Всемирный день авиации и космонавтики «60-летие полёта человека в космос»

з№

п/п

Этапы занятия

Деятельность учителя (педагога)

Деятельность

обучающихся

Планируемые результаты

Формы организации образовательной деятельности

метапредметные

личностные

1

Мотивационный этап

-Здравствуйте, дети! Присаживайтесь.

-Сегодня, ребята, нам предстоит совершить увлекательное путешествие! А вот в какую неведомую страну, хотите, верьте, хотите не верьте, я и сама пока еще не знаю. Вы мне поможете узнать место нашего путешествия, если отгадаете загадки.
Загадки
1. Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый
Кружевной и синий-синий! (Небо)
2. Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно, скучно мне одной,
А зовут меня… (хором – луной)
3. Чудо-птица, алый хвост,
Полетела в стаю звезд. (Хором – ракета)
– Может быть, кто-то из вас уже догадался, в какое путешествие нам предстоит отправиться?

– Ну, конечно же, – в космическое путешествие!

Стихотворения о космосе 2 человека.

1 Апрель. Двенадцатое. Взлёт.
Советский космонавт Гагарин
Вокруг Земли свершил облёт.
Дивились звёзды появлению
Космического корабля «Восток».
Они решили: «Конкурент нам.
Взглянем, как сделает виток».
Решили: «Космонавт Гагарин,
Пусть тоже будет он звездой!»
Земляне дружно поддержали,
Отважный, смелый, он – герой!
С тех пор прошло немало лет,
И в космосе — другие люди,
Но самый первый тот полет
Уж точно знаем — не забудем!

2 От жара облака вскипали,
Дрожал от грома Байконур,
А через час смоленский парень
В полете Землю обогнул…

Антенны во Вселенной шарят,
Ракеты космос рассекли,
В иллюминатор входит шарик
Внезапно маленькой Земли…

И все прицельнее, все мечте
Взгляд сквозь «магический кристалл» …
Нет, не планета стала меньше, —
Сам Человек великим стал!

-Приветствуют учителя.

- Отгадывают загадки

(небо)

(Луной)

(Ракета)

Высказывают свое мнение

К: Умение организовывать учебное сотрудничество с педагогом и совместную деятельность с педагогом и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, творческой и других видов деятельности;

Беседа., Фронтальная.

2

Основной этап

-Сейчас мы просмотрим с вами видеоролик про День космонавтики.

Видеоролик.

-Сейчас я буду задавать вопросы.

1 Какого числа в нашей стране отмечают День космонавтики?

2 Назовите имя первого космонавта?

3 Были ли в космосе животные? Если да, то какие.

4 как называется космический корабль, на котором летают в космос?

-Ребята, а что вы еще запомнили из данного видеоролика?

-Сейчас каждый ряд соберёт пазл, а что на нем изображено мы узнаем позднее.

-Правильно, у нас получился космонавт. А какими качествами должен обладать космонавт?

Давайте напишем эти качества на звездочках и приклеим к космонавту.

Физкультминутка

-Сейчас я вам расскажу немного больше о Юрие Гагарине.

Биография

Юрий Алексеевич Гагарин (1934–1968 гг.) – русский летчик-космонавт, Герой Советского Союза, первый человек в мире, побывавший в космосе. День первого полета Гагарина в космос – 12 апреля – стал праздником – Днем космонавтики. В его честь названы многие населенные пункты, улицы и проспекты.

Детство и образование

Гагарин Юрий Алексеевич родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино Смоленской области. В 1941 году будущий космонавт пошел в школу, однако из-за немецкой оккупации обучение пришлось прервать до 1943 года.

В 1945 году семья Гагарина переехала в город Гжатск. Окончив в 1949 году шестой класс, Юрий Алексеевич поступил в Люберецкое ремесленное училище, одновременно учился в школе рабочей молодежи. С 1951 года Гагарин обучается на литейном отделении Саратовского индустриального техникума.

Начало летной службы

С 1954 года Юрий Алексеевич начинает заниматься в Саратовском аэроклубе. В 1955 году он совершил свой первый полет на самолете Як-18.

В 1955 году Гагарина по призыву направили в Оренбургское авиационное училище. Преподавателем Юрия Алексеевича был известный инструктор Я. Ш. Акбулатов. В 1957 году Гагарин поступил на службу в истребительную авиационную дивизию в поселке Луостари Мурманской области.

Подготовка к полету в космос

Узнав об отборе космонавтов к первому полету на корабле «Восток-1», Гагарин подает рапорт на зачисление его в группу кандидатов. В марте 1960 года, после прохождения двух медкомиссий, Юрия Алексеевича признают годным для полетов в космос. В процессе подготовки с кандидатами работали лучшие инструкторы (Н. Каманин, М. Галлай и др.).

Во время закрытого заседания Государственной комиссии была утверждена кандидатура Юрия Гагарина, биография и результаты которого оптимально отвечали нужным требованиям. Дублером Юрия Алексеевича назначили Германа Титова.

Полет в космос. «Миссия мира»

12 апреля 1961 года корабль «Восток» с Гагариным на борту вышел в космос и сделал оборот вокруг Земли. Сразу после полета Гагарина повысили в звании до майора. Космонавту организовали пышную встречу в Москве. Во время митинга на Красной площади, Хрущев сообщил о присвоении Юрию Алексеевичу званий Герой Советского Союза и «Летчик-космонавт СССР».

Брежнев вручил Гагарину орден Ленина и «Золотую Звезду».

