Умей организовать свой досуг

Дидактическая структура урока

Деятельность обучающихся

Форма, методы обучения

БУД

Орг. момент

Настрой на работу, проверка рабочего места. Учитель: Здравствуйте дорогие гости! Ребята, поприветствуем гостей (Приветствие: кивком головы). Садимся. Ребята, к нам на урок пришли не только учителя, но и обучающиеся 1 класса? Они тоже будут наблюдать за нашей работой и учиться вместе с нами.

Коллективная,

практический, наглядный.

Готовиться к уроку. Самоопределение. Определять тему, цель. Мотивация учебной деятельности. Исследовать предметы окружающего мира.

Повторение изученного

Учитель: Ребята, прежде чем мы перейдем к новой теме занятия, нам необходимо вспомнить вывод прошлого занятия. Когда мы с вами можем помочь себе сами? (ответы детей; когда мы будем дружно всему учиться: дома, в школе, на улице).

Фронтальная, словесный.

Умение отвечать на вопросы.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

Организованное участие в общей беседе.

Самооценка. Конструирование возможных диалогов по оценке событий с опорой на содержание картинок.

Определение темы, постановка цели

Ребята, и сегодня у нас вами очень серьезная тема. Мы поговорим о досуге, о том как правильно его организовать. А, что такое досуг? (ответы детей; это свободное время человека от основных дел, работы). Вспомните русскую пословицу: «Делу время, а потехе час» следуете ли вы ей? (ответы детей) Как же вы используете те немногие свободные минуты и часы, которые остаются от обязательных занятий? (ответы детей) А вы ребята? (отвечают первоклассники).

Фронтальная, словесный.

Чтение отрывков стихотворений детьми по теме занятия и беседа

1. Кто на лавочке сидел

Кто на улицу глядел,

Толя пел,

Борис молчал,

Николай ногой качал

Дело было вечером,

Делать было нечего…

1. В новом лифте ехал Саша

На тринадцатый этаж,

Вместе с ним на том же лифте

Ехал синий карандаш.

Поднимается кабина

На тринадцатый этаж,

А на стенке той кабины

Что-то пишет карандаш.

1. Чтобы к солнышку быть ближе.

Влез зимою я на крышу.

Поскользнулся, наземь хлоп,

Спас меня большой сугроб.

1. Хорошо! Весна идет!

С ног нас валит гололед.

Подними свой нос повыше –

Вон летит сосулька с крыши.

- Ребята, как используют свободное время герои этих стихотворений? (ответы детей)

- Почему свободное время хотят иметь все, но не знают, как им распорядиться? (ответы детей)

Фронтальная, индивидуальная, словесный.

Оздоровительная минутка

К самовару гости прибежали, (стоят в кругу)

Дружно чашки наполняли: (идут к середине круга)

Вкусный чай у самовара, (расходятся)

Он с ромашковым отваром. (идут по кругу друг за другом)

Будем дружно чай мы пить и здоровьем дорожить.

Коллективная, практический.

Работа по сюжетным картинкам

- Ребята, давайте вспомним режим дня и выясним, какое время у нас отводится для нашего досуга (Работа по серии сюжетных картинок «Режим дня»). Давайте первоклассников попросим подойти поближе, чтоб им виднее было.

- Ребята, давайте посмотрим на картинки, как на них используют свободное время дети? (ответы детей)

Фронтальная, словесно-наглядный, практический.

Закрепление материала

Игра «Давай поговорим».

- Я хочу иметь много свободного времени. Как вы думаете почему? (ответы детей)

- Нужно ли вам дополнительное свободное время? Зачем? (ответы детей)

- Я не знаю, чем буду заниматься после уроков. А вы? (ответы детей)

- Что вы посоветуете, ребятам 1 класса, для организации их досуга? (ответы детей)

Фронтальная, словесный, наглядный

Подведение итогов урока, рефлексия

- Ребята, вам понравился урок? (ответы детей)

- Что вам запомнилось? (ответы детей)

Молодцы! Вы хорошо поработали! А сейчас скажите мне, как вы будете проводить свой досуг? (ответы детей)

- А вы первоклашки, чем займетесь после школы? (ответы детей)

- Свободное время необходимо каждому, для того чтобы привести в порядок себя и свою одежду, свое рабочее место. В школе наша двигательная активность ограничена. Чтобы быть здоровым, после школы следует вести более подвижный образ жизни, но при этом важно помнить правила безопасного поведения и этикета.

Всем спасибо за урок!

Фронтальная, словесный.