- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеурочная деятельность. Спортивные тгры
Рабочая программа
по физической культуре
(внеурочная деятельность)
Уровень образования (класс): основное общее образование, 6 класс
Рабочая программа внеурочной деятельности разработана на основе :
Планируемых результатов среднего общего образования.
Примерной основной образовательной программы.
Основной образовательной программы МБОУ «Аюская ООШ».
Авторской программы В.И. Лях 5-9 классы Москва « Просвещение» 2013,
«Комплексной программы физического воспитания 1-11 классы» автором составителем которых является В.И. Лях.и А.А. Зданевич; издательство «Просвещение», Москва 2012г.
Цель программы:
Целью курса по внеурочной деятельности является создание условий для физического развития обучающихся, формирование личности ребёнка средствами подвижных и спортивных игр через включение их в коллективную деятельность.
Задачи программы:
- воспитать устойчивость интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к спортивно-оздоровительной деятельности;
- сформировать у занимающихся умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить спортивную или подвижную игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;
- создать условия для проявления чувства коллективизма;
- систематизировать знания о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.
- развивать: внимание, ловкость, быстроту реакции, умения ориентироваться в пространстве;
-воспитать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным и спортивным играм.
Планируемые результаты изучения курса внеурочной деятельности
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса
Содержание программы внеурочной деятельности обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, способствует реализации программы развития универсальных учебных действий обучающихся, в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования МБОУ «Аюская ООШ»
Личностные:
формирование устойчивого интереса, мотивации к занятиям физической культурой и к здоровому образу жизни;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
воспитание морально-этических и волевых качеств;
дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей;
развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
Метапредметные:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи внеурочной деятельности, поиска средств её осуществления;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
формирование умений характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
развитие умения технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметные:
формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;
овладение умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
Место учебного курса в учебном плане
Курсу внеурочной деятельности отводится в 6 классе 1 час в неделю. Рабочая программа рассчитана на 35 ч на год обучения (по 1 ч в неделю).
Содержание учебного материала
Название раздела | Содержание | Количество часов |
Основы знаний История физической культуры. | Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Наши соотечественники — олимпийские чемпионы. Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе. Игровые эстафеты.Физическая культура (основные понятия). Физическое развитие человека. Характеристика его основных показателей Осанка как показатель физического развития человека. Правила соревнований, Правила игры в футбол, волейбол,.баскетбол. Основы здорового образа жизни.. Режим дня. Командные виды спорта. Правила соревнований. | 2 |
Легкая атлетика- | Медленный бег. Игровые эстафеты Передача эстафетной палочки, особенности эстафетного бега Упражнения на развитие быстроты, эстафеты. Бег на короткие дистанции, низкий старт Прыжок в длину с места, с разбега Прыжки со скакалкой, игры с мячом Метание мяча на дальность. Метание гранаты в цель на дальность Упражнения на развитие силы. Соревнования. Упражнения на развитие ловкости. Упражнения на развитие выносливости. Игровые эстафеты. | 6 ч. |
Гимнастика | Упражнение у вертикальной гимнастической стены Комплексы упражнений для правильной осанки Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой. Кувырки вперед и назад Упражнение для развития мышц спины и брюшного пресса Гимнастика с элементами акробатики Упражнения на гимнастической скамейке. Кувырок вперед в стойку на лопатках (м); кувырок назад в полушпагат (д) ; Упражнения в равновесии (д); Стойка на голове с согнутыми ногами (м); мост из положения стоя с помощью (д). Комплексы упражнений на развитие гибкости | 6 ч. |
Баскетбол | Стойки и перемещения игроков. Ловля и передачи мяча на месте и в прыжке. Ловля и передача мяча в движении. Повороты с мячом. Бросок мяча одной и двумя руками сверху. | 4 ч. |
Волейбол | Стойки и перемещения игрока. Передача мяча сверху - вперед. Передача через сетку. Игра «Удержи мяч» Передача мяча сверху – назад. Эстафеты. Игра «Пионербол с элементами волейбола» Прием мяча снизу двумя руками. Эстафеты с мячом. Прием – передача мяча снизу на месте и после перемещения. | 6 ч |
Лыжная подготовка | Техника безопасности. Сочетание лыжных ходов. Совершенствование попеременного двухшажного хода. Эстафета на лыжах по кругу. Совершенствование одновременного бесшажного хода. Правила соревнований. Основные элементы тактики лыжных гонок Спуск с гор в средней стойке, подъём «ёлочкой» | 5 ч |
Развитие двигательной активности | ОРУ. Эстафеты | 1 |
Туризм | Туристический поход с проверкой туристических навыков. Подвижные игры. | 1 |
Футбол | ОРУ. Эстафеты Туристический поход с проверкой туристических навыков. Подвижные игры. Футбол. ОРУ. Ведение мяча с изменением направления правой и левой ногой, передачи в парах, удары по воротам с 7 м. Игра в мини-футбол. Мини-футбол. Итог Итог. Подвижные игры. | 2 |
Единоборства | Стойки .Передвижения в стойке. ОРУ в движении. Челночный бег с кубиками. Эстафеты. Упражнения на гибкость. Прыжки со скакалкой. | 1 |
Итог | Подвижные игры | 1 |
Всего | 35 часов |
\
Материально-техническая база для реализации программы
Место проведения:
Спортивная площадка;
Спортивный зал.
