Методическая разработка «Организация мини-музея «Планетарий» в предметно-развивающей среде группы с целью развития познавательных и интеллектуальных способностей детей»

Методическая разработка «Организация мини-музея «Планетарий» в предметно-развивающей среде группы с целью развития познавательных и интеллектуальных способностей детей»

Пояснительная записка

Астрономия для детей - это область, стоящая на границе реального и сказочного мира. Звездное небо вызывает у детей огромный интерес, побуждает изучать окружающий мир, космос, искать информацию в различных источниках, развивает у ребенка память и умение мыслить абстрактно.
      Знакомство с окружающим миром, с устройством Вселенной расширяет границы мышления ребенка, усиливает тягу к новым учебным дисциплинам и новым открытиям.

Несколько десятков лет назад мало кто из вчерашних мальчишек не хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.

С древних времен взоры людей были устремлены в небо. Начиная с первых шагов по земле человек, ощущал свою зависимость от неба, его жизнь и деятельность во многом зависели от него. Наши предки хорошо знали и разбирались в “повадках” неба. Для них небо было живым, наполненным, многообразно себя проявляющим. Вот эту любовь и знание неба мы воспитываем в наших почемучках. Нами был разработан цикл занятий о космосе, куда вошло все, что касается мира надземного, все, что существует над землей, над нами. И в первую очередь то, что ребенок может видеть: Солнце, облака, небосвод, звезды, Луну и т. д. Дети познакомились с Солнцем, самой яркой звездой, Солнечной системой и с ее жительницами- планетами, с наиболее яркими звездами и созвездиями; узнали о посланцах дальних миров - метеорах и метеоритах, о кометах которые можно увидеть на ночном небосводе. Детей познакомили с нашей голубой планетой, как Земля вращается вокруг своей оси, с годовым вращением нашей планеты вокруг Солнца, и почему на Земле происходит смена дня и ночи. Мы познакомили детей с различными летательными аппаратами, одеждой космонавтов, героями космоса, а самое главное - раскрыли перед детьми значение космических полетов для человека.

На занятиях о космосе большое внимание уделяем занимательным опытам и экспериментам, которые побуждают детей к творчеству.

Космическая тема оказалась одной из самых популярных у наших детей. Дети очень любят «путешествовать в космос».

И видя, как дети играют, фантазируют, мы с родителями нашей группы решили помочь им – изготовили атрибуты для космических игр. А когда космических экспонатов стало много, решили создать мини - музей «Планетарий».

Мною была разработана программа работы в мини-музее с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель мини - музея: создать условия для совместной познавательной деятельности родителей и детей, по развитию естественнонаучных представлений  об окружающем мире, космосе.

Задачи:

• Познакомить детей и родителей с историей развития космонавтики.

• Сформировать и закрепить  первые представления о Вселенной,  о планетах Солнечной системы, их особенностях, расположении относительно Солнца, о зодиакальных созвездиях.

• Углубить и систематизировать знания детей о летательных аппаратах, животных, покоривших космос.

• Воспитывать  уважение к профессии космонавта.

• Воспитывать социально-активную творческую личность.

• Развивать познавательную активность, любознательность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту.

 Ожидаемые результаты:

Дети

- Усвоение детьми знаний, представлений о космосе, о космическом пространстве;  эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана с освоением космоса.

-  Воспитание чувства любви к родной земле и желание бережно относиться к своей планете.

-  Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности

Родители

- Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.

-   Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей

-   Участие в праздновании российского праздника - День космонавтики      

 -   Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Педагоги

-  Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности

- Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);

-  Распространение педагогического опыта в использовании нетрадиционных изобразительных технологий, мнемотехники, электронных образовательных ресурсов.

Свою работу по созданию мини-музея «Планетарий» мы начали с ознакомления методической литературы, познание истории создания музея, следующим этапом стало подборка оборудования.

В содержание работы мини-музея «Планетарий» вошли следующие разделы: «Космокинозал», «Космическая лаборатория», «Литература о космосе», «Космическая игральдия», «Космическая мастерская»

Раздел «Космическая мастерская»

Данный раздел создан для того, что бы дети переносили полученные знания на продукт деятельности. Поделки, выполненные совместно с воспитанниками и их родителями, послужили атрибутами для сюжетно-ролевых и подвижных  игр на космическую тематику.

