3D на уроках технологии

 Отзыв

на открытый урок по технологии в 5г классе

Мутаева Тулпара Юсуповича, учителя технологии высшей квалификационной категории

МКОУ «КГ № 6», города Кизляра.

27.04.2019 года на базе МКОУ «КГ№6» я присутствовала на уроке у учителя технологии Мутаева Тулпара Юсуповича.

Урок в 5 «г» классе по теме: "3D на уроках технологии"

Цель посещения: обмен опытом внедрения современных образовательных технологий.

Урок проведен в соответствии с требованиями, предъявляемыми Министерством образования РФ к содержанию данного типа уроков.

Мутаев Т.Ю. сообщил тему мастер-класса: "3D на уроках технологии", где учащиеся должны изготовить поделки своими руками из бросового материала с использованием таких материалов, которые обычно оказываются в мусорном ведре.

Учитель четко озвучил цели и задачи урока направленные:

-на обучение учащихся работать с бросовым материалом.

-на формирование знаний о нормах и правилах поведения в природе,
вырабатывания потребности в общении с природой.

-на развивитие творческого воображения и фантазии при использовании бросового материала для изготовления поделок.

-на воспитание у детей чувства ответственности за своё поведение в природе.

Тип урока: комбинированный с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Форма организации:

Учащиеся работали в группах, презентовали свои работы в форме мини-выставки и учились защищать свои проекты.

На уроке прослеживался также экологический, экономический и социальный аспекты, которые способствуют развитию и воспитанию в детях положительных качеств.

В ходе урока учитель использовал содержательную презентацию, в которой прослеживались все этапы урока.

Учитель связал технологию с литературой, такая форма интеграции, часто применяется на уроках у Тулпара Юсуповича, где учитель использует цитаты, пословицы, сказки и т.д. Вот и на данном уроке рассказанная учителем сказка, явилась поучительной для учащихся.

Далее учитель задавал вопросы, которые способствовали закреплению новой темы.

Перед началом практической части

Были озвучены правила по технике безопасности.

На уроке прослеживался также экологический, экономический и социальный аспекты, которые способствуют развитию и воспитанию в детях положительных качеств.

В ходе урока Тулпар Юсупович использовал содержательную презентацию, в которой прослеживались все этапы урока.

Объектом труда для учащихся служили токарно-винторезные станки и токарные резцы.

Учитель использовал на данном уроке следующие методы обучения и различные формы работы:

• словестный;

• исследовательский;

• демонстративный;

• частично-поисковый,

• индивидуальная,

• групповая,

• самостоятельная.

 Осуществлялось развитие навыков устной речи. Использовались методы частичной поисковой деятельности, наглядности (токарный станок, токарные резцы). Большую заинтересованность вызвала практическая часть урока и защита работ

В течение всего урока прослеживалась четкая связь «учитель-ученик-учитель», что создавало на уроке атмосферу комфорта как для учащихся, так и для учителя. Урок был очень насыщенным, содержательным и результативным.

Учитель технологии МКОУ СОШ №11 г. Кизляра____________Крутикова Т.Н.

Муниципально казенное образовательно учреждение «Кизлярская гимназия№6»

Открытый урок по технологии по ФГОСв 5г классена тему:

"3D на уроках технологии"

Учитель: Мутаев Тулпар Юсупович,

высшей квалификационной категории

МКОУ «Кизлярская гимназия №6,

им. А.С.Пушкина» г. Кизляра.

2018-2019 учебный год

Дата: 27.04.2019

Класс: 5г

Тема урока:"3D на уроках технологии"

Цель:

1. Обучающая:

  -учить учащихся работать с бросовым материалом.

2. Развивающая:

- Формировать знание о нормах и правилах поведения в природе,
вырабатывать потребность в общении с природой.

- Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового
материала для изготовления поделок.

3. Воспитывающая:

- Воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе.

Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, поделки из бросового материала, заготовки изделий, выставка работ учащихся.

Форма организации:

Работа в группах, презентация своих работ (мини-выставка).

