Конспект конструирования «Башня для принцессы»

Части занятия и время

Содержание

Примечание

Вступительная часть

(5 – 10 мин)

1. Создание интереса

Воспитатель: Дети смотрите что это?

Письмо (Здравствуйте ребята! Раньше у меня был замок в котором была красивая башня из которой я могла любоваться с левой стороны башни, на лебедей, с другой стороны красивый и густой лес. Но внезапно подул сильный ветер и левую сторону башни сдуло. И я вам пишу письмо с просьбой о помощи, чтобы вы мне помогли построить крепкую башню)

Воспитатель:Поможем ребята принцессе?

Дети: Да!

На столе лежит письмо от принцессы.

1. Рассматривание и обследование объекта

Воспитатель: Ребята, а вы когда нибудь смотрели мультфильмы или сказки про принцесс?

Дети: Да?

Воспитатель – А какие?

Дети: – «Рапунцель», «Барби», «Красавица и чудовище», «Золушка», «Принцесса на горошине», «Шрек», «Бременские музыканты» и т.д.

Дети продолжают называть список просмотренных ими ранее мультфильмов и сказок про принцесс.

1. Показ и способ конструирования

Воспитатель: Для начала берем большой прямоугольник и ставим его, рядом еще один, это у нас будет как вход. Далее берем еще такой же и кладем его сверху этих прямоугольников, а на него ставим треугольник, это будет как крыша у нас. Далее берем прямоугольник побольше и кладем рядом с тем, который стоит рядом, чтобы не было щелей. Потом берем еще такой же и ставим его с тем, который мы сейчас клали с сами. Потом берем такой же, который мы клали, вот тут, и кладем его с тем, который стоит, а сверху ставим флажок.

Воспитатель показывает полный показ на доске с геометрическими фигурами

1. Двигательная деятельность

Физминутка

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Дети выполняют физминутку.

1. Закрепление способа изображения

Ребята, что мы сегодня будем заниматься?

А как мы будем это делать?

Что делаем первое, что второе….?

Дети рассказывают чем они сегодня будут заниматься, и рассказывают последовательность своих действий.

Основная часть

(10 – 12 мин)

1. Продуктивная деятельность

Дети приступают к конструированию. Я слежу за их действиями, даю указания, подсказываю.

Дети самостоятельно строят башню и при этом смотрят на ту башню, которую строил воспитатель.

Заключительная часть

1. – 3 мин)

1. Обыгрывание постройки

Воспитатель: Я предлагаю детям обыграть мультфильм «Бременские музыканты». Мы с ними распределяем роли и обыгрываем мультфильм.

Дети обыгрывают постройку.

1. Итог занятия

Воспитатель: Ребята, вы все такие молодцы, построили хорошо башню для принцессы. Вам понравилось строить?

Дети: Да!

Воспитатель: А в следующий раз будем еще стоить?

Дети: Конечно!

Воспитатель: Хорошо! Ну все, тогда договорились. А сейчас нам надо убрать все кубики на свое место.

Дети начинают убирать все кубики на свое место.