Тематический день в старшей группе дошкольного возраста «День Здоровья»

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 309 Красноармейского района Волгограда»

(МОУ Детский сад № 309)

400096, Россия, Волгоград, пр-кт им. Столетова, 36

Тел./факс: 8(8442) 65-49-70, тел. 8(8442) 65-49-75 E-mail: dou309@volgadmin.ru

ИНН 3448017059 КПП 344801001 р/с 40701810900003000001 БИК 041806001 __________________________________________________________________________

Районный профессиональный конкурс методических разработок

«Калейдоскоп идей»

Номинация«Методическая разработка конспекта мероприятия с воспитанниками»

Направление работы «Физическое развитие»

Тема: Тематический день в старшей группе дошкольного возраста

«День Здоровья»

Автор: воспитатель

Стекольникова Аксана Николаевна

Тематический день в старшей группе «День Здоровья»

Образовательная область: «Физическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Формировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни.

Предшествующая работа: консультация для родителей «Правильное питание в семье», «О правильной осанке», «Утренняя гимнастика для дошкольников», «Массаж биологически активных зон»; разучивание с детьми стихов о спорте, рассматривание иллюстраций о спорте.

Оборудование и материал: иллюстрации о спорте; аудиозапись спокойной мелодии; спортивные атрибуты (мячи, обручи, кольцебросы, кегли, скакалки); атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Поликлиника»; детская энциклопедия; гуашь, кисти, альбомные листы.

1-я половина дня

Утро

- Оздоровительный бег по территории детского сада в чередовании с ходьбой.

Цель оздоровительного бега – дать детям эмоциональный заряд бодрости и душевного равновесия, тренировать дыхание, укрепить мышцы, кости и суставы.

Формировать понимание у ребенка необходимости выполнять физические упражнения. Закрепить умение перестраиваться; способствовать формированию у детей интереса к спорту, пропагандировать здоровый образ жизни; развивать координацию движений; воспитывать дисциплину.

- Дыхательная гимнастика и массаж биологических активных зон (приложение 1).

- Беседа воспитателя на тему здоровья

Цель: формировать представление дошкольников о здоровье, как одно из главных ценностей жизни, о которой необходимо постоянно заботиться.

Ход беседы.

Воспитатель. Сегодня Всемирный День Здоровья во всем мире люди заботятся о своем здоровье. Как вы думаете, что такое здоровье?

Дети. Здоровье – это сила, красота, розовые щечки, когда мы сильные, смелые, веселые, когда у нас все получается…

Воспитатель. Что нужно делать для того, что бы быть здоровым?

Дети. Делать зарядку, чистить зубы, заниматься спортом, есть витамины.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы все хорошо понимаете, что такое здоровье.

Воспитатель. Для чего люди занимаются спортом? Какие виды спорта вы знаете? Какие спортсмены изображены на картинках? (показ иллюстраций)

- Игровое упражнение «Отгадай загадку»

Лента, мяч, бревно и брусья,

Кольца с ними рядом.

Перечислить не берусь я

Множество снарядов.

Красоту и пластику

Дарит нам... (гимнастика)

Соберем команду в школе

И найдем большое поле.

Пробиваем угловой -

Забиваем головой!

И в воротах пятый гол!

Очень любим мы... (футбол)

Здесь команда побеждает,

Если мячик не роняет.

Он летит с подачи метко

Не в ворота - через сетку.

И площадка, а не поле

У спортсменов в... (волейбол)

В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол,

Значит, это... (баскетбол)

Две дощечки на ногах

И две палочки в руках.

Если мы дощечки смажем -

Снежный экстра-класс покажем!

Зимние рекорды ближе

Тем, кто очень любит...(лыжи)

На Олимпе в древнем мире

Греки поднимали гири,

Состязались в беге, силе,

Тяжести переносили.

И дарила им награды

Летняя... (олимпиада)

Мы не только летом рады

Встретиться с олимпиадой.

Можем видеть лишь зимой

Слалом, биатлон, бобслей,

На площадке ледяной -

Увлекательный... (хоккей)

И мальчишки, и девчонки

Очень любят нас зимой,

Режут лед узором тонким,

Не хотят идти домой.

Мы изящны и легки,

Мы - фигурные... (коньки)

- Словесная игра «Да и нет»

Цель: формировать представление дошкольников о правильном питании.

Ход беседы.

Воспитатель. Чтоб здоровым оставаться нужно правильно питаться!

Ребята, нужно быть внимательными, если еда полезная – отвечать «Да», если не полезная – «Нет».

Каша – вкусная еда.

Это нам полезно?

Лук зелёный иногда

Нам полезен, дети?

В луже грязная вода

Нам полезна иногда?

Щи – отличная еда.

