Конспект урока «Я с гордостью встаю в бессмертный полк»

Содержание этапов технологии

Этап 1. Индукция Задача: создание эмоционального настроя

Учитель: Ребята, в этом году 9 мая наша страна отмечает 75-летие со дня Победы в Великой Отечественной войне. Вы уже знаете, какой ценой досталась победа. Перед памятью миллионов погибших защитников Отечества мы склоняем головы. Вечная им слава! Вечная память!

Старшеклассники:

Неугасима память поколений

И память тех, кого мы свято чтим,

Давайте встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

Учитель: Почтим память героев минутой молчания (минута молчания)

Учитель: Сегодня мы начинаем подготовку к участию в акции «Бессмертный полк», которая проходит в День Победы во многих городах и посёлках, и в нашем селе тоже.

Старшеклассники (рассказ с показомвидеоклипа «Бессмертный полк» о праздновании Дня Победы в нашем селе в прошлом году)

Я с гордостью выхожу на митинг Победы в нашем селе вместе с одноклассниками. Мы идём в большой колонне по главным улицам села. В руках несём портреты своих родственников – ветеранов Великой Отечественной войны.

Они должны идти победным строем

В любые дни, в любые времена:
Мы чествуем своих солдат – героев -
Их мужеством гордится вся страна!

Этап 2. Самоконструкция

Задача: расширить сферу актуализации знаний, создание гипотезы и путей её решения

Учитель:

У вас на столах портреты ваших родственников, воевавших на войне или трудившихся в тылу. Можем ли мы составить часть Бессмертного полка в своём классе? Какие у вас возникают вопросы? Есть предложения? (Высказываются дети)

На столах у вас лежат разные элементы для украшения портретов. Очень бережно и аккуратно украсьте портреты. (Творческая работа детей. Если кто-то не принёс портрет, может объединиться в группы для создания плаката «Мы за мир»)

Этап 3.Социоконструкция Задача: способствовать работе в парах, коммуникативному общению.

Учитель: Обсудите в парах, покажите соседу, что у вас получилось. Расскажите о своём родственнике.

Этап 4. Социализация Задача: способствовать работе в группе, умению договариваться.

Учитель: Всё, что вы сделали, должно быть обнародовано. Договоритесь в группе, как коллективно можно представить всю вашу работу. Кто выступит первый, кто следующий. О чём скажете.

Этап 5. Афиширование Задача: познакомить с работами участников мастерской

Вывешивание работ учеников, ознакомление.

Старшеклассники: Проведем перекличку солдат Бессмертного полка нашего класса. (Дети называют имена ветеранов)

Учитель: Можно ли считать, что мы создали в классе часть Бессмертного полка? (Ответы детей)

Этап 6. Разрыв Задача: подвести к углублению проблемы, к поиску ответов

Старшеклассники:

- Ребята, а знаете с чего началась история Бессмертного полка?

- Когда акция получила название «Бессмертный полк»?

Чтобы ответить на эти вопросы, предлагаю открыть конверты с важной информацией. Групповая работа учащихся с источниками информации. (2 группы)

- Не унывали наши защитники, проявляя героизм и храбрость, поддерживали друг друга в дни тяжелых испытаний. Тогда и рождались русские пословицы.

Групповая работа учащихся по разгадыванию пословиц. (2 группы) (Приложение) Представление новых знаний.

Этап 7. Рефлексия

Задача: активизировать рефлексию учащихся по поводу индивидуальной и совместной деятельности на содержательном, коммуникативном и эмоциональном уровнях.

Метод «Благодарю». В конце урока учитель предлагает каждому ученику выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. 

Старшеклассники:

Я с гордостью встаю в Бессмертный полк, 
Ведь память о тебе для сердца свята, 
И помнить подвиг каждого солдата

Для правнуков Победы – высший долг! 

Спасибо за работу!

Звучит песня «Бессмерный полк». Автор песни и музыки Олег Газманов

Старшеклассница раздаёт детям георгиевские ленточки.