисляют по порядку всё, что делал петушок. Воспитатель выкладывает иллюстрации к сказке).

- Что в это время делали Круть и Верть?

- Кто первый сел за стол, когда пироги были готовы?

- Почему голос у мышат становился всё тише после каждого вопроса петушка? (Им было стыдно). Почему?

- Почему петушок не пожалел мышат, когда они вышли из-за стола?

- Как бы вы изобразили мышат, когда они узнали, что петушок не угостит их пирогами. Правильно, им стало стыдно.

- Теперь давайте покажем, как же пекут пироги.

Пальчиковая игра «Пирог».

Мы спросили нашу печь: дети ставят руки «полочкой» и покачивают ими.

- Что сегодня нам испечь? Вытягивают руки вперёд.

Печку мы спросили, поворачивают ладони вверх – вниз.

Тесто замесили. Минут руками бёдра.

Тесто скалкой раскатали Гладят ладонями ноги.

Раскатали – не устали.

Начинили творогом «Пекут пироги» (то одна рука сверху, то другая).

И назвали пирогом!

Ну-ка, печка, Вытягивают руки вперёд, ладонями вверх (2 раза).

Дай творожнику местечко! Хлопают в ладоши (4 раза).

Заключительная часть.

Упражнение «Подбери иллюстрацию»

В – ль: -А сейчас попробуем с вами проверить как вы запомнили сказку. Я раздам вам карточки картинки и вы расскажете сказку по картинкам.

Дети пересказывают сказку раскладывая иллюстрации в правильном порядке.

В – ль: На какого героя сказки вы бы хотели быть похожими? Кто вам в сказке не понравился? Почему?

- С какой сказкой вы сегодня познакомились? Правильно, с украинской народной сказкой «Колосок».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450322-konspekt-zanjatija-kolosok