Цель раздела: Развивать способность  выделять признаки красоты и гармоничности в явлениях окружающего мира и выражать субъективно – оценочное отношение в продуктах деятельности.

Задачи: - учить изображать космическое пространство – звезды, планеты и т.д;

- учить детей продумывать композицию и содержание продукта деятельности;

- учить детей использовать пространство переднего и заднего плана;

- воспитывать аккуратность, желание выполнять задуманное до конца.

Ожидаемый результат: развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала, инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.

Экспонаты, представленные в разделе «Космическая мастерская» - это детские рисунки и поделки, сделанные совместно с воспитателями и родителями.

Раздел «Космический спортзал»

Цель раздела: Развитие двигательной активности детей.

Задачи: - совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения у детей;

- формировать умения согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения;

- закреплять умения усложнять игру путём расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры, увеличения количества объединяемых сюжетных линий.

Ожидаемый результат: Совершенствование техники выполнения двигательных действий, быстроту и ловкость. Ориентирование в игровых ситуациях, воспитание чувство коллективизма в играх.

Раздел «Космокинозал»

Цельюсоздания «Космокинозала» является развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста с использованием современных информационных технологий – мультимедийных презентаций. А также  повышение качества образовательного процесса, возможность обогащения воспитательно-образовательного  процесса в  детском саду  и повышения  его эффективности.

Задачи раздела «Космокинозал»:

- сделать деятельность привлекательным и по-настоящему современным, усилить мотивацию ребенка; 

- мультимедийные презентации дают возможность оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с разным уровнем познавательного развития, и значительно повысить эффективность педагогической деятельности;

- использование мультимедийных презентаций позволяют нам сделать занятия эмоционально окрашенными, привлекательными, которые вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия. 

 Мультимедийные презентации, применяемые нами, создаются в программе для создания презентаций POWER POINT. Мультимедийная деятельность  проводятся в музыкальном зале, с  мультимедийным проектором, экраном, с соблюдением санитарно-гигиенических норм при работе с компьютером.

Раздел «Литература о космосе»

Цель: активизировать и обогатить словарный запас детей, расширить знания и представления о космосе, о планетах Солнечной системы, созвездиях, астероидах, метеоритах. Сформировать представления о роли человека в изучении космического пространства.

Задачи раздела:

- знакомство детей с литературой о космосе;

- формирование интереса к неизвестным фактам из истории космоса;

- формирование основ экологического и планетарного сознания;

- расширение представлений о планете Земля, о планетах Солнечной системы, о государственных праздниках;

- воспитание чувства сопричастности к судьбе нашей планеты, видеть и чувствовать красоту природы Земли;

- развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала;

- воспитание коммуникативных навыков, дружеских взаимоотношений.

 Экспонаты, представленные в разделе «Литература о космосе» -   детские  энциклопедии о Космосе; художественная литература (сказки, рассказы, стихи); картотека загадок о космосе.

Раздел «Космическая игральдия»

Данный раздел состоит из дидактических игр, которые способствуют:

- развитию познавательных и умственных способностей: получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющиеся у них представлений; развитию памяти, внимания, наблюдательности; развитию умению  высказывать свои суждения, делать умозаключения;

- развитию речи детей: пополнению и активизации словаря;

- социально-нравственному развитию ребенка-дошкольника: в такой игре происходит познание взаимоотношений между детьми, взрослыми, в ней ребенок проявляет чуткое отношение к сверстникам, учится быть справедливым, уступать в случае необходимости,  учится сочувствовать и т.д.

Настольно - печатные игры  о космосе–   интересное занятие для детей при ознакомлении с  миром космоса. Они разнообразны по видам: "лото", "домино", парные картинки"  и др.

Цель  настольно-печатных игр:

- успешное  развитие  речевых  навыков, математических способностей, логики, внимания, памяти;

- развитие навыков самоконтроля.             

Словесные игры – построены на словах и действиях играющих, дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи: описывают предметы, выделяя характерные их признаки, отгадывают их по описанию, находят сходства и различия этих предметов и явлений.

