План образовательной деятельности в подготовительной группе ДОУ "Неделя здоровья"

Организация дня

Содержание

СД самостоятельные игры детей

Вторник – индивидуальная работа по физо (прыжки)

и образовательная деятельность в режиме дня

РППС

Утренний сбор

Понедельник: «Мойдодыр»

«Чтоб здоровье сохранить, организм свой укрепить, Знает вся моя семья – должен быть режим у дня».

Вторник: «Физкуль- Ура».

«На спортивную площадку приглашаем дети вас, Праздник спорта и здоровья начинается у нас!»

Среда: «Здоровое питание. Витамины»

«Чтобы мне здоровым быть, надо овощи любить, Свёкла, репка, лук, морковь – моя первая любовь».

Четверг: «Я здоровье берегу» -

«Чтоб здоровье раздобыть, не надо далеко ходить, Нужно нам самим стараться, и всё будет получаться».

Пятница: «Я и дома, и в саду с физкультурою дружу»

«В физкультурном зале мы дружно занимаемся, Стать мы сильными должны, Вот мы и стараемся».

Совместная деятельность

- Иллюстрации режима дня.

- Атрибуты для праздника спортом.

- Иллюстрации и муляжи здорового питания.

Образовательная деятельность по предложению взрослого (педагога)

Понедельник: « Беседы о режиме дня. Что такое режим дня? Культурно – гигиенические правила, для чего их нужно выполнять?. Развлечение: «Праздник мыльных пузырей».

Вторник: Рассматривание альбомов по ЗОЖ; Чтение К. Чуковского «Жил на свете человек»; Вечер подвижных игр.

Среда: Игры – беседы: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Что такое здоровье?», «Что полезно и что вредно для зубов?», Просмотр мультфильма «ОХ и АХ», Беседа с детьми о правильном питании – фельдшер д/сада.

Четверг: Беседа: «Что такое здоровье?» «Полезная и вкусная еда» . Вечер подвижных игр.

Пятница: Подвижные игры со спортивным инвентарём. Просмотр презентации «Физкультура и Я»

ОД в режимных моментах

Иллюстрации, мыльные пузыри.

Альбомы по ЗОЖ, маски к подвижным играм.

Иллюстрации. Мультфильм

Маски к подвижным играм

Презентация, маски к играм.

Вечерний сбор

Итоговый сбор

Понедельник: подведение итогов дня темы «Мойдодыр»

Вторник: подведение дня по теме: «Физкуль- Ура».

Среда: Что нового узнали по теме: «Здоровое питание. Витамины» .

Четверг: итог: как можно сберечь здоровье? «Я здоровье берегу»

Пятница: что значит эта тема дня? «Я и дома, и в саду с физкультурою дружу»

Совместная деятельность

РППС: дидактические игры по валеологии, оборудование в центре ФИЗО

Центры актив

ности

Центр искусства

Раскраски на тему: «Мойдодыр», «Здоровое питание» (овощи и фрукты).

Рисование мыльными пузырями.

Прослушивание песни: «Если хочешь быть здоров…»

Симметричное вырезывание силуэтов людей в движении.

Лепка на тему: «Мы зарядкой заниматься, начинаем по утрам…».

Совместная и самостоятельная деятельность

Раскраски, пластилин, цветная бумага, ножницы, мыльные пузыри.

Центр грамоты

Д/и «Закончи слово»

- Развивать умение детей делить слова на слоги.

Д/и «Красный – белый»

- Продолжать учить детей интонационно выделять любой звук из слова и определять его место в слове.

ЧХЛ р.н.с. «Василиса Прекрасная»  - развивать интерес к сказкам.

 -работа по грамм. строю речи д/и «Кто больше назовет действий»

-Ди «Узнай сказку по иллюстрациям» - закреплять знания содержания сказок

Совместная деятельность

Дидактические игры

Иллюстрации к сказкам, книга «Василиса Прекрасная»

Центр математики и настольных игр

Д/и «Подбери фигуру»

Цель: упражнять в сопоставлении формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами.

Д/и «Графический рисунок» - развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, закреплять правую и левую стороны, развивать внимание, мелкую моторику рук.

-работа по развитию мелкой моторики работа в тетрадях в клетку «Дорисуй узор»

- Д/и «Найди место» - упражнять детей в порядковом и количественном счете в пределах десяти, в определении места предмета в ряду

самостоятельная деятельность

Настольные и дидактические игры, карандаши

Центр драматизации

и с/р игры

Чтение сказки «Маша и медведь». «Сказка по – новому»: развивать умение составлять рассказ о событиях из личного опыта, придумывать свои концовки к сказке «Маша и медведь»,

Сюжетно-ролевая игра «Театр» -создание условия для развития сюжета игры,

Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»

- Викторина «Загадки по сказкам»

С/ролевая игра «Кафе».

самостоятельная деятельность

Книга – сказки..

Атрибуты к с/р играм

Центр науки

Беседа «Я – зритель» - развитие диалогической речи.

самостоятельная деятельность

Альбомы, иллюстрации

Центр конструирования

Конструирование из лего - конструктора «Дворец спорта», «Беговая дорожка для спортсменов»,

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность

Строительные наборы, лего конструкторы

Центр физо и безопасности

- Вечер подвижных игр с использованием масок.

Рассматривание альбомов по ЗОЖ. Использование музыки на утренней гимнастике» . «Веселые старты»

Совместная и самостоятельная деятельность

Книги, альбомы о спорте

Маски к п/игре

КГН

- Продолжать закреплять умение сервировки стола, пользование столовыми приборами.

Беседа о КГН.

- Воспитывать привычку быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определённом порядке и месте

.-ситуативный разговор о закреплении навыков общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь, говорить тихо, не мешая другим.

самостоятельная деятельность

Алгоритмы умывания, одевания

Открытая площадка

Прогулка 1.

Картотека прогулок

Понедельник – «Наблюдение за дождём»

Вторник – «наблюдение за солнцем»

Среда – Наблюдение за птицами»

Четверг – Наблюдение за сезонными изменениями в природе»

Пятница – «Наблюдаем за небом, солнцем»

Совместная и самостоятельная деятельность

Картотека прогулок

Прогулка 2.

Картотека прогулок

Понедельник – «Знакомство с работой дворника»

Вторник – «Ветер, ветер, ты могуч..»

Среда – «Облака на небе, какие они?»

Четверг – индивидуальная работа по физо

Пятница – самостоятельные игры детей

Совместная и самостоятельная деятельность

Картотека прогулок

Индивидуализация в подгруппе и с отдельным ребёнком

- Закрепить последовательность дней недели; Марика, Эвелина, Родион

- работа по ЗКР – д/игра «Угадай звук»; Рома, Тимофей, Лера, Лиза

- работа по ИЗО : упражняться в силуэтном вырезывании с Серёжей С., Марикой Ф., Платоном Д.

Совместная деятельность

Настольные игры, цв. карандаши, листы бумаги

Взаимодействие с родителями

Консультации для родителей: «Здоровые зубы – залог здоровья», «прогулки в выходной день»

Групповые, индивидуальные.