План-конспект урока математике в 6 классе на тему: «Вычитание рациональных чисел»

Тема: Вычитание рациональных чисел.

 Тип урока: Урок закрепления знаний

Формируемые результаты:

Предметные:формировать умение выполнять вычитание рациональных чисел.

Личностные: формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.

Метапредметные: развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Планируемые результаты: Учащийся научится выполнять вычитание рациональных чисел.

Основные понятия: Разность рациональных чисел, правило нахождения разности двух чисел, свойства разности двух чисел

Оборудование урока: карточки, раздаточный материал, презентация, проектор, экран.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент. Приветствует учеников. Создает психологическую атмосферу в классе.

Здравствуйте ребята! Девизом сегодняшнего урока будет цитата французского писателя Анатоль Франца "Учиться можно только весело. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом".

ІІ. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятльности учащихся.

ІІI. Проверка домашнего задания.

Взаимная проверка

IV. Актуализация знаний

-разделите на группы следующие примеры:

Рассмотреть все варианты, предложенные учениками.

Остановиться на варианте: «уменьшаемое меньше вычитаемого» и

«уменьшаемое больше вычитаемого»

1 вариант 2 вариант

- Вычислите разность в каждой группе.

- Обратите внимание на особенности вычисления в каждой группе. Сформулируйте свои выводы и, используя их, назовите знак разности в задании №1075, не производя вычислений. Ответ аргументируйте.

Демонстрируют свои знания, умения

V. Закрепление изученного материала.

1. №1091 (2) – у доски;

2. Решите уравнения:

а)

3. Сумма четырех чисел, стоящих в одном из рядов (по вертикали, горизонтали либо диагонали), равна: а) -10; б) -24. Найдите эти ряды.

Ответ: а) Вторая строка и третий столбец

б) Диагональ снизу слева вверх направо

4. Замените звездочки знаками «+» и «-»:

1)

2)

3)

Работа у доски и в тетрадях

VI.Физминутка.

Учитель называет слова, если слова относятся к положительному выражению, то учащиеся встают на цыпочках, если отрицательное, то приседают.

доход расход выигрыш
проигрыш зарплата налог
отдал долг взял в долг долг

глубина высота

Учащиеся приседают и встают на цыпочках.

VII.Повторение. Самостоятельная работа.

Ученики работают самостоятельно.

Обсуждают с учителем результат работы.

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Организует самооценку результатов учебной деятельности. Систематизирует и обобщает совместное достижение. Проводит рефлексию

- Что нового мы узнали на уроке?

- Продолжите высказывание об уроке:

1. На уроке для меня было важно………..

2. На уроке мне было сложно…….

Учитель выставляет оценки

Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности

IX.Домашняя работа. П 36 №1005(3,4), №1012 (1,3,5), №1021. выучить правило вычитания рациональных чисел.

Записывают домашнюю работу в дневниках.