- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическое пособие «Лэпбук на тему «Тукай-детям»
МБДОУ « Красносельский детский сад «Рябинушка»
Высокогорского муниципального района Республики Татарстан
Дидактическое пособие
«Лэпбук на тему «Тукай-детям»
Воспитатель: Никитина Светлана Викторовна
2021 год
Дидактическое пособие “Лэпбук “Тукай- детям” предназначена для детей 3-4 лет с целью ознакомления дошкольников с творчеством татарского великого поэта Габдуллы Тукая .С помощью заданий ,имеющихся с пособии дети могут закрепить прочитанную сказку или стих и увлечённо и весело поиграть, получив яркие впечатления о прочитанном.
Цель: познакомить детей с творчеством Г. Тукая , научить понимать и чувствовать образный язык стихотворений и сказок, приобщить к миру национальной культуры, научить воспринимать ее ценности.
Задачи: формирование всесторонней личности и привитие любви к чтению детей к познавательному исследовательскому творчеству через задания имеющихся в лэпбуке.
Развитие у детей творческого мышление, познавательного интерес, исследовательскую и творческую активность.
владение речью как средством общения и культуры,обогащение активного словаря;
развитие связной речи , речевого творчества ;
знакомство с книжной культуры речи , понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.
Содержание и описание лэпбука.
В предложенном и разработанном мною дидактическом пособии на тему “Тукай –детям” имеет формат 35*55см, что делает ее очень обьёмной и интнресной для детей. Всё большое и яркое очень привлекает детей дошкольного возраста.
На первой странице мы можем познакомить детей с стихотворением “В школе”, представлен фрагмент картины :школа , деревья , трава сделаны из приятного , мягкого фетра, из золотого и шершавого золотые ,осенние листочки. Детям можно после прочитанного стихотворения пройти небольшой лабиринт под названием”Дорога в школу” , изготовленной из тесьмы жёлтого цвета с прожилками , что даёт возможность детям потрогать и изучить разные на ощюпь ткани, что способствует развитию мелкой моторики. С помощью цыфр дети изучают счёт и название.
Вторая страница данного лэпбука знакомит детей с стихотворением “Ребёнок и бабочка”
После знакомства с стихотворением детям можно задать вопрос : “Про кого ребята говорится?... И дети с помощью картинки мальчика изготовленного из фетра , очень крупного размера без заминки скажут... Так же можно познакомить с национальной одеждой(жилет и тюбитейка украшена татарским орнаментом) А огромная и яркая бабочка сделанная из фоамирана с помощью липучки отстёгивается и может как сказоно с стхотворении пархать по цветам...
Третья страница нас встречает стихотворением “Киска озорница”
Само стихотворение заламинировано, что делает долговечным это пособие , и так же дети могут потрогать и сказать какое на ощюпь( гладкое), кошка сделана из искуственного меха( мягкая) , сама девочка тоже изготовлена из разных материалов(ткань, бусины, шерсть, искуственная кожа), что очень интересно для изучения детей после прочитанного.
Четвёртая страница , стихотворение “Мышь попавшая в молоко” .
Здесь после прочитанного можно сделать вывод и детям сказать , что никогда в жизни не нужно сдаваться...нужно идти к своей цели. Предметы на этой страничке сделаны тоже из фетра, мышка очень мягкая и прятная на ощюпь . Запасы, которые храняться в подполье можно из корзинки достать, поторогать , сосчитать, грибочки на ниточке можно двигать.
Пятая страница представляет интересное задание “Из какой сказки картинка”
После того как дети вспомнят, расскажут самые яркие фрагменты , мы можем предложить пазлы с персонажами из этих сказок и стихотворений. (“Шурале” , “Водяная” “Коза и баран” , “Забавный ученик”, “Колыбельная”)
Шестая страница содержит игру “Четвёртый лишний”
Стоит 4 домика, сделаны из фетра. Все одинаковые на вид. Открываются . В каждом домике живёт персонаж или находится предмет из сказки. Нужно открыть домик, назвать кто там или что там и если относиться герой или предмет к татарской сказке , то предложите ребёнку красный тюльпан приложить к этому домику, если к русской, то ромашку.
Использование лэпбука помогает быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно- игровой форме .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452244-didakticheskoe-posobie-ljepbuk-na-temu-tukaj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.