Календарно-тематическое планирование в старшей группе ЗПР на тему «Наземный транспорт»

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

08.02.2021. Понедельник

1.Логопедическое занятие.

2.ОО «Познавательное развитие». ФЦКМ

Тема: «Транспорт» (Кузнецова, 67)

Цель:Формировать представление детей о разных видах транспорта; раскрыть значение транспорта в жизни людей; познакомить с правилами поведения в общественном транспорте.

3.ОО «Художественно-эстетическое развитие».Музыкальное развитие.

(по плану муз. работника)

Утро:Беседа ПДД «Игры во дворе» Обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе. (Стеркина, 122)

Игра «Сосчитай до пяти» Один подъемный кран – два подъемных крана…..

2 пол. дня: Чтение С.Михалкова «Дядя Степа-милиционер» Познакомить детей с произведением, продолжать учить выделять героев произведения, оценивать их поступки.

 Игры с конструктором «Дорога с гаражом» Продолжать учить выполнять постройки по образцу, использовать их в игровой деятельности

«Закреплению прямого счёта в пределах 10» Тимур, Илья.

Артикуляционные упражнения: «Зарядка для язычка» Развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность

Даня, Сема, Илья.

КРР:

1 Организация детей на занятие. Массажные мячики.

2.Работа по самообразованию

____________________________________________________________________________________________________

3.Работа по заданию логопеда.

4. Физкультминутка.

5. Игра «Сосчитай до пяти» Один подъемный кран – два подъемных крана…..

Внести и разместить в познавательном центре иллюстрации по теме «Транспорт», виды разных модельных машин и изображения профессий, связанных с транспортом.

Рассматривание журналов, книг по ПДД: «Опасные ситуации на дороге».

Настольно – печатные игры: «Домино», «Часть и целое», «Мозаика»

Рекомендовать родителям вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта.

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

09.02.2021. Вторник

1.Логопедическое занятие.

2.ОО «Художественно-эстетическое развитие». Изодеятельность. (Лепка)

Тема: «Троллейбус» (трафарету)

Цель: Закреплять умения детей выполнять пластилиновую мозаику.

(из столбика пластилина нужного цвета, нарезать равные кусочки стекой, скатать шарики и раскладывать, прижимая их к контуру, а затем и по всему силуэту)

3.ОО «Физическая культура». Физическая культура.

(по плану физ. Инструктора)

4. ОО «Речевое развитие».

Тема:«Составление описательного рассказа о транспорте по мнемотаблице».

Ц ель:Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по мнемотаблице. Расширять и закреплять представление о наземном транспорте. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме. Закреплять умение отвечать на вопросы.

Утро: Беседа «Транспорт и труд водителя» Уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

Рассматривание альбома «Наземный транспорт» Уточнить знания детей о наземном транспорте.

2 пол. дня: Разучивание стихотворения. К. Чалиев Шуршат по дорогам веселые шины,

Спешат по дорогам машины, машины.

А в кузове – важные, срочные грузы…

Цемент и железо, изюм и арбузы.

Работа шоферов трудна и сложна,

Но как она людям повсюду нужна!

С/р игра «Водители и пешеходы» Обогащать и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения.

Д/у «Кто где?» Закрепить употребление предлогов: в, на, с, за, из. Гриша, Артем

Игра «Сосчитай до пяти» Один подъемный кран – два подъемных крана….. Саша, Алиса.

КРР:

1 Организация детей на занятие. «Третий лишний»

2.Работа по самообразованию

____________________________________________________________________________________________________

3.Работа по заданию логопеда.

4. Физкультминутка.

5. Д/и «Кто чем управляет?» Упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа.

Внести в центр художественного творчества раскраски с изображением машин, раскраски-обводилки, трафареты, образцы поэтапного рисования разных видов транспорта, схемы приемов лепки транспорта.

Рекомендовать родителям прочитать вместе с детьми худ. лит.: М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице» М. Коршунов «Едет, спешит мальчик» М. Пляцковский «Удивительные приключения кузнечика Кузи»

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

10.02.2021.Среда

1. ОО «Познавательное развитие». РМП.(Л. С. Метлина «Занятия по математике в д/с» зан.20, с140)

Цель: Учить детей различать прямоугольник и квадрат, познакомить с некоторыми характерными признаками этих фигур: наличие углов, сторон, их количество, соотношение сторон по размеру; учить последовательно выделять и сравнивать однородные признаки фигур.

2.ОО «Художественно-эстетическое развитие». Изодеятельность. (Рисование)

Тема: «Легковой автомобиль»

Цель:Учить детей рисовать легковой транспорт, передавать специфические особенности строения машины, придерживаться предложенной последовательности детального изображения объекта. 

3.ОО «Физическое развитие». Физическая культура (на свежем воздухе).

