Конспект по фонематическому восприятию в старшей группе для детей с ОВЗ по теме: Звук «К»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 92» компенсирующего вида

Конспект по фонематическому восприятию в старшей группе для детей с ОВЗ по теме: Звук «К»

Разработчик:

учитель-дефектолог

ГБДОУ «Детский сад № 92»

компенсирующего вида

Лещева В.С.

Дзержинск 2021

Тема: Звук «К»

Цель:

• знакомство со звуком «К» по акустическим и артикуляционным признакам;

• учить выделять звук «К» из начала, середины и конца слова.

• анализ, синтез обратного и прямого слога со звуком «К» и «П»

• ввести понятие мягкого согласного

Ход:

1.Организационные моменты:

Пальчиковая гимнастика:

«Вышла кошечка вперед,

(дети показывают «кошку» правой рукой).

К нам идет, хвостом играет,

(левой ладонью машем у основания правой кисти).

Ей навстречу из ворот

(показываем «ворота»).

Две собаки выбегают»

 (показываем «собаки» обеими руками).

Висит картинка или игрушка кошки

• Дети отгадайте загадку, и вы узнаете, какой звук мы сегодня будет учиться слышать и говорить:

1.Часто улыбается, а с водой не знается. («Кошка)

2. Впереди пятачок, сзади крючок, посередине спинка, а на ней щетинка. («Поросенок»)

3. Ходят вперевалочку, плавают, ныряют, в пруду корм добывают. («Утки»).

На последнюю отгадку помещается картинка.

• Какой звук часто повторяется в этих словах: кот, поросенок, утки? –«Звук «К»

• В какой части слова слышится звук «К»?

2.Сообщение темы

Мы сегодня будем учиться слышать и говорить звук «К». Произношение индивидуально перед зеркалом.

Звук произноситься кратко, петь не умеет, значить это согласный звук и живет в синем замке.

Звук «К» мы будем обозначать синим квадратом. Походим по группе и найдем сигнальчик звука «К», пойдем на место и поселим его в нашем «Городе звуков». Он будет жить на Тихой улице, в переулке Дразнилок.

3.Работа на звуковой линейке.

• Положите сигналы и прочитайте, что получится, если 1 звук «А», а 2 «К; 1 «О», 2 «К»; 1 «И», 2 «К». Аналогично со звуком «П». Сколько звуков в «КА»-2?. Какой звук первый и какой второй? Аналогично звук «КУ».

• Вводим понятие мягкого согласного. Скажем слог КИ-1 звук Кь, произноситься по-особенному мягко. Поэтому сигнальчик будет зеленого цвета. В нем живут все мягкие согласные. аналогично слог ПИ, сигнальчики меняют свой костюм на зеленый.

Физкульт минутка:

В кругу.

Ак-ак-ак, вот такой гамак

Ок-ок-ок вот такой комок.

Ук-ук-ук обломился сук.

4. Развиваем умение находить слова на заданный звук.

Сегодня мы отправляемся на экскурсию в деревню(Выставляют картинку домашних животных со звуком «К» и без него).

Задание: Найдите картинку, в названии которых есть звук «К», назовите одним словом кто это? (Домашние животные) Дети сели на коврик. На демонстрационной звуковой линейке определяют позицию звука в выбранных словах.

5.Упражнение в падежном управлении и согласовании числительного с существительным.

Собака с двумя щенятами. Увидели кого? Собаку с двумя щенятами и т.д.

6. Сидя за столами «Игра продолжи узор»

Ряд из геометрических фигур. Назовите фигуры, в названии которых есть звук «К» (квадрат, круг, треугольник).

7.Какой звук мы сегодня учились слышать и говорить? Какие звуки живут в зеленом замке?

Материал: рисунки замков красного, синего и зеленого, сигнал звука «К»-синий квадрат, картинки с домашними животными со звуком «К» и без него.

Раздаточный материал: звуковые линейки, синий квадрат, карта города звуков, синий карандаш, лист бумаги с нарисованными фигурами в заданной последовательности и набор таких же геометрических фигур, зеленые квадратный сигнал мягкого согласного

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452325-konspekt-po-fonematicheskomu-vosprijatiju-v-s