Инвентарь:
Волейбольные мячи;
Баскетбольные мячи;
Скакалки;
Теннисные мячи;
Гимнастическая стенка;
Гимнастические скамейки;
Сетка волейбольная;
Щиты с кольцами;
Секундомер;
Маты.
Методическое обеспечение образовательной программы
Формы занятий:
-групповые и индивидуальные формы занятий – теоретические, практические,
комбинированные. Комбинированная форма используется чаще и включает
теоретическую: беседу, инструктаж, просмотр иллюстраций – и практическую части: -
-ОФП и игры;
-занятия оздоровительной направленности;
-эстафеты, домашние задания.
Эффективность реализации программы:
-информационно-познавательные (беседы, показ);
-творческие (развивающие игры);
-методы контроля и самоконтроля (самоанализ, тестирование, беседы).
Организационно-методические рекомендации: занятия проводятся 1 раз в неделю 1
час.
Контроль за уровнем освоения обучающимися программы внеурочной
деятельности
Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности
зависит от тематики и содержания изучаемого раздела.
Контроль осуществляется в процессе организации следующих форм
деятельности: викторины, творческие конкурсы, ролевые игры, участие в фестивале
учебных предметных презентаций, защиты творческих работ.
Список литературы:
1. А.П. Матвеев. Физическая культура. 5-7 классы. Учебник для общеобразовательных
учреждений. Физическая культура М.2011г. «Просвещение».
2. А.П. Матвеев. Физическая культура.8-9-й классы : учебник для
общеобразовательных учреждений .Учебник написан в соответствии с Примерной
программой "Физическая культура" с соблюдением требований, заложенных в
стандартах второго поколения, и программой А. П. Матвеева "Физическая культура.
Основная школа. Средняя (полная) школа: базовый и профильный уровни". 2011год
Москва « Просвещение».
3. Рабочая программа «Физическая культура 5 – 9 классы» Автор :Матвеев А.П.М.
“Просвещение”,2012;
4. Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов (авторы
В.И. Лях, А.А. Зданевич, М.: Просвещение, 2010).
5. Г.И.Погадаев. Подготовка учащихся 1-11 классов к сдаче нормативов
Всероссийского физкультурно-
спортивного комплекса ГТО. Методическое пособие. « Дрофа», 2016
6. В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. Внеурочная деятельность. Подготовка
учащихся к сдаче нормативов
Всероссийского физкультурно- спортивного комплекса ГТО. ФГОС.
«Просвещение».,2016 .
