Беседа "Летит мохнатенькая, летит за сладеньким "

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №24 станицы Кавказская муниципального образования Кавказский район.

Беседа с детьми

«Летит мохнатенькая, летит за сладеньким»

Воспитатель: Подлеснова Е.С.

ст. Кавказская

2020 – 2021 учебный год.

Цель.Побуждать детей поддерживать диалог со взрослым, участвовать в составлении коллективного рассказа. Развивать фонематический слух, речевое внимание детей.

Воспитатель приглашает детей сесть на ковер и отгадать загадку.

Летит мохнатенькая,

Летит за сладеньким.

(Пчела)

• Да. Это пчела. Пчелы летают над цветущими растениями, собирают сладкий сок — нектар и делают из него мед. Пче­лы жужжат: «З-з-з». Какая у них песенка?(«З-з-з».) Слышит­ся звук [з].

• А вот загадка о мухе.

Черненький хохолок Воткнулся в потолок.

Мухи летают и поют свою звонкую песенку: «Зь-зь-зь». Как поют мухи? («Зь-зь-зь».) Слышится звук [з’].

—Договоритесь, кто из вас будет пчелой, а кто —мухой. Пчелы летят и поют: «З-з-з». Сели пчелы на цветы, собира­ют нектар. (Дети произносят звукоподражания и выполняют соответствующие движения.)

• Летят мухи и поют: «Зь-зь-зь». Сели мухи на травку.

Затем дети меняются ролями и игра повторяется.

—Поиграем в игру «Летит —не летит». Я буду называть слова, например, «самолет». Самолет летит. Поднимите па­лец вверх и скажите шепотом: «Летит, летит, летит». А если я>скажу, например, слово «кастрюля», то вы не поднимайте палец и сидите тихо, потому что кастрюли не летают.

Слова для игры: самолет, зебра, вертолет, заяц, коза, шмель, зеркало, оса, роза, корзина.

• А сейчас пчелы и мухи полетели. Сели на стулья.

—У меня на фланелеграфе картинки. Я буду называть пред­меты и петь песенки пчел или мух (произносит слова с выде­лением звуков [з] и [3’J): зебра, заяц, коза, зеркало, роза, корзина.

• Вот слова со звуком [з]: з-з-заяц, коз-з-за, роз-з-за. В них слышится песенка пчелы.

• А вот слова со звуком [з’]: зь-зь-зебра, зь-зь-зеркало, корзь-зь-зина. В них слышится песенка мухи.

• Звук [з] произносится твердо (дети повторяют звук), а [з’]

• мягко (дети повторяют звук). [3] и [з’] —братцы: [з]—боль­шой братец, а [з’] — маленький. Картинки со звуком [з] будем ставить после синего кружка, со звуком [з’] — после зеленого.

Воспитатель вызывает ребенка. Он называет предмет, за­тем вместе с воспитателем еще раз повторяет слово с выде­лением звука [з] или [з’] и ставит картинку после соответст­вующего кружка. Такая работа проводится со всеми словами.

—А сейчас мы сочиним по нашим картинкам историю о путешествии пчелки.

• Мохнатенькая пчелка прилетела в город. Куда она по­пала — догадайтесь сами. Там живут разные звери: тигры, волки, лисы, медведи. Это... (зоопарк). А еще в зоопарке есть полосатые коняшки. Что это за коняшки в полосатых тель­няшках?(Зебры — показ картинки.)

В зоопарке живет также музыкант, который играет на ба­рабане. У него длинные уши и короткий хвост. Он любит морковку. Это... (заяц).

Покружилась пчелка над домиком зайки и полетела даль­ше. Смотрит: на лужайке кто-то пасется, жует травку. Шер­стка белая, рожки острые, копытца твердые, хвостик корот­кий. Дает детям молочко. Это...(коза).

Далее воспитатель предлагает детям рассказать о тех жи­вотных, которые встретились пчелке в зоопарке. При необ­ходимости оказывает помощь, подсказывая начало предло­жения. (Вызвать 2—3 желающих.)

• Понравился пчелке лужок, на котором паслась коза. Пчелка полетела к своим подружкам и рассказала про этот лужок. Стали пчелки-подружки летать на лужок и собирать там нектар.

• Покажите, как пчелки летают и собирают нектар. Летят мохнатенькие, летят за сладеньким.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452436-beseda-letit-mohnatenkaja-letit-za-sladenkim-