- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Семейный урок географии
542
0
Песенка о географических координатах Сергей Дин
Чтобы мы в огромном мире
Не плутали наугад,
Старый глобус расчертили
Сеткою координат!
И в походе, и в работе
Нам без них нельзя никак -
Не доехать, не дотопать,
Ничего не отыскать!
Гонит ветер в море синем
Очень сильную волну,
Нет спасенья от стихии
И идёте вы ко дну!
Принимайте меры спешно -
Позывной радист стучи!
С точным градусом, конечно,
Широты и долготы!
И услышав вас, не медля,
Набирая полный ход,
Ориентирована верно,
Помощь вовремя дойдёт!
Если от других отстал ты,
Если угодил в беду,
Шли в эфир координаты -
И на выручку придут!
Сегодня на нашем мероприятии мы будем работать с понятием ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДТНАТЫ. Наша цель узнать, Кто из вас имеет больше знаний по этой теме. Необходимо разделиться на 5 команд. Команда движется по часовой стрелке, переходит от станции к станции. Время выполнения задачи на станции – 5 минут. Обьем работы большой, поэтому необходимо работать всей командой. Если возникнут трудности, разрешено приглашать в команду родителей, в количестве не более 3х. Родители не имеют право голоса и мнения, пока не прозвучит просьба о помощи от детей. Родители-наблюдатели могут передвигаться по кабинету, но не имеют права подсказки.
Станция «Географические координаты»
Задача: необходимо определить объекты по заданным географическим координатам. Ответы занести в свой отчетный лист.
Географические координаты | Объект | |
8º с.ш. 79º з.д. | ||
15º ю.ш. 47º з.д. | ||
47º с.ш. 28º в.д. | ||
35º с.ш. 34º в.д. | ||
56º с.ш. 24º в.д. | ||
65º с.ш. 18º з.д. | ||
59º с.ш. 26º в.д. | ||
20º ю.ш. 47º в.д. | ||
62º с.ш. 10º в.д. | ||
4º с.ш. 75º з.д. |
Станция «Кто в городе живет?»
Существует список этнохоронимов – название жителей определенной местности. Часть списка представлена в данном задании.
Задача: подобрать названия городов Российской Федерации для наиболее официальных и часто употребляемых вариантов названия жителей. Ответы занести в свой отчетный лист.
Название жителей | Название города | |
Москвичи | ||
Орловчане | ||
Архангелогородцы | ||
Костромичи | ||
Владивостокцы | ||
Йошкаролинцы | ||
Калининградцы | ||
Севастопольцы | ||
Воронежцы | ||
Челнинцы | ||
Куряне | ||
Томичи | ||
Смоляне | ||
Омичи | ||
Вартовчане |
Станция «Шифровка»
Ознакомившись с легендами, соотнеси легенду к определенному городу. Легенды прилагаются.
Название города | № легенды | |
Москва | ||
Орел | ||
Салехард | ||
Архангельск | ||
Воронеж | ||
Калининград | ||
Йошкар-Ола | ||
Севастополь | ||
Владивосток | ||
Кострома |
ОТВЕТЫ
Станция «Географические координаты»
Географич. координаты | Объект | |
8º с.ш. 79º з.д. | Панама | |
15º ю.ш. 47º з.д. | Бразилия | |
47º с.ш. 28º в.д. | Молдавия | |
35º с.ш. 34º в.д. | Кипр | |
56º с.ш. 24º в.д. |
Литва | ||
65º с.ш. 18º з.д. | Исландия | |
59º с.ш. 26º в.д. | Эстония | |
20º ю.ш. 47º в.д. | Мадагаскар | |
62º с.ш. 10º в.д. | Норвегия | |
4º с.ш. 75º з.д. | Колумбия |
Станция «Шифровка»
Географич.координаты | Название города | № легенды | |
Москва | 10 | ||
Орел | 1 | ||
Салехард | 7 | ||
Архангельск | 2 | ||
Воронеж | 9 | ||
Калининград | 6 | ||
Йошкар-Ола | 5 | ||
Севастополь | 8 | ||
Владивосток | 4 | ||
Кострома | 3 |
Станция «Кто в городе живет?»
Название жителей | Название города | |
Москвичи | Москва | |
Орловчане | Орел | |
Архангелогородцы | Архангельск | |
Костромичи | Кострома | |
Владивостокцы | Владивосток | |
Йошкаролинцы | Йошкар-Ола | |
Калининградцы | Калининград | |
Севастопольцы | Севастополь | |
Воронежцы | Воронеж | |
Челнинцы | Набережные Челны | |
Куряне | Курск | |
Томичи | Томск | |
Смоляне | Смоленск | |
Омичи | Омск | |
Вартовчане | Нижневартовск |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451588-semejnyj-urok-geografii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.