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема урока с элементами содержания | Кол-во часов | Дата | ||
по плану | фактически | ||||
Основы знаний История физической культуры-2ч. | |||||
Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Наши соотечественники — олимпийские чемпионы. Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе. Игровые эстафеты. | 1 | 6.09 | |||
Физическая культура (основные понятия). Физическое развитие человека. Характеристика его основных показателей Осанка как показатель физического развития человека. Правила соревнований, Правила игры в футбол, волейбол,. баскетбол. Основы здорового образа жизни. Режим дня. Командные виды спорта. Правила соревнований. | 1 | 13.09 | |||
Легкая атлетика-6ч. | |||||
Техника безопасности и правила поведения в спортивном зале. Медленный бег. Игровые эстафеты Передача эстафетной палочки, особенности эстафетного бега | 1 | 20.09 | |||
Упражнения на развитие быстроты, эстафеты. Бег на короткие дистанции, низкий старт | 1 | 27.09 | |||
Прыжок в длину с места, с разбега Прыжки со скакалкой, игры с мячом | 1 | 4.10 | |||
Метание мяча на дальность. Метание гранаты в цель на дальность | 1 | 11.10 | |||
Упражнения на развитие силы. Соревнования. Упражнения на развитие ловкости. | 1 | 18.10 | |||
Упражнения на развитие выносливости. Игровые эстафеты. | 1 | 25.10 | |||
Гимнастика-6ч. | |||||
Упражнение у вертикальной гимнастической стены | 1 | 8.11 | |||
Комплексы упражнений для правильной осанки | 1 | 15.11 | |||
Беседа «Позвоночник – ключ к здоровью». | 1 | 22.11 | |||
Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой. Кувырки вперед и назад. Упражнение для развития мышц спины и брюшного пресса | 1 | 29.11 | |||
Гимнастика с элементами акробатики Упражнения на гимнастической скамейке. Кувырок вперед в стойку на лопатках (м); кувырок назад в полушпагат (д) ; | 1 | 6.12 | |||
Упражнения в равновесии (д); Стойка на голове с согнутыми ногами (м); мост из положения стоя с помощью (д). Комплексы упражнений на развитие гибкости | 1 | 13.12 | |||
Баскебол-4 | |||||
Стойки и перемещения игроков. Игра «Охотники и утки | 1 | 20.12 | |||
Ловля и передачи мяча на месте и в прыжке. Игра «Центровой». | 1 | ||||
Ловля и передача мяча в движении. Повороты с мячом. Игра «10 передач». | 1 | 10.01 | |||
Бросок мяча одной и двумя руками сверху. Игра «Самый меткий» | 1 | 17.01 | |||
Волейбол-6 ч. | |||||
Стойки и перемещения игрока. Эстафеты. | 1 | 24.01 | |||
Передача мяча сверху - вперед. Игра «Передал - садись». «Пасовка волейболистов». | 1 | 31.01 | |||
Передача через сетку. Игра «Удержи мяч» | 1 | 7.02 | |||
Передача мяча сверху – назад. Эстафеты. Игра «Пионербол с элементами волейбола» | 1 | 14.02 | |||
Прием мяча снизу двумя руками. Эстафеты с мячом. | 1 | 21.02 | |||
Прием – передача мяча снизу на месте и после перемещения. Игра «Кто дольше удержит мяч», «Мини – волейбол». | 1 | 28.02 | |||
Лыжная подготовка-5 ч. | |||||
Техника безопасности. Сочетание лыжных ходов. | 1 | 7.03 | |||
Совершенствование попеременного двухшажного хода. Эстафета на лыжах по кругу. | 1 | 14.03 | |||
Совершенствование одновременного бесшажногохода. Правила соревнований. | 1 | 21.03 | |||
Основные элементы тактики лыжных гонок | 1 | 4.04 | |||
Спуск с гор в средней стойке, подъём «ёлочкой» Лыжная гонка 3-5 км. | 1 | 11.04 | |||
Развитие двигательной активности-1 Туризм -1 Футбол-2 Единоборства-1 Итог-1 | |||||
ОРУ. Эстафеты | 1 | 18.04 | |||
Туристический поход с проверкой туристических навыков. Подвижные игры. | 1 | 25.04 | |||
Футбол. ОРУ. Ведение мяча с изменением направления правой и левой ногой, передачи в парах, удары по воротам с 7 м. Игра в мини-футбол. | 1 | 2.05 | |||
Стойки .Передвижения в стойке. ОРУ в движении. Челночный бег с кубиками. Эстафеты. Упражнения на гибкость. Прыжки со скакалкой. | 1 | 16.05 | |||
Мини-футбол. Итог | 1 | 23.05 | |||
Итог. Подвижные игры. | 1 | 30.05 | |||
КОНТРОЛЬНО-ИЗМАРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Оценка успеваемости по физической культуре в 6 классах производится на общих основаниях и включает в себя качественные и количественные показатели: уровень соответствующих знаний, степень владения двигательными умениями и навыками, умение осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность, выполнение учебных нормативов. Оценка должна стимулировать активность подростка, интерес к занятиям физической культурой, желание улучшить собственный результат.
По окончании основной школы учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов, приведенных в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования. По окончании основной школы учащийся сдает дифференцированный зачет.