Утро:Беседа-рассказ «Дорожные знаки» Уточнить знания детей о запрещающих, разрешающих и знаках сервиса; учить детей ориентироваться на дороге при помощи дорожных знаков.

Н\И «Собери машину», «геометрическая мозаика» Продолжать развивать внимание, усидчивость, умение собирать предметы из геометрических фигур.

2 пол. дня:Чтение рассказа Н. Павловой «На машине»Закреплять умение внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы воспитателя.Слушанье и исполненье песен о транспорте.

Музыкальная игра «Мы едем, едем, едем…» Д/У «Звуки» (подражание шуму автомобиля, звонку трамвая, звуку клаксона и т.д.)

Закрепить умение сопоставлять предметы по длине и толщине, раскладывать их в порядке убывания (возрастания) длины, толщины. Кира, Настя.

Д/У «Какой звук в слове?» Закреплять правильное произношение звуков

-М- и -Н-. Учить различать и называть звуки в слове. Гриша, Артем, Витя.

Д/И «Доскажи словечко»Закреплять умение подбирать глаголы. Алиса,Никита, Саша.

.

Создание условий для самостоятельного творчества детей; работа с раскрасками;

игры со строительным материалом.

Предложить рассмотреть иллюстрации в книжках, предметные картинки о птицах.

Познакомить родителей воспитанников с анализом имеющихся нарушений самочувствия у детей; способствовать необходимости установления и соблюдения режима дня в домашней обстановке.

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

11.02.2021. Четверг

1.Логопедическое занятие.

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие». (Аппликация)

Тема: «Автобус»

Цель: Учить детей правильно располагать детали аппликации на листе бумаги, создавая образ автобуса. Продолжать учить срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса, разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Совершенствовать навыки работы с клеем. Активизировать употребление в речи названий предметов, их частей. Воспитывать у детей внимательность, сосредоточенность.

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыкальное развитие.

(по плану муз. работника)

Утро: Беседа «Как нужно вести себя в общественном транспорте?» Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте, воспитывать чувство уважения к другим пассажирам.

Построй из палочек по образцу» (счет. палочки)

Д/И «Подбери предмет» Закреплять умение видеть в окружающих предметах форму геометрических фигур.

2 пол. дня:

Коррекционная работа в индивидуальных альбомах. «Обведи паровоз по точкам и раскрась».

Дежурство в уголке природы: учить определять влажность почвы по ее цвету, закрепить правила полива

Д/ и «Сосчитай грузовики» 1 –грузовик, 2…, 3…, 4…, 5…Даня, Настя.

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (на слух) Семен, Витя.

КРР:

1 Организация детей на занятие. Д/У. «Закончи предложение»

2.Работа по самообразованию

___________________________________________________________________________3.Работа по заданию логопеда.

4. Физкультминутка.

5. Игра «Закончи предложение» Развивать речевую активность, пополнить словарный запас. Машинист – это тот, кто … Пассажир – это…

Настольно-печатные игры пожеланию детей; игры «Узоры на планшете», «На золотом крыльце» (пал. Кюизенера).

Свободная деятельность детей в разных игровых зонах.

Рекомендовать родителям обратить внимание ребенка на поведения людей в общественном транспорте и на дороге.

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

12.02.2021.Пятница

1.Логопедическое занятие.

2.ОО «Познавательное развитие». Конструктивно-модельная деятельность.

Тема: «Автобус» (из строительного материала)

Цель: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; развивать у детей интерес к конструированию; упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала; упражнять детей в сооружении знакомых построек по фотографии, схеме планируя этапы постройки, подбирая детали по форме, устойчивости; продолжать закреплять словарь детей по данной лексической теме.

3.ОО «Физическая культура».

Физическая культура (по плану физ. Инструктора)

Утро:Беседа «Машины на нашей улице» Закрепить названия различных видов транспорта, выделив наземный транспорт среди разнообразных видов транспорта.

Д /И «Угадай какой знак» Уточнить знания о дорожных знаках.

Д/И «Отгадай» Закреплять умение отгадывать загадки о транспорте.

2 пол. дня: Чтение произведения Н. Носова «Автомобиль» Закреплять умение внимательно слушать, отвечать на вопросы. 

Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в игровом уголке» Мытье игрушек.

Алиса, Кира.

Д/у «Найди сходства и отличия в геом. фигурах»

Гриша, Даня.

КРР:

1 Организация детей на занятие. Д/у «Один-много»

2.Работа по самообразованию

____________________________________________________________________________________________________

3.Работа по заданию логопеда.

4. Физкультминутка.

5. Д/И «Потому что…»- развитие умения строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…»)

Игры на развитие мышления:

«Часть – целое», «Сложи квадрат».

Рассматривание иллюстраций о временах года в книжном уголке.

Игры в игровом уголке, со строительным материалом, машинами

Рекомендации родителям по выполнению домашнего задания логопеда.