Цель словесных игр:  

- развитие  зрительной памяти

- совершенствование грамматического строя речи

- развитие интереса к изучению Вселенной

- развитие мыслительной операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, различение, классификация);

-воспитание произвольного поведения, памяти, внимания;

Игры с предметами- основаны на непосредственном восприятии детей, соответствуют стремлению ребенка действовать с предметами и таким образом знакомиться с ними. 

Цель  игр с предметами:

- умение сравнивать, устанавливать сходство и различия предметов.

- знакомство со свойствами предметов, величиной, цветом.

 Экспонаты, представленные в разделе «Космическая игральдия»

- настольно-печатные игры;

- картотека словесных игр;

- игры с предметами (игры инсценировки, сюжетно-дидактические игры).

Выводы:

      Реализации нашего инновационного проекта по созданию мини-музея «Космические дали» доказывает необходимость инновационного подхода в формировании  познавательных и интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного  возраста. Данная работа осуществлялась с учетом программы «От рождения до школы», с учетом возраста и индивидуальных возможностей детей.

      В итоге  дети получили представление о планетах Солнечной системы, о Земле как планете: форме, размере, движении вокруг Солнца и своей оси. Узнали имя первого космонавта Земли. Познакомились и узнали о значение новых слов «космонавт», «скафандр», «спутник», «созвездие», «метеорит», «орбита», «телескоп».

     Данная деятельность способствовала развитию логического мышления, творческого воображения, а также умения детей устанавливать причинно-следственные связи объектов и явлений.

     При реализации проекта использовались вариативные формы работы: проблемно-поисковые ситуации, интегрированное, комплексное обучение, разбор проблемных ситуаций.

     Большое внимание было уделено созданию условий для развития познавательно-речевой активности старших дошкольников, а также развитию их любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи, что способствовало всестороннему гармоничному развитию личности.

     В тематическом планировании предусматриваются все формы работы с детьми: непосредственная организованная деятельность, свободная игра, индивидуальная работа с детьми, чтение художественной литературы, беседы с детьми, развлечения. Все эти формы служат достижению поставленных целей  - это всестороннее развитие детей старшего дошкольного возраста, развитие умения ребенка открывать в обыденном новые, неожиданные возможности, развивать умение систематизировать и обобщать свои знания.

      Для познавательного развития с детьми мы проводили еженедельные беседы на темы «Зачем нужно изучать космос?», «Юрий Гагарин – первый космонавт планеты», «Планеты и звезды», «Какие бывают космические корабли», «Звезды и созвездия», «Земля - наш дом во Вселенной», «Солнце - источник жизни на Земле». Целью данных бесед является расширение представлений дошкольников о Вселенной.

      В результате непосредственной образовательной деятельности – сформировались представления о космосе, космическом пространстве.

    Занимаясь художественной деятельностью, ребята лепили веселых марсиан, космонавтов, космические корабли и луноходы,  изображали свои представления о полете в космос. Создали альбом с рисунками  «Космические миры», поделки заняли своё место на тематической выставке «Загадочный космос».

       Первоначальные представления о Вселенной, о первом полете на Луну, запуске спутника и ученых-изобретателях в доступной и увлекательной форме дошкольники получали, отправляясь в космические путешествия в процессе познавательной деятельности и сюжетно – ролевых игр.

     Большой популярностью среди воспитанников пользуются дидактические игры «Космос», «Космические задачи», «Созвездия» и др.

     Наиболее эффективной является совместная деятельность детей, педагогов и родителей по изучению темы космоса. Родители стали нашими активными участниками и помощниками при создании выставки.

Наряду с развитием познавательных способностей у наших ребят обогатился словарный запас, расширились естественнонаучные представления о космосе, широко проявились инициативность и творчество. Дети осознали  уникальность  нашей планеты и важность её изучения. Дети поняли, что необходимо уважительно относиться к  труду людей, работа которых связана с освоением космоса. Они теперь много знают и могут рассказать другим детям о достижениях отечественных ученых и космонавтов.

Таким образом, экспозиции в мини-музее позволили вести разноплановую деятельность с детьми, применять различные методики, использовать материал для непосредственно-образовательной деятельности, а также реализовывать проектную деятельность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453263-metodicheskaja-razrabotka-organizacija-mini-m