- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект воспитательного мероприятия «Привычка говорить вежливо»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Ильинский центр внешкольной работы «Мозаика»
Конспект воспитательного мероприятия
«Привычка говорить вежливо»
Автор: Юмшанова Елена
Геннадьевна, педагог-психолог
п. Ильинский, 2021 г.
Пояснительная записка
В наше время слова и эмоции нам часто заменяют «эмодзи» и «смайлики» в мессенджерах и соцсетях. Чем же они плохи, если в мире их насчитывают более 2500. Поколение Z уже не видит смысла говорить и писать слова и длинные сообщения, а пользуется готовыми пиктограммами и шаблонами. Чем грозит такое упрощение? Вряд ли кто-то может сказать со 100% уверенностью. Но то, что эти изменения не отменяют правила вежливости, согласятся практически все.
Доброе слово всем приятно. Даже улыбка и приветствие рукой могут принести больше эмоций, чем 10 сообщений на смартфоне. Эти слова можно напрямую соотнести с тем, сколько праздников отмечают в мире, которые посвящены «вежливым словам»: «День СПАСИБО!», «День вежливых людей», «День благодарения», «День добра», «День спонтанного проявления доброты» и многое другое. Сделано ли это как дань вежливости или подтверждение того, что нам нельзя забывать о чувстве доброты, сострадания, чуткости и пр. Это своеобразный инструмент, который способствует созданию зоны комфорта при общении и контактах с другими людьми.
Чтобы создать такой комфорт, подрастающему поколению необходимо показать и разъяснить, что такое хороший тон, вежливость. Наравне с врожденными чувствами такта и деликатности, можно развивать у них привычку говорить такие простые слова, как «спасибо», «Пожалуйста», «Извините» в нужное время. С помощью некоторых упражнений можно сделать так, что вежливость будет выглядеть естественной и свободной в выражении.
Если основы поведения закладываются в семье, то в обучающей среде пример педагогов будет лучшим стимулом для обучающихся в освоении правил вежливого поведения. В дополнение к собственному примеру разработано такое занятие, в течение которого дети могут отработать навыки употребления вежливых слов, а игровая форма способствует доступной подаче материала и созданию благоприятной обстановки на занятии.
Цельюзанятия является формирование навыка свободного употребления вежливых слов в процессе общения.
Задачи:
1. Способствовать формированию умения говорить вежливые слова при общении со сверстниками.
3. Развивать внимание, наблюдательность.
4. Воспитывать чувство доброты, чуткости, доброжелательности; навыки культуры общения.
Участники - дети младшего школьного возраста.
Место проведения – зал
Время проведения – 40-60 минут
Оборудование: аудиоаппаратура, распечатки слов и пословиц.
Ход мероприятия
Педагог: Для того чтобы стать вежливыми мы должны пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее и радостнее. В народе говорят «Слово лечит, слово и ранит». А какие волшебные слова вы знаете? (Ответы детей.) Молодцы!
Я начну читать стихи. Я начну строчку, а вы заканчивайте, хором, дружно отвечайте.
П.: Растает даже ледяная глыба
От слова доброго…
Д.: Спасибо
П.: Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…
Д.: Добрый день
П.: Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы…
Д: Спасибо
П.: Когда бранят за шалости,
Говорим мы…
Д.: Прости, пожалуйста
Педагог: Самое первое слово, с которого начинается наше общение с человеком?
Д. Здравствуйте.
Педагог: С него начинается знакомство с любым человеком? (со слов приветствия, Здравствуйте)
Каждому из вас необходимо сказать слово «Здравствуйте» с разными чувствами. Попробуем: с радостью, с грустью, со злостью, со стыдом, с ужасом.
Равнодушно и весело.
? С какой эмоцией вы чаще всего здороваетесь?
Педагог: Молодцы. Справились с заданием.
Сейчас предлагаю поиграть в игру, которая называется «Люди к людям».
Я произнесу фразу «Люди к людям», и вам необходимо распределиться по парам, поздороваться за руку и произнести свое имя, выслушать другого участника и ответить «Очень приятно». Затем участники выполняют команды, например, «ухо к плечу», «правая нога к левой руке» и так далее. Во время каждой из этих заданий нужно сказать свое имя и ответить «Очень приятно». Затем я могу снова произнести фразу «люди к людям», ваша задача - перераспределиться по парам. Готовы?
Проходит игра.
Замечательно поиграли. Все познакомились.
Педагог: Отгадайте, пожалуйста, загадки.
Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть.
Мы словечко здесь добавим –
Будут все довольны нами.
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом
Это слово говорят,
Если Вас благодарят
Ответы детей: Спасибо / Пожалуйста
Педагог: А действительно ли тогда будут все довольны? Может можно обойтись без этих слов? Попробуем?
