- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Посылка на фронт
Муниципальная научно-практическая конференция
научного общества учащихся Миасского городского округа
«ИнтеллектуалыXXI века»
Посылка на фронт
Выполнила:
Пахтусова Александра,обучающиеся
7-акласса, МАОУ «СОШ № 44»,
Руководители:
учитель технологии
Никитина Татьяна Романовна;
учитель истории и обществознания
Федорова Наталья Александровна
МАОУ «СОШ № 44»
Миасский городской округ, 2021
Оглавление
Введение3
Основная часть5
1. Теоретическая часть5
1.1 Анализ литературы5
1.2 Фронтовая посылка6
1.3 Вклад жителей Миасса8
1.4 Кисет9
2. Практическая часть11
2.1 Последовательность изготовления11
Заключение12
Практическая значимость работы13
Список литературы14
Приложение15
Введение
Вероломное нападение 22 июня 1941 года фашистской Германии на Советский Союз нарушило мирную созидательную жизнь советских людей. Страна превратилась в единый боевой лагерь.
Южный Урал – «опорный край державы» отправлял на фронт танки, самоходные установки, катюши, боеприпасы. Но вместе с грозным оружием посылал и душевные подарки бойцам. Широкий размах в годы войны получило патриотическое движение за сбор и отправку на фронт помощи для бойцов. Это движение подхватило все население страны. Уже в 1941 году в сборе подарков для фронтовиков участвовали десятки миллионов человек во всех областях, краях и республиках.
Сбор посылок – одна из форм помощи фронту. Когда мужчины – отцы, братья ушли на фронт воевать за освобождение Родины - женщины и дети делали все возможное, чтобы поддержать бойцов.
Актуальностьтемы исследования в год 76летия Великой Победы и 80летия начала Великой Отечественной войны не вызывает сомнения.
Гипотеза:жители Миасса принимали участие в сборе и отправке посылок на фронт.
Цель работы: узнать, какие посылки собирали на фронт во время Великой Отечественной войны.
Задачи:
проанализировать информационные источники по теме исследования
собрать информацию о помощи фронту и содержанию посылок
узнать, как жители нашего города помогали фронту
изготовить кисет, подготовить подарки для ветеранов и тружеников тыла
обобщить собранный материал и сделать выводы
Методы исследования:
изучение архивных материалов и документов
анализ литературы;
систематизация и анализ материала;
Объект исследования:посылка на фронт
Предмет исследования:кисет
Основная часть
Теоретическая часть
Анализ литературы
В работе использовались материалы СМИ о помощи фронту, публикации работников ГУ ОГАЧО и Краеведческого музея г. Миасс, книга Морозова «Город в золотой долине»
Широкий размах в годы войны получило патриотическое движение за сбор и отправку на фронт помощи для бойцов. Это движение подхватило все население страны. Уже в 1941 году в сборе подарков для фронтовиков участвовали десятки миллионов человек во всех областях, краях и республиках.
С первых дней Великой Отечественной войны в стране развернулось всенародное патриотическое движение по оказанию всемерной помощи фронту. Это выразилось в сборе средств на вооружение, в размещении среди трудящихся денежно-вещевой лотереи и государственных военных займов, в сборе теплых вещей для воинов Красной Армии. В декабре 1941 года по инициативе коллектива Челябинской ГРЭС в области начался массовый сбор подарков бойцам Красной армии. В канун нового 1942 года из Челябинска на Северо-Западный фронт отправился первый эшелон в составе 43 вагонов с подарками. Воинам фронта было доставлено 6 млн 290 тыс. подарков на сумму 16 млн рублей. А вскоре трудящиеся области отправили воинам того же фронта еще 5 эшелонов (более 300 вагонов) подарков на общую сумму 100 млн рублей. Челябинцы делились с фронтовиками продовольствием, посылали папиросы, бритвенные приборы, музыкальные инструменты и др. предметы.
Отправка воинам подарков к каждому празднику стала доброй традицией. Подарки не только способствовали лучшему снабжению бойцов. Они стали ярким свидетельством неразрывной связи народа с армией.1 Февраль 1943 г.
Уже через несколько дней после начала Великой Отечественной войны челябинцы стали собирать и отправлять в действующую армию посылки. Через полгода сбор подарков бойцам Красной армии приобрел массовый характер.
Главный археограф Объединенного государственного архива Челябинской области Галина Кибиткина отмечает, что инициатором этого важного дела стал коллектив Челябинской ГРЭС. Первый эшелон из 43 вагонов отправился на Северо-Западный фронт уже в канун нового 1942 года.2
Фронтовая посылка
В ОГАЧО сохранился документ от февраля 1943 года с изложением разработанных под патронатом Челябинского обкома ВКП(б) рекомендаций по комплектованию посылок для бойцов, командиров и политработников Северо-Западного фронта к 25-й годовщине РККА.