Сообщение темы мастер-класса: "3D на уроках технологии"

В изготовлении поделки своими руками из бросового материала используются такие материалы, которые обычно оказываются в мусорном ведре. Однако из них можно сделать оригинальные и практичные вещи, которые пригодятся в каждом доме и сделают вашу жизнь уютнее и теплее. Представьте себе, что получится, если соединить бесплатные отходы с безграничной фантазией! Получатся поделки из бросового материала. Ведь из него можно сотворить настоящий шедевр. Я  предлагаю  вам украсить обыкновенные бутылочки. Которые после декоративного оформления станут оригинальным украшением любого дома. В процессе выполнения декоративной работы, у ребенка формируется пространственное мышление, развивается геометрическое чутье, художественный вкус.

Экологический аспект:

Изготовление изделий из бросового материала способствует уменьшению

загрязнения природы твёрдыми бытовыми отходами. Создавая работы, с детьми опираясь на формулировку - вторая жизнь вещей приучает их к практичности использования уже имеющего материала.

Социальный аспект:

Занятость детей во внеурочное время, разнообразными видами декоративно -прикладного творчества помогает в приобретении навыков работы в малой разновозрастной группе с учётом дифференцированного подхода к обучению. Здесь есть возможность предложить тему для совместного творчества детей и родителей.

Экономический аспект:

Экономия природных ресурсов за счёт использования вторичного сырья.

Доступность по материальным затратам для большинства детей.

Стекло, керамика, пластмассы…

Много интересных поделок можно выполнить на основе простой стеклянной или пластиковой  банки, бутылки, используя оригинальную форму, готового предмета. Немного фантазии и появится неповторимая карандашница, ваза для сухоцветов, коробочка для мелочи, шкатулка или оживёт  «Восточная сказка»…

Ход урока:

I. Организационный момент.

(Слайды №  1-2)

Здравствуйте! У нас сегодня интересный урок с необычным названием “3Д на уроке технологии”, где «3Д» расшифровывается как – «День Добрых Дел». А начнём мы наш урок с интересной сказки. Герой нашей сказки - Человек. Просто Человек.

(Слайды № 3)

Сказка:

Жил на свете Человек. Жил на краю леса, в маленькой бревенчатой избушке. На зверей охотился, рыбу ловил, свежим воздухом дышал, воду родниковую пил.

         Вот однажды пошёл Человек на рыбалку. Долго сидел у реки,  а рыба не клюёт. Вдруг чувствует, что - то есть! Вытянул! А вытянул Человек консервную банку. Вздохнул Человек, положил банку около себя. Опять закинул удочку. Во второй раз вытащил полиэтиленовый пакет с бумагой. Совсем грустно стало Человеку. И закинул он удочку в последний раз. Вдруг чувствует Человек, крючок кто - то в глубину тянет. Вытянул и глазам своим не поверил... Смотрит Человек - перед ним Золотая Рыбка!

Человек как воды в рот набрал: ничего сказать от удивления не может.

Говорит ему Рыбка: “Ты - Человек! Значит, будешь требовать, чтобы я желания твои исполняла. Загадывай свои желания. А за это ты меня, как водится, отпустишь в реку.

Ладно - говорит Человек. Раз уж так заведено, исполни одно единственное желание. И я тебя отпущу.

Сделай так Золотая Рыбка, чтобы не попадались в реке вместо рыбы консервные банки.

И отвечает Золотая Рыбка:

Человек! Ты сам губишь природу. Сам попробуй спасти её.

И понял Человек, что не нужно волшебной силы, чтобы очистить природу от мусора. Нужно только большое желание любить и беречь природу. Отпустил он Золотую Рыбку, собрал весь мусор в ведро и больше никогда не бросал в лесу и детям своим наказал любить и беречь природу.

а) Чему нас учит эта сказка?

(Если мы не будем убирать за собой мусор, то вся планета превратиться в одну большую свалку).

(Слайды №4-5)

б ) Хотели ли бы вы жить на такой планете? 

