Технологическая карта для открытого урока по теме «Правила движения достойны уважения»

№

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Самоопределение к деятельности

Долгожданный дан звонок –
Это начался урок.
А урок расскажет всем
Как без бед и без проблем,
Рано утром, не спеша,
Прийти в школу малышам.

Подготовка к уроку. Приветствие учителя.

Коммуникативные

Регулятивные(самоопределение к деятельности)

2

Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии

- Если вы правильно отгадаете загадки, то узнаете тему нашего занятия.

Маленькие домики
По улице бегут

Мальчиков и девочек
Домики везут. (Автомобили).

В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга всё глядят. (Улица).

Встало с края улицы, в длинном сапоге,
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогают улицу людям перейти. (Светофор).

Вот по рельсам мчит машина
Держится за провода.
И не надо ей бензина
Чтобы мчаться туда- сюда. (Трамвай).

Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах,
И бензина в баке нет,
Это мой … (Велосипед).

Не живая, а идет,
Неподвижна, а ведет. (Дорога).

- Как вы думаете, о чём пойдет сегодня речь?

Отгадывание загадок.

Формулировка темы занятия.

Личностные,

Коммуникативные (формулировка собственного мнения), регулятивные (воспринимать критику)

3

Постановка учебных задач

Сегодня ребята, у нас необычный урок, а урок – викторина на котором я проверю, как вы помните правила дорожного движения. Одним из основных помощников современного человека является автомобиль. Для передвижения автомобиля существуют дороги. А чтобы пешеходы и автомобили не мешали друг другу, созданы ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.

Вот сегодня мы их и вспомним. Придумайте название своей команде, такое чтобы было связано с нашей темой. Выберете капитана команды.

Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.

Как вы думаете, какие правила дорожного движения мы сегодня узнаем и повторим?

Разделение на команды, выбор капитана.

Подготовка к работе в группе.

Ответы на вопросы учителя.

Личностные (самоопределение к познавательной деятельности), регулятивные (целеполагание), коммуникативные

5

Организация взаимодействия учителя с учащимися по овладению темы занятия.

Для начала мы посмотрим видео, чтобы освежить знания.

Просмотр видео «Безопасность на дорогах»

Вопросы по видео.

Проведение викторины. Работа с презентацией.

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

Подводятся общие итоги игры по результатам всех конкурсов. Подсчитываются баллы, выявляется победитель. Каждая команда награждается небольшими призами.

Просмотр видео, ответы на вопросы учителя.

Личностные (личностное самоопределение, нравственно-этическое оценивание, умение выделять нравственный аспект поведения, знание моральных норм),коммуникативные (интегрируются в группу, умение слушать и слышать,выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой), регулятивные (оценка своей деятельности), познавательные (осознанное построение речевого высказывания)

6.

Рефлексия деятельности

Итак, ребята, какие правила движение мы сегодня повторили?

Что нового узнали из видео фрагмента?

Сможете ли вы правильно ориентироваться на дороге и соблюдать ПДД?

Если сегодня вы хорошо работали и уверены, что будете бдительны на дороге, то поднимите зеленый смайлик.

Если были затруднения, то желтый смайлик.

Если вам было трудно, то красный смайлик.

- Будьте здоровыми, умными. Не забывайте о правилах дорожного движения, всегда соблюдайте их, помогайте пожилым и младшим переходить дорогу, ведите себя вежливо в общественном транспорте, уступайте места старшим.

По городу, по улице не ходят просто так,

Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.

Есть сигналы светофора,

Подчиняйтесь им без спора!

Если нет светофора,

Сам свой путь определи.

Погляди сперва налево,

Потом направо погляди!

Щадите здоровье,

Жизнь щадите

И за движением следите!

Повторение пройденного.

Ответы на вопросы учителя.

Подведение итогов урока, оценка своей деятельности.

Коммуникативные(формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации),, регулятивные(оценка своей деятельности)