- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по ОМП
Конспект занятия
Тема: Оружие Массового Поражения
Занятие: Биологическое оружие
Биологическое оружие (БО) - один из видов оружия массового поражения, действие которого основано на использовании поражающих свойств биологических средств (БС). Оно включает боеприпасы и приборы со средствами доставки, снаряженные биологическими средствами и предназначено для массового поражения людей, сельскохозяйственных животных и растений.
К биологическим средствам относятся специально отобранные микробы (бактерии, вирусы, риккетсии, грибки) и вырабатываемые некоторыми микробами или искусственно созданные токсины.
Биологические боеприпасы и приборы - это специальные устройства, предназначенные для размещения биологической рецептуры, ее распыления при срабатывании этих устройств с целью заражения приземного слоя воздуха аэрозолем биологических средств (аэрозоль - это взвесь частиц в воздухе). Кроме того, могут существовать специальные устройства для содержания зараженных насекомых - переносчиков и их распространения после срабатывания (раскрытия) в районе цели.
Заражение людей и животных может происходить через вдыхаемый воздух, принимаемые воду и пищу, укусы зараженных насекомых (блох, комаров, вшей, клещей), а также при общении здоровых людей с больными.
Поражение растений происходит в результате выседания на них БС из проходящего аэрозольного облака.
Одной из особенностей биологических средств является наличие скрытого (инкубационного) периода, в течение которого пораженные не проявляют признаков болезни, а потом внезапно заболевают различной степенью тяжести, вплоть до смертельных исходов.
В качестве биологических средств могут быть использованы следующие возбудители болезней:
Для поражения людей:
а) бактерии чумы, туляремии, бруцеллеза, сибирской язвы, холеры, сапа и др.;
б) вирусы натуральной оспы, желтой лихорадки, венесуэльского энцефаломиелита лошадей и др.;
в) риккетсии сыпного тифа, пятнистой лихорадки Скалистых гор, Ку-лихорадки и т. д.;
г) грибки кокцидиомикоза, покардиоза и др.
Для поражения животных: возбудители ящура, чумы крупного рогатого скота, чумы свиней, туляремии, сибирской язвы, сапа, африканской лихорадки свиней, ложного бешенства и др.
Для уничтожения растений:
а) возбудители хлебных злаков, фитофтороза картофеля, пирикуляриоза риса, позднего увядания кукурузы и других культур;
б) насекомые - вредители сельскохозяйственных растений.
Средствами доставки могут быть:
- межконтинентальные баллистические ракеты (дальность полета до 12000 км);
- баллистические ракеты средней дальности (от 500 до 5000 км);
- баллистические ракеты малой дальности (менее 500 км);
- крылатые ракеты воздушного, наземного и морского базирования различных дальностей;
- самолеты стратегической авиации - стратегические бомбардировщики;
- самолеты тактической авиации: истребители-бомбардировщики, штурмовики, многоцелевые истребители.
Все указанные средства доставки способны применять кассетные биологические боеприпасы, которые могут вскрываться как в горизонтальном полете самолетов и крылатых ракет, так и при полете по наклонной траектории самолетов, крылатых и баллистических ракет.
Кроме того, крылатые ракеты и самолеты могут оснащаться боеприпасами бакового типа из-за них способности осуществлять распыление биологической рецептуры при полетах параллельно земной поверхности на малых высотах порядка 50 - 150 м.
В зарубежной литературе различают следующие три способа применения биологического оружия:
- распыление биологических рецептур из боеприпасов кассетного и бакового типов для заражения приземного слоя воздуха биологическими средствами - аэрозольный способ;
- рассеивание в районе цели специальными боеприпасами искусственно зараженных биологическими средствами кровососущих переносчиков (блох, комаров, вшей, клещей) - трансмиссивный способ;
- заражение биологическими средствами воздуха, воды, пищи при помощи диверсионного снаряжения - диверсионный способ.
Признаки применения биологического оружия могут быть двух видов: прямые и косвенные.
К прямым относятся срабатывание специального прибора, подающего сигналы о применении БО.
Косвенными признаками могут быть следующие факты:
- совершен при инверсии или изотермии полет крылатой ракеты или самолета тактической или стратегической авиации на высоте 50-150м в той стороне от расположения части (подразделения), откуда дует ветер, и. никаких явных признаков применения другого вида оружия не обнаружено;
- за низко летящим самолетом или крылатой ракетой обнаруживается разреженный шлейф аэрозольного облака в виде тумана или дыма (хорошо заметного ночью в луче прожектора);
-произошли многочисленные «глухие» взрывы в виде хлопков с образованием разреженных аэрозольных облаков тумана или дыма, которые быстро рассеиваются по направлению ветра; при этом никаких признаков поражения по типу химического оружия (мгновенное проявление отравлений) не обнаруживается; найдены невзорвавшиеся бомбочки шарообразной формы диаметром около 10 см или в виде укороченных цилиндров аналогичных размеров весом около 0,5-1 кг;
- вокруг мест глухих взрывов обнаружены: тонкостенные осколки из легких металлических сплавов или пластмасс, остатки деталей резьбовых соединений, ребер (наплывов) в виде элементов крыльчатки на осколках корпусов;
- найдены контейнеры с теплозащитным покрытием и парашютной системой с признаками доставленных насекомых.
Поражающее действие БО проявляется не сразу, а спустя определенное время (скрытый период). Наиболее часто скрытый период продолжается от 2 до 5 суток и даже нескольких недель (редко 1 сутки и меньше). В течение всего этого периода люди ведут привычный образ жизни, иногда даже не подозревая о состоявшемся заражении.
После истечения инкубационного периода появляются первые признаки заболевания: головная боль, недомогание, повышение температуры тела, рвота и т. д. При отсутствии своевременного лечения болезнь заканчивается либо смертельным исходом, либо выводом пораженного на длительный срок из боеспособного состояния. При своевременном лечении пораженные, как правило, вылечиваются. Биологическое оружие может обладать слабым осколочным действием при взрыве кассетных биологических бомбочек на небольшом расстоянии от населенных пунктов. Пробивная сила осколков незначительна.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452517-konspekt-zanjatija-po-omp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.