Задание 1– попросить у своего товарища по паре такую вещь, которая ему и вам очень нужна, не используя слов «Пожалуйста» и «Спасибо» (игрушка, телефон и др.).
*Педагог смотрит на выполнение задания, отмечает, как быстро дети отдают вещь или при отказе сдаются.
Задание 2 – попросить вещь, при этом проговаривая волшебные слова.
Вопрос детям – В каком случае им было легче говорить слова и приятнее слушать просьбу и откликнулись ли на нее.
*Подвести итог упражнения по ответам детей.
Педагог: Здорово, когда мы умеем говорить такие приятные слова. А когда мы умеем их петь – это вдвойне приятно. Послушайте песню «Волшебные слова». Подпевайте (приготовить детям слова песни).
Волшебные слова
Извини, Пожалуйста,
Прости И разреши.
Это – не слова,
А ключик от души.
Кроме нашей спутницы –
Таблицы умножения –
Есть еще таблица –
Таблица уважения!
Припев: Помните, как азбуку,
Как дважды два:
«Спасибо» и «пожалуйста» –
Волшебные слова!
Всюду, где нескромному
Укажут от ворот,
Вежливый попросит
И пройдет.
Перед словом вежливым
Двери отворяются!
Пусть оно почаще
Всюду повторяется.
Припев: Помните, как азбуку,
Как дважды два:
«Спасибо» и «пожалуйста» –
Волшебные слова.
М. Танич
Педагог: Замечательные слова. К их волшебству предлагаю добавить заряд бодрости и веселья. Говорят, что 10 минут смеха продлевают жизнь человека на несколько лет. Наверное, ребята, вы слышали об этом?
Конкурс «Эмоциональность»
Прочтя инструкцию, продемонстрируйте свой вариант решения:
1. Прежде чем начать, внимательно прочитайте все пункты инструкции.
2. Подпрыгните на левой ноге 5 раз.
3. Поднимите вверх обе руки 2 раза.
4. Разведите руки в сторону.
5.Громко скажите: «Я люблю делать зарядку!»
6. Дважды громко мяукните.
7. Поцелуйте любых 3 человек.
8. Повернитесь вокруг своей оси.
9. Громко посмейтесь над членами жюри.
10. Коснитесь рукой любых 3 человек.
11. Подпрыгните на правой ноге 5 раз.
12. Присядьте на корточки.
Громко произнесите свою имя и фамилию.
Проходит игра.
Педагог: Здорово повеселились. Старайтесь чаще дарить друг другу улыбки, и у вас никогда не будет плохого настроения. Если же сказать доброе слово, то оно к вам добром и вернется. Недаром люди придумали столько пословиц и поговорок про вежливость и доброту.
«Собери пословицу» Участники получают по кусочку фразы. По команде необходимо найти, у кого из игроков продолжение вашей фразы, соединить их и озвучить.
Доброму гостю хозяин рад.
Доброму человеку, что день, то и праздник.
Кто доброе творит, того зло не вредит.
Не радуйся раннему вставанью, радуйся доброму часу!
На свете не без добрых людей.
Злой не верит, что есть добрые люди.
«Пожалуйста» не кланяется, а «спасибо» спины не гнет
Доброе слово железные ворота отопрет
Доброе слово лечит, а злое калечит
Доброе слово и кошке приятно
На добрый привет и ответ добрым будет.
Доброе слово греет словно солнце в весенний день.
*Дети остаются в парах для следующей игры.
Игра по методике Монтессори "Извините"
Дети стоят по парам - одна за другой, как в игре "Ручеёк". Ведущий проходит между парами, каждый раз останавливаясь и произнося: "Извините", дети отпускают руки, пропуская: "Пожалуйста". Ведущий берёт ребёнка из последней пары за руку, а оставшийся без пары начинает игру сначала.
Заключительный этап.
Сегодня просто замечательный день. Ведь мы с вами сказали столько хороших слов друг другу. Сказанные от души, они приятны всем.
Давайте запишем на бумаге (флип-чате) те слова, которые мы с вами вспомнили и повторили. * Для удобства можно разделить слова на категории: приветствия, прощания, просьбы, извинения, благодарности.
Рефлексия – отметить стикерами в списке слов те, которые вы говорите чаще всего дома, в школе, с друзьями и взрослыми. Посмотреть, какие слова набрали большее число голосов.
Устно высказать одним предложением свое впечатление о мероприятии.
Педагог:Не забывайте подарить добро
Соседям, родственнику, другу.
Оно, как истинное волшебство.
Всегда вернется к вам по кругу.
Помните – вежливым человеком быть просто. Главное – уметь сказать нужные слова вовремя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450756-konspekt-vospitatelnogo-meroprijatija-privych
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.