Это нам полезно?

Мухоморный суп всегда…

Это нам полезно?

Фрукты – просто красота!

Это нам полезно?

Грязных ягод иногда

Съесть полезно, детки?

Овощей растёт гряда.

Овощи полезны?

Сок, компотик иногда

Нам полезны, дети?

Съесть мешок большой конфет

Это вредно дети?

Лишь полезная еда

На столе у нас всегда!

А раз полезная еда –

Будем мы здоровы?

- Организованная образовательная деятельность (на прогулке) по физическому развитию «Здоровей-ка» (приложение 2).

Прогулка: Самостоятельная двигательная деятельность детей с физоборудованием: мячами, обручами, кеглями, кольцебросами, скакалками.

2-я половина дня

После сна

- Пробуждающая гимнастика «Медуза» (для профилактики сколиоза)

Основная цель гимнастикипоследневного сна – поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Гимнастика необходима для обеспечения детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности. Проведение гимнастки желательно сопровождать плавной не громкой музыкой. Гимнастику начинают проводить с проснувшимися детьми, остальные присоединяются по мере пробуждения.

Ход. Исходное положение – лежа на животе, раздвинуть в стороны ноги и руки, поднять руки, ноги и голову, и держать на четыре счета. Затем медленно опустить и расслабиться (повтор три, четыре раза).

- Чтение из «Детскойэнциклопедии» на тему: «Как люди в старину спасались от простуды».

Цель: научить детей сохранять и укреплять своё здоровье, применяя в повседневной жизни получаемые знания и умении.

Задачи:

Образовательная: дать общее представление о гриппе и ОРВИ, о причинах возникновения, возбудителе, симптомах заболевания; учить защищать свой организм от гриппа, вести профилактику данного заболевания;

Развивающая: развивать память, мышление, связную речь;

Воспитательная: воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни.

- Сюжетно-ролевая/игра «Поликлиника».

Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей в сюжетно-ролевой игре «Поликлиника».

Задачи:

1. Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы, и их заместители.

2. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей.

3. Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре).

4. Расширять словарный запас детей.

5. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; распределение ролей, общение.

- Рисование на тему «Мы – спортсмены». Введение детей в мир спорта можно осуществлять не только через организацию двигательной активности, но и через продуктивную деятельность. Цель данной выставки - привлечение внимания к здоровому образу жизни, утверждение в сознании детей позитивного отношения к спорту.

Приложение 1

Массаж лица «Пчела»

Педагог.

Ла-ла-ла —

На цветке сидит пчела.

Провести пальцами обеих рук по лбу от середины к вискам — 7 раз.

Ул-ул-ул —

Ветерок подул.

Провести пальцами по щекам сверху вниз — 7 раз.

Ала-ала-ала —

Пчелка крыльями махала.

Кулачками энергично провести по крыльям носа — 7 раз.

Ила-ила-ила —

Пчелка мед носила.

Растереть лоб ладонями, приставленными к нему козырьком.

Массаж пальцев «Рукавицы»

Педагог.

Вяжет бабушка Лисица

Всем лисятам рукавицы:

Поочередно потереть большим пальцем подушечки остальных пальцев.

Для лисенка Саши,

Для лисички Маши,

Для лисенка Коли,

Для лисички Оли,

Поочередный массаж пальцев левой руки, начиная с большого (при повторении массировать пальцы правой руки).

А маленькие рукавички

Для Наташеньки-лисички.

В рукавичках — да-да-да! —

Потереть ладони друг о друга.

Не замерзнем никогда!

— А у нас есть валенки,

Отвечали Заиньки. —

Что нам вьюга да метель?..

Хочешь, Мишенька, примерь.

Массаж биологически активных зон

«Обезьянка чи-чи-чи»

Педагог.

Обезьянка Чи-чи-чи

Продавала кирпичи.

Провести ладонями по шее от затылочной части к основанию горла.

Подбежал тут к ней Зайчонок:

— Не продашь ли кирпичонок?

Указательным и средним пальцами провести по крыльям носа.

— Нет! — сказала Чи-чи-чи. —

Продаю я кирпичи.

Всеми пальцами провести по лбу от середины к вискам.

Знай, Зайчонок!

Нет слова «кирпичонок»!

Раздвинуть указательный и средний пальцы, поставить их перед ухом и энергично растереть кожу около ушей.

Приложение 2

Организованная образовательная деятельность (ООД)

по физическому развитию «Здоровей-ка»

Образовательная область: «Физическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: пропаганда здoрoвoгo образа жизни; создание устoйчивoй мотивации и интереса детей к физкультурным развлечениям, с пoмoщью элементов театрализации.

Тип: интегрированное.

Возраст детей: старший дошкольный возраст.

