Радуга профессий «(устный журнал)»

МКОУ «Падунская школа – интернат»

«Радуга профессий».

(внеклассное мероприятие)

Подготовили и провели: Ишкина Т. И., Растрыгина В.Г.

п/ст. Падунская 2021г.

Цель: Создание условий для формирования представлений о ценности и важности выбора профессий в современном мире.

Задачи:

1. Формировать положительное отношение к осознанному профессиональному выбору;

2. Побуждать детей к поиску информации о различных профессиях, к самовоспитанию и саморазвитию;

3. Обогащать словарный запас детей.

Ход занятия:

I. Вступительная беседа.

Воспитатель: Ребята, я прочитаю вам стихотворение, а вы подумайте, о чем сегодня пойдет у нас разговор на воспитательном часе.

Мы в профессии играем
По душе их выбираем,
Мамы с папой стать взрослее
Чтоб не просто так мечтать,
Профессии надо изучать!

(Разговор у нас будет о разных профессиях)

II. Сообщение темы воспитательного часа.

Тема “ Радуга профессий .” (Слайд № 1)

Воспитатель: Каждый из вас, ребята, мечтает кем-то стать, получить в будущем профессию по душе.

Посмотрим на наш стенд “Кем я хочу стать”.

• в современном мире насчитывается 40 тыс. профессий;

• важно суметь разобраться в этом многообразии;

• узнать, чем занимаются люди данной профессии;

• познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;

• учитывать собственные интересы и способности.

Действительно, целое море возможностей и вариантов. Оказывается, и в нашем районе - существует около 100 профессий и специальностей. Трудно ориентироваться в современном мире профессий, но мы всё-таки попробуем.

1-я страница журнала “Пять типов профессий”. Слайд 2–7.

№ 1. Говорят, что в мире существует около 50 тыс. профессий. Чтобы не запутаться в них, специалисты объединяют их в крупные типы. В России все профессии объединяют в пять больших типов.

№ 2. Первый тип: человек – природа. Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой (ветеринар, агроном, гидролог, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда – животные и растения, почва и воздушная среда.

№ 3. Второй тип – техника. Это могут быть летчики, водители, матросы, токари, слесари и другие профессии, использующие технические устройства.

№ 5. Третий тип – человек. Предметом труда в этой профессии является другой человек, а характерной чертой деятельности – воздействие на других людей. К такому типу профессий относятся: учитель, врач, журналист, продавец.

№ 6. Четвертый тип человек – знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры. Химические и физические символы, ноты, схемы, карты и т.д. Это бухгалтеры, ученые, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

№ 7. Пятый тип человек – художественный образ. Людей этого типа отличает наличие образного мышления, художественной фантазии, талант. Это музыканты, художники, актеры и др.

Воспитательтель: Ребята, послушайте притчу. Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять. Послушайте легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". К одним и тем же вещам, которые с нами происходят, у каждого разное отношение. Но судьба благоприятствует тем, кто живет с улыбкой и гордостью, не хныча и находя позитив или науку в любой жизненной ситуации. Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему? (Отвечают ребята).

Воспитатель: Я загадаю загадки, а вы внимательно прослушав, дадите мне ответ - какая это профессия и к какому типу мы ее отнесем.

2-я страница. «Дополни профессию». Слайд 8

1.Кто у больной кошки сидит?
И как лечиться, он говорит;
Кто болен - он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (Ветеринарный врач; человек - природа)

2. Ему нужны тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней - сноровка. (Слесарь; человек - техника)

3. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек - человек)

4. Цифры-расчеты.
Цифры-отчеты,
Кто с компьютером на “ты”.
Это профессия хоть куда,
И сбывается мечта! (Бухгалтер, человек - знаковая система)

5 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек - художественный образ)

3-я страница «Угадай профессию». Слайд 9.

Воспитатель: Я буду давать характеристики профессий, а вы должны определить о какой профессии идет речь.

• любовь к животным

• внимательность

• физическая выносливость

• чуткость (ветеринарный врач)

• ответственность

• аккуратность

• трудолюбие

• вежливость (слесарь)

• аккуратность

• память

• творчество

• доброжелательность (повар)

• внимательность

• трудолюбие

• честность

• общительность (бухгалтер)

• творчество

• аккуратность

• воображение

• настойчивость (художник)

4-я страница  «Закончи предложение» Слайд 10

Воспитатель:

Сейчас, на экране вы увидите предложения, которые необходимо закончить. А потом мы посмотрим, что у вас получилось.

1. Люди работают ради…

2. Настоящий труд – это…

3. При выборе профессии люди часто не учитывают…

4. В любом профессиональном труде самое важное…

5. Счастье – это…

Воспитатель: Вы ответили всё правильно.

1. Люди работают ради удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения собственного "Я".
2. Настоящий труд – это самоотдача и творчество.
3. При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя словами: хочу, могу, надо. А. Хочу - своё желание.
Б. Могу - свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.
В. Надо - потребности рынка труда.

4. В любом профессиональном труде самое важное – знания, и умение их применять на практике.

Воспитатель: Однажды, на вопрос: "Что же такое счастье?" прозвучал такой ответ: "Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой". Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком. Ребята, каждая профессия, как и всякое живое явление, имеет свойства стареть, исчезать, получать новое содержание. Сейчас пришло время для нового задания.

5-я страница. Игровая “Подскажи словечко”. Слайд 11.

Предлагаю вам загадки о профессиях. Чтобы их отгадать, нужно правильно подобрать рифму.

Школьный дом одноэтажный

Улыбается окном.

Грач по нивам ходит важно,

Словно сельский…( агроном).

Кто приходит красить дом,

С длинной кистью и ведром?

Этот мастер всем знаком,

Он зовется…(маляром).

Чтоб отвезти нас в школу,

Он встал с утра пораньше.

В машину сел, завел мотор.

Вы догадались? Он… (шофер).

Мне поставила вчера
Два укола … (медсестра)

Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам …(продовцы).

Кто у речки на песке,

Дремлет с удочкой в руке?

Он нам всем давно знаком,

Он зовется… (рыбаком).

Герои легендарные
В огонь идут … (пожарные)

Письма в дом приносит он,
Долгожданный … (почтальон)

Кто пасет овец и коз

Там, где луг травой зарос?

Он, конечно, всем знаком,

Он зовется… (пастухом).

У слона иль мышек жар –
Их спасает … (ветеринар)

6-я страница. Пословицы. Слайд 12

О какой профессии говорят эти пословицы и поговорки?

1. Жить – Родине служить. (Военнослужащий.)

2. Сеть да весло – ремесло. (рыбак.)

3. Не котел варит, а стряпуха. (Повар.)

Объяснить последнюю.

Воспитатель: Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни! Подводя итог воспитательного часа, хочу , чтобы каждый из вас назвал профессию с которой хотел бы связать свою жизнь. У нас впереди еще 4 года учебы. Интересно изменятся ли наши желания в выборе профессий? А сегодня я думаю, мы пришли к выводу, что Все профессии важны
Все профессии нужны.

Спасибо всем за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452254-raduga-professij-ustnyj-zhurnal