( Никому  не хотелось, бы жить на такой планете.  Поэтому не надо разбрасывать мусор.  Ведь бумага, брошенная вами, будет лежать более 2-х лет, консервная банка - 30 лет, полиэтиленовый пакет более 200 лет,  а стекло 1000 лет).

в) Ребята, а как сделать так чтобы было меньше мусора? 

(Разные варианты использования ненужных предметов).

Как вы уже заметили, в нашей школе постоянно проводятся мероприятия по охране окружающей среды, и уроки технологии не являются исключением.

Давайте с вами посмотрим, какую красоту можно создать из, казалось бы, ненужных использованных вещей, которая порадует не только вас, но и ваших близких.

  (Слайды № 6-14)

 (Презентация)

Наверное, вы уже поняли, что сегодня на уроке  мы с вами будем изготавливать поделки из бросового материала.

II. Практическая часть.

Сегодня мы с вами создадим цветочную галерею из бумажных яичных лотков. (Слайды № 15 )

Эти букеты можете оставить себе,  а можете подарить. Но главное, что эти бумажные лотки не будут засорять природу.

Перед тем, как начать, повторим правила по Т.Б:

(Слайды №16)

1. Передавать вперёд кольцами

2. Не держать ножницы острием вверх

3. Когда режим, то руки держим на столе.

Ребята, мы с вами уже заготовили детали, а сегодня соберём всё вместе.

Наши гости тоже примут активное участие в преображении  бумажных лотков.

Ни для кого не секрет, что работа идет веселее под музыку. А так как в этом году исполнилось 175 лет со дня рождения замечательного русского композитора П. И. Чайковского, именно его произведение «Времена года» будет сопровождать нашу практическую часть.

План изготовления поделок:

1. Мы работаем в группах. Каждая группа создает свой оригинальный букет цветов.

2. Перед вами лежат алгоритмы изготовления поделок и части, которые мы с вами приготовили  заранее.

3. Не забывайте соблюдать правила техники безопасности.

(Работа детей над изготовлением букетов-10 минут)-1 часть

Физкультминутка

(Работа детей над изготовлением букетов-10 минут)-2 часть

(Во время работы вспомнить с девочками пословицы о труде)

Ребята поставьте свои работы на демонстрационный стол и приведите  в порядок свои рабочие места.

Домашним заданием  для вас будет – пофантазировать над тем, какую ещё красоту и из каких бросовых материалов можно создать. Свои идеи изобразите на рисунках.

Теперь нас ждёт самый ответственный момент. Каждый из вас должен проанализировать и оценить свою работу и работу ваших одноклассниц.

Просмотр, оценка и анализ выполненных работ (2 минуты)

Посмотрите на свои работы и скажите:

- какими получились наши работы?

(Ребята отвечают – красивыми, аккуратными, интересными, смешными и т.д.)

- какие качества вам потребовались?

(Ребята отвечают – трудолюбие, аккуратность, внимательность, дисциплина, ответственность, творчество и т.д.)

- на сколько бумажных яичных лотков стало меньше?

(Ребята отвечают – на шесть «в зависимости от количества детей в классе»)

- на сколько полезных вещей стало больше?

(Ребята отвечают – на шесть «в зависимости от количества детей в классе»)

На столах перед вами находятся оценочные листы, с помощью которых вы сможете оценить свой результат работы и впечатления от нашего с вами урока. Заполните их, пожалуйста.

(Слайды № 17 )

(оценочный лист)

Заключительное слово

Вот и подошёл к концу фрагмент нашего  необычного урока. Я считаю, что поставленные цели были достигнуты. Надеюсь, что знания, приобретенные вами сегодня, обогатили вас и помогут в решении творческих задач не только на уроках, но и в жизни.

Вы, ребята, были сегодня активными, внимательными и сообразительными, но и наши гости не отставали. Давайте же посмотрим, как это всё было!!!

(Слайды № 18-22)

( фото в процессе работы)

Хочу всех поблагодарить за участие и проделанную работу.

Давайте поблагодарим друг друга аплодисментами. Мы все сегодня их заслужили.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452368-3d-na-urokah-tehnologii