После полета Гагарин совершил несколько поездок, так называемую, «Миссию мира», по разным странам (Чехословакия, Болгария, Финляндия, Англия, Польша, Бразилия, Куба, Исландия, Венгрия, Индия, Афганистана и др.). Космонавт встретился с Елизаветой II, Гарольдом Макмилланом, Абдель Хаким Амерой, Гамаль Абдель Насером.

Последние годы

С 1961 по 1968 года Гагарин обучался в Военно-воздушной академии им. Жуковского. По окончанию учебного заведения он получил квалификацию «летчик-инженер-космонавт».

С 1964 года Гагарина назначают начальником Центра подготовки космонавтов, он выполняет обязанности депутата Верховного Совета СССР.

В 1966 году космонавта Гагарина избрали Почетным членом Международной академии астронавтики.

Несмотря на длительный перерыв в летной практике, Юрий Алексеевич стремился восстановить свою квалификацию летчика-истребителя. Трагическим моментом краткой биографии Гагарина стала его смерть. 27 марта 1968 года во время тренировочного полета великий космонавт разбился на самолете УТИ МиГ-15. На борту воздушного судна также был полковник Владимир Серегин. Тела летчиков были кремированы.

Интересные факты

Родители Гагарина были крестьянами. Отец – плотником, а мать работала на молочно-товарной ферме.

За 1 час 48 минут полета на корабле «Восток» Гагарин облетел Землю, приземлившись в деревне Саратовской области.

Несмотря на насыщенную общественную жизнь, Гагарин находил время на личную жизнь и увлечения. Юрий Алексеевич коллекционировал кактусы и любил кататься на водных лыжах.

Вскоре после полета Гагарин написал документальный рассказ для детей – «Вижу Землю…».

Викторина на закрепление знаний.

-Как называется звезда, находящаяся ближе всего к Земле? Солнце
- С помощью какого прибора можно исследовать звездное небо? (Телескоп).
- Место, с которого запускаются ракеты. (Космодром).
- Назовите имя и отчество первого космонавта. (Юрий Алексеевич).
- Как назывался корабль Гагарина? ("Восход-1").
- Сколько раз он облетел земной шар? (Один раз).
- Какая женщина первой отправилась в космический полет? (Валентина Терешкова).
- Как называется спутник нашей планеты, который можно увидеть ночью? (Луна).
- Как звали собак, которые летали в космос и успешно вернулись обратно? (Белка и Стрелка).
- Какую одежду надевают на себя космонавты? (Скафандр).
- Нужны ли космонавту ложки и вилки? (Нет, они едят пищу из тюбиков).
- Сколько длился первый полет человека? (108 мин или 1 ч 48 мин)
- Какие планеты нашей солнечной системы вы знаете? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)
- В какое время года Земля бывает ближе к Солнцу? (Зимой)
- Почему планету Марс называют красной планетой? (Из-за цвета ее пустынь)
- Можно ли отличить планету от звезды невооруженным глазом? (Звезда мерцает, а планета светит ровным светом).
- Как называется совокупность нескольких ярких звезд, образующих своеобразный узор? (созвездие)
- С помощью какой звезды находят стороны света? (Полярная звезда)

-Молодцы, теперь собёрем же наш Луноход в общую картину.

Смотрят видео.

Отвечают на вопросы.

(12 апреля).

(Юрий Гагарин).

(собаки. Белка и Стрелка).

(Ракета).

-Отвечают.

-Собирают пазл.

-Отвечают.

-Слушают учителя.

Викторина

Солнце

(Телескоп)

(Космодром)

(Юрий Алексеевич)

(Восход 1)

(Один раз)

(Валентина Терешкова)

(Луна)

(Белка и Стрелка)

(Скафандр)

(Нет, они едят из тюбиков)

(108 минут)

(Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.)

(Зимой)

(Из-за цвета ее пустынь)

(Звезда мерцает, а планета светит ровным цветом)

(созвездие)

(Полярная Звезда)

П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, творческой и других видов деятельности;

ИКТ

Анализ просмотренного

Дидактический материал.

Словеный.

3

Рефлексивный этап

Стихотворения

1 Мы рождены, чтоб сказку сделать былью,
Преодолеть пространство и простор,
Нам разум дал стальные руки-крылья,
А вместо сердца — пламенный мотор.
Всё выше, выше и выше
Стремим мы полёт наших птиц,
И в каждом пропеллере дышит
Спокойствие наших границ.
2 Бросая ввысь свой аппарат послушный
Или творя невиданный полёт,
Мы сознаём, как крепнет флот воздушный,
Наш первый в мире пролетарский флот!
Всё выше, выше и выше
Стремим мы полёт наших птиц,
И в каждом пропеллере дышит
Спокойствие наших границ.
3 Наш острый взгляд пронзает каждый атом,
Наш каждый нерв решимостью одет;
И, верьте нам, на всякий ультиматум
Воздушный флот сумеет дать ответ!
Всё выше, выше и выше
Стремим мы полёт наших птиц,
И в каждом пропеллере дышит
Спокойствие наших границ.

-Ребята, поделитесь своими впечатлениями об уроке. Расскажите, что вам понравилось, что нет. Что нового вы узнали сегодня.

-У вас на партах лежат Ракеты:

Раскрасьте ярко, если вам все понравилось;

И бледно, если информация для вас не была интересна и занятие не вызвало ничего.

Спасибо за занятие, до новых встреч!

Рассказывают стихотворения.

-Делятся впечатлениями.

Проводят Рефлексию.

Прощаются с учителем.

Р: Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, творческой и других видов деятельности;

Карточки с Рефлексией.