Диагностика физической подготовленности учащихся (тестирование) 5-9 классов
Контрольные упражнения | классы | мальчики | девочки | ||||
высокий | средний | низкий | высокий | средний | низкий | ||
Бег 30 м, сек | 5 класс | 5.3 | 5.4-6.1 | 6.2 | 5.4 | 5.5-6.2 | 6.3 |
6 класс | 5.2 | 5.3-5.9 | 6.0 | 5.3 | 5.4-6.0 | 6.1 | |
7 класс | 5.0 | 5.1-5.8 | 5.9 | 5.2 | 5.3-5.9 | 6.0 | |
8 класс | 4.8 | 4.9-5.6 | 5.9 | 5.0 | 5.1-6.2 | 6.3 | |
9 класс | 4.7 | 4.8-5.7 | 5.8 | 4.9 | 5.0-6.0 | 6.1 | |
Челночный бег 3Х 10 м, сек | 5 класс | 8.2 | 8.3-8.5 | 8.6 | 8.6 | 8.7-9.0 | 9.1 |
6 класс | 8.0 | 8.1-8.5 | 8.6 | 8.4 | 8.0-8.9 | 9.0 | |
7 класс | 7.8 | 7.9-8.3 | 8.4 | 8.2 | 8.3-8.7 | 8.8 | |
8 класс | 8.0 | 8.3-8.7 | 9.0 | 8.6 | 8.9-9.4 | 9.9 | |
9 класс | 7.7 | 8.0-8.4 | 8.6 | 8.5 | 8.8-9.3 | 9.7 | |
Прыжки в длину с места, см | 5 класс | 179 | 178-135 | 134 | 164 | 163-125 | 124 |
6 класс | 184 | 183-145 | 144 | 179 | 178-140 | 139 | |
7 класс | 195 | 194-160 | 159 | 182 | 181-145 | 144 | |
8 класс | 210 | 180-195 | 160 | 200 | 160-180 | 145 | |
9 класс | 220 | 190-205 | 175 | 205 | 165-185 | 155 | |
6-ти минутный бег, м | 5 класс | 1300 | 1000-1100 | 900 | 1100 | 850-1000 | 700 |
6 класс | 1350 | 1100-1200 | 950 | 1150 | 900-1050 | 750 | |
7 класс | 1400 | 1150-1250 | 1000 | 1200 | 950-1100 | 800 | |
8 класс | 1450 | 1200-1300 | 1050 | 1250 | 1000-1150 | 850 | |
9 класс | 1500 | 1250-1350 | 1100 | 1300 | 1050-1200 | 900 | |
Наклон вперед из положения сидя, см | 5 класс | 10 | 6-8 | 10 | 15 | 8-10 | 4 |
6 класс | 10 | 6-8 | 10 | 16 | 9-11 | 5 | |
7 класс | 9 | 5-7 | 2 | 18 | 10-12 | 6 | |
8 класс | 11 | 7-9 | 3 | 20 | 12-14 | 7 | |
9 класс | 12 | 8-10 | 4 | 20 | 12-14 | 7 | |
Прыжки через скакалку, кол -во раз. в 1 мин. | 5 класс | 90и> | 89-71 | 70и< | 110и> | 109-91 | 90и< |
6 класс | 105и> | 99-85 | 84и< | 115и> | 114-96 | 95и< | |
7 класс | 105и> | 104-95 | 94и< | 120и> | 119-105 | 104и< | |
8 класс | 90 | 105 | 110 | 50 | 80 | 125 | |
9 класс | 110 | 115 | 120 | 60 | 90 | 130 | |
Подтягивание на высокой перекладине из виса, кол-во раз(мальчики), на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз (девочки) | 5 класс | 8и> | 7-4 | 3и< | 14и> | 13-6 | 5и< |
6 класс | 9и> | 8-5 | 4и< | 15и> | 14-7 | 6и< | |
7 класс | 10и> | 9-6 | 5и< | 16и> | 15-8 | 7и< | |
8 класс | 9 | 7 | 2 | 16 | 14 | 12 | |
9 класс | 10 | 8 | 3 | 17 | 15 | 13 | |
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 5 класс | 30и> | 29-21 | 20и< | 26и> | 25-11 | 10и< |
6 класс | 32и> | 31-23 | 22и< | 28и> | 27-13 | 12и< | |
7 класс | 34и> | 33-25 | 24и< | 30и> | 29-19 | 18и< | |
Бег 60 м, сек | 5 класс | 10.0 | 10.1-11.1 | 11.2 | 10.4 | 10.5-11.6 | 11.7 |
6 класс | 10.2 | 10.3-11.4 | 11.5 | 9.7 | 9.8-10.9 | 11.0 | |
7 класс | 9.8 | 9.9-11.0 | 11.1 | 9.4 | 9.5-10.6 | 10.7 | |
Бег 1000 м, мин. с | 5 класс | 4.45 | 4.46-6.45 | 6.45 | 5.20 | 5.21-7.20 | 7.21 |
