К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Чтение и обсуждение

МКОУ "Падунская школа-интернат "

Конспект

" К.Паустовский" Корзина с еловыми шишками".

Чтение и обсуждение"

Подготовила и провела: Купцова Н.В.,

учитель письма и чтения

пгт Промышленная,2021г.

К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».Чтение и обсуждение.

Цель:  Продолжение работы по совершенствованию навыка осмысленного выразительного  чтения.

Задачи: 1. Способствовать расширению кругозора детей, приобщению к искусству, духовной культуре.

              2. Способствовать развитию музыкального и художественного вкуса.

              3. Развивать речь учащихся и умение формулировать идею произведения.

              4. Способствовать формированию творческого воображения через слово, музыку, изобразительную деятельность; обосновывать свою точку зрения.

              5. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к чувствам людей, умение сопереживать.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2.             Работа с текстом до чтения. Прогнозирование содержания рассказа на основе заглавия и иллюстраций.

- Что вы представили, читая название, рассматривая иллюстрацию?

- Кто автор произведения? О чём он пишет в своих рассказах?

2.   Сведения о жизни К. Паустовского.

Константин Георгиевич Паустовский родился в Москве, в семье железнодорожного статистика, 31 мая 1892 года. Писатель вспоминал, что отец его был неисправимым мечтателем, поэтому часто менял место работы. После череды переездов семья Паустовских поселяется в Киеве. Константин Паустовский в Киеве учился в Первой Киевской классической гимназии. Когда он учился в 6 классе, отец оставил семью, и юный Костя стал зарабатывать на жизнь и учебу самостоятельно, занимаясь репетиторством.

В годы Великой Отечественной войны Паустовский работал военным корреспондентом и писал рассказы.

- Ребята, давайте вспомним произведения, написанные К. Паустовским

- Рассмотрите иллюстрации к произведениям К. Паустовского В своих произведениях К. Паустовский раскрывается нам.  Мы ощущаем сердечного, душевно щедрого и необыкновенно доброжелательного человека. Его рассказы наполнены удивительно тёплым, светлым и трепетным чувством любви к природе родной земли.

- Ребята, прочитайте высказывание К.Паустовского, как вы его понимаете? 

Паустовский умер в 1968 году. В изголовье лежит камень неотшлифованного красного гранита, на котором с одной стороны помещена надпись "К.Г. Паустовский", а с другой годы жизни 1892 - 1968.

- Что вы видите у могилы писателя? Случайно ли это?

- Как вы думаете, почему там оказалась корзина с еловыми шишками?

- Мы постараемся ответить на этот вопрос в течение урока.

- Откройте учебник на стр. ___.

- Рассмотрите иллюстрации. Как называется произведение?

- Его жанр? Давайте повторим жанры.

Давайте повторим жанры.(сказка, рассказ, повесть, роман)

- Жанр произведения Паустовского?

- Прочитайте первое предложение произведения. О ком оно будет? Но мы знаем, что Паустовский писал о животных? Кто такой Григ? Кто знает?

– Оказывается, Паустовский писал не только о природе, но и о замечательных людях. Писатель встречался со многими знаменитыми людьми: поэтами, художниками, музыкантами. У него была мечта: собрать сборник биографий знаменитых людей, описать некоторые случаи их жизни.

- Рассказ, с которым мы сегодня познакомимся, введёт нас в необыкновенный мир музыкального творчества норвежского композитора, пианиста  Эдварда Хагерупа Грига.

– Что вы знаете об Эдварде Григе? Слушал ли кто-нибудь из вас его музыку

Григ скончался в родном городе — Бергене — 4 сентября 1907 года.

Похоронен в скале над вечно волнующимся морем .

Посмотрите, какая связь между Константином Паустовским и Эдвардом Грином, а Эдвардом Грином и корзиной еловых шишек?

Перед чтением проведем словарную работу. (последнее благоухание)

Словарная работа.    * - поиск по толковому словарю

Берген - город в Норвегии.

Ничтожная часть - маленькая часть.

Кованые - обитые железом.

Портьеры* - плотные тяжелые занавески для окон или дверей.

Ботфорты* - высокие сапоги.

Благоухание - аромат, приятный запах.

Парча, шёлк, бархат, фетр - виды тканей.

Шпоры* - металлическая дужка с колесиком на конце, прикрепляемая к сапогу всадника и служащая для понукания коня.

Шпага* - колющее оружие с прямым длинным клинком.

Чтение 1 части. Выявление первичного восприятия текста

 – Чтение учителем начала рассказа.

- Почему у Грига появляется желание именно Дагни подарить музыку?

Попробуем найти ответ на этот вопрос во второй части.

Чтение 2 части учителем и учащимися.

- Как вы поняли, о чём писал музыку Григ? Почему?

- Каких слушателей он ценил больше всего? Почему

-  Почему же Григ писал музыку именно для девочки?

 4.   - Какие слова 2-ой части самые важные?

- Все ли окружающие люди думают так же, как Григ? Всем ли приятнее отдавать, чем брать? А какая ваша позиция?

Итог урока.    

           Рефлексия: Что особенно вам запомнилось в произведении? На уроке?

1. Домашнее задание с.216-218, пересказ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450972-kpaustovskij-korzina-s-elovymi-shishkami-chte