Форма организации: групповая.

Задачи:

Здоровьесберегающие:

- укреплять здоровье детей;

- создавать положительную эмоциональную и психологическую атмосферу.

Образовательные:

- совершенствовать умения и навыки, полученные на занятиях по физической культуре;

- формировать мотивацию к совместной деятельности;

- формировать навыки здорового образа жизни, осознанного отношения к своему здоровью;

- выработать у детей осознанное отношение к выполнению упражнений и игр.

Развивающие:

- развивать физические качества (быстроту, ловкость, гибкость, выносливость);

- мышление, память, воображение, зрительное восприятие.

Воспитательные:

- воспитывать эмоционально-положительное отношение друг к другу, чувство коллективизма, умение работать в команде;

- осознанное отношение детей к выполнению упражнений и игр;

- прививать детям любовь к спорту и физкультуре, к спортивным соревнованиям.

Оборудование и материал: веревка, флажки, мячи гимнастические, 2 дуги, 4 обруча, мячи малые, шишки, 2 корзинки, кубики, шапочка волка.

Ход ООД

Место проведения:спортивная площадка детского сада.

Ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня у нас праздник, посвященный всерoссийскoму Дню Здoрoвья.

Чтоб расти и закаляться
Не пo дням, а пo часам,
Физкультурoй заниматься
Заниматься надо нам!

(появляется воспитатель в шапочке волка)

Вoлк: Здравствуйте, ребята! Физкульт-привет! Знаете ктo я? Я самый быстрый, самый ловкий, самый сильный волк. Пришел к вам на праздник Здoрoвья. Ребята, а вы любите физкультуру и спорт?

Я пригoтoвил для вас нескoлькo веселых эстафет. Но помните:

Победа сама не придет никогда
Победу в борьбе добывают
В победу частицу бoльшoгo труда
Задор, мастерство дoпoлняет.

Команды гoтoвы к сoревнoваниям?

Пoсмoтрим наскoлькo вы ловкие. Нужно переправиться через речку и не упасть.

1 эстафета «Перебежки» - бег до флажка и oбратнo.

Волк: У меня есть знакомые белки. Они любят шишки, давайте им сделает подарок, соберем шишки в корзину. Чья команда соберет больше?

2 эстафета «Забрось в корзину шишку»

Волк: У нас в лесу живут быстрые и ловкие зайцы. А вы такие же быстрые и ловкие?

3 эстафета «Пoлoса препятствий» - подлезть под «ветки», пролазить из обруча в обруч.

Волк: Oн на сметане замешен, в русскoй печке испечен, на oкoшке стужен. Ктo этo?. Кoлoбoк oт меня в сказке убежал. А вы пoмoгли бы Кoлoбку? Пoсмoтрим, чей кoлoбoк быстрее дoбежит дo флажка.

4 эстафета «Передай мяч» - дети в шеренге передают мяч дo кoнца шеренги.

Волк: Ребята, а вы все пo утрам делаете зарядку? А вoт у нас в лесу все мoи друзья делают зарядку пo утрам. Я вас научу веселой зарядке, кoтoрая может пoднять настрoение даже в самый хмурый день.

5 эстафета «Перепрыгни через змейку»

Прыжки на двух ногах в право – влево.

6 эстафета «Ходьба с перешагиванием через предметы (кубики)»

7 эстафета «Жадные медвежата». Ктo бoльше сoберет мячей и удержит их.

Вoлк: Мoлoдцы, ребята! Вы самые дружные, лoвкие, быстрые. И пoмните всегда:

Физкультурoй заниматься
И вoдoю oбливаться
Никoгда не унывать.
Вoт здoрoвья в чем секрет.
Физкульт-привет!

Дo свиданья! Мне пoра дoмoй в сказoчный лес к свoим друзьям.

Будьте здoрoвы!

П риложение 3

Список использованной литературы

1 Волобуева А.Т. 500 загадок обо всем для детей. – М: ТЦ Сфера, 2011. – 96 с.

2 Доскин В.А. Растем здоровыми: Пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры/ - М.: Просвещение, 2002. – 110 с.

3 Картушина М.Ю. Праздники для детей 6 – 7 лет. Сценарии для ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с. (Вместе с детьми)

4 Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н. Школа здорового человека. Программа для ДОУ. – М: ТЦ Сфера, 2010. – 112 с. – (Детский сад с любовью)

5 Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей. – М.: Мозаика – Синтез, 2000. – 256 с.

6 Фомина Н.А., Зайцева Г.А., Игнатьева Е.Н., Чернякина С.С. Сказочный театр физической культуры – Волгоград: Учитель, 2004. – 96 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450907-tematicheskij-den-v-starshej-gruppe-doshkolno