6 класс | 4.30 | 4.31-6.30 | 6.31 | 5.10 | 5.11-7.10 | 7.11 | |
7 класс | 4.20 | 4.21- 6.15 | 6.16 | 5.00 | 5.05-7.00 | 7.01 | |
8 класс | |||||||
9 класс | |||||||
Прыжок в длину с разбега, см | 5 класс | 340 | 339-261 | 260 | 300 | 299-221 | 220 |
6 класс | 360 | 359-271 | 270 | 330 | 329-231 | 230 | |
7 класс | 380 | 379-291 | 290 | 350 | 349-241 | 240 | |
8 класс | 410 | 370 | 310 | 330 | 310 | 260 | |
9 класс | 410 | 370 | 310 | 330 | 320 | 260 | |
Прыжок в высоту, см | 5 класс | 110 | 100-90 | 85 | 105 | 100-85 | 80 |
6 класс | 115 | 110-95 | 90 | 110 | 105-90 | 85 | |
7 класс | 125 | 120-105 | 100 | 115 | 110-95 | 90 | |
8 класс | |||||||
9 класс | |||||||
Метание мяча, м | 5 класс | 34 | 33-21 | 20 | 21 | 20-15 | 14 |
6 класс | 36 | 35-23 | 21 | 23 | 22-16 | 15 | |
7 класс | 39 | 38-26 | 25 | 26 | 25-18 | 17 | |
8 класс | 42 | 37 | 28 | 27 | 21 | 17 | |
9 класс | 45 | 40 | 31 | 28 | 23 | 18 | |
Проплывание дистанции 50 м вольным стилем | 5 класс | 1.20 | Без учета времени | Без учета времени | 1.30 | Без учета времени | Без учета времени |
6 класс | 1.05 | Без учета времени | 1.15 | Без учета времени | |||
7 класс | 1.05 | 1.06-1.14 | 1.15 | 1.15 | 1.16-1.29 | 1.30 | |
8 класс | 0.43 | 1.05 | |||||
9 класс | 0.43 | 1.05 | |||||
Бег на лыжах, м.с. 5 кл-1 км 6,7 кл - 2 км | 5 класс | 6.30 | 6.31-7.39 | 7.40 | 7.00 | 7.01-8.00 | 8.01 |
6 класс | 14.00 | 14.01-14.59 | 15.00 | 14.30 | 14.31-15.29 | 15.30 | |
7 класс | 13.00 | 13.01 | 14.30 | 14.00 | 14.01-14.59 | 15.00 | |
8 класс | |||||||
9 класс | |||||||
Бег 300 м, мин. с | 5 класс | 1.00 и меньше | 1.01-1.17 | 1.18 и больше | 1.07 и меньше | 1.08-1.21 | 1.22 и больше |
6 класс | 0.59 и меньше | 1.00 – 1.14 | 1.15 и меньше | 1.05 и меньше | 1.06-1.19 | 1.20 и больше | |
7 класс | 0.56 и меньше | 0.57-1.11 | 1.12 и больше | 1.01 и меньше | 1.02-1.15 | 1.16 и больше | |
8 класс | |||||||
9 класс | 54.8 | 1.00 | 1.05 | ||||
Бег 1500 м, мин. с, 8-9 – 2000 м | 5 класс | 8 . 50 и меньше | 8.51 – 9.59 | 10.00 и больше | 9.00 и меньше | 9.01-10. 29 | 10.30 и больше |
6 класс | 7.40 и меньше | 7.41-8.15 | 8.10 и больше | 8.15 и меньше | 8.16-8.49 | 8.50 и больше | |
7 класс | 7.00 и меньше | 7.01-7.50 | 7.51 и больше | 7.30 и меньше | 7.31-8.29 | 8.30 и больше | |
8 класс | 10.00 | 10.40 | 10.00 | 11.00 | 12.40 | 13.50 | |
9 класс | 9.20 | 10.00 | 9.20 | 10.20 | 12.00 | 13.00 | |
Поднимание туловища, кол-во за 30 сек | 5 класс | 22 и больше | 12-21 | 11 и меньше | 16 и больше | 10-15 | 9 и меньше |
6 класс | 23 и больше | 22-13 | 12 и меньше | 17 и больше | 16-11 | 10 и меньше | |
7 класс | 24 и больше | 23-14 | 13 и меньше | 18 и больше | 17-12 | 11 и меньше |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450426-vneurochnaja-dejatelnostsportivnye-tgry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.