Предусматривалосьсемь вариантов. В каждую посылку входили до 16 наименований продуктов и предметов, в том числе 300 граммов колбасы, по 200 граммов конфет и пряников, четвертинка водки, около 300 граммов лука и теплые портянки. Отдельно был предусмотрен вариант посылки на фронт женщине-военнослужащей. Вместо водки рекомендовалось вкладывать бутылку вина, а также одеколон, зеркало и другие нужные мелочи.
Приветствовалась комплектация посылки папиросами или табаком.
А еще обязательно были кисеты. (Приложение 1)
Население рекомендации приняло к сведению, однако нередко вносило коррективы и наполняло посылки, исходя из имеющихся возможностей. Несмотря на содержимое, каждая посылка на передовой была радостным событием, согревала бойцов в трудную минуту.
Для приема, распределения и отправки на фронт посылок в городах, районах, областях, краях и республиках создавались комиссии, в состав которых входили представители партийных, военных и общественных организаций. Комиссии также работали на предприятиях, в учреждениях, учебных заведениях, колхозах, совхозах, при домоуправлениях. Сбор подарков проходил организованно, на строго добровольных началах.
Особенно в большом количестве шли подарки на фронт к праздникам - к годовщине Великой Октябрьской социалистической революции, к Новому году, к 1 Мая. В посылках, отправляемых на фронт, помимо тёплых вещей были кисеты.
Главный археограф ОГАЧО Галина Кибиткина рассказывает: «Стихотворение "Посылка" фронтовой корреспондент Сергей Михалков опубликовал в "Комсомольской правде" еще в 1941 году. А в 1943 году ему довелось встретить на фронте эшелон из Челябинской области с подарками бойцам и медсестрам к 23 Февраля и 8 Марта - 113 вагонов с 250 тысячами (!) посылок. Расчувствовавшись, Михалков по памяти, едва ли не на коленке написал новую версию своего стихотворения с двумя новыми четверостишьями. А заканчивалось оно словами: "Отправляется посылка. Очень важная посылка. Из Челябинска посылка. Неизвестному бойцу".3
Вклад жителей Миасса
С началом войны жизнь города Миасса перестраивалась на военный лад, подчинялась одной задаче - обеспечить всем необходим Красную Армию, её бойцов, работать в тылу по-фронтовому.4
Значительный вклад внесли Миасцы в сбор средств на нужды фронта. На вооружение Армии было собрано шесть миллионов рублей; на строительство танковой колонны "Советский старатель" – 9,65 килограмма золота и 4 миллиона рублей деньгами. Для эскадрильи самолетов "Золотоплатиновая промышленность" - 1 килограмм золота и 1 570 000 рублей деньгами, для танковой бригады имени Челябинского комсомола - 0.5 килограмма золота и 400 тысяч рублей деньгами, трест "Миассзолото" внес 65 килограмм драгоценных цветных металлов. Школьники приняли активное участие в сборе средств на танк "Пионер", 3000 рублей сдали на строительство бронепоезда.
На строительство танковой колонны «Советский старатель» в 1941 году миасцы внесли 9 килограммов 650 граммов золота и 4 миллиона рублей деньгами, а на строительство эскадрильи самолетов «Золото-платиновая промышленность» - 1 килограмм золота и 1 570 000 рублей деньгами. Трудящиеся города и района собрали на строительство подводной лодки «Челябинский комсомолец» 5 330 рублей золотом. В фонд создания танковой бригады имени Челябинского комсомола поступило 0,5 килограмма золота и 400 тысяч рублей деньгами. Весомый взнос сделали миасцы и на постройку танковой колонны «Челябинский колхозник»: 4 килограмма золотом и 185 тысяч рублей деньгами. Председатель Черновского колхоза имени Кирова коммунист С. Кочерга внес наличными 4 тысячи рублей.
С.О. Никулкин5из Ильменского заповедника, например, ко Дню Красной Армии отправили 12 килограммов брусники, мороженные уральские пельмени, которые сами стряпали из купленных на свои деньги продуктов. Занимались подледным ловом рыбы, которую потом коптили и отправляли на фронт. Ко Дню Красной Армии из артели «Урал» со станции Миасс отправляли и музыкальные инструменты: гармони, гитары, балалайки и патефоны с пластинками.
В городском краеведческом музее хранятся воспоминания жителей нашего города о том, как жители города помогали фронту“Женщины очень много собрали для фронта подарков: варежки, носки, тёплое бельё”,- вспоминала Жданова(Рязанова) Екатерина Степановна.Собрано и отправлено 12 вагонов индивидуальных подарков на фронт бойцам.
Все в тылу было по карточкам, но труженики тыла ухитрялись выкраивать из своего скудного пайка, чтобы послать посылочку на фронт совершенно незнакомому солдату. Самим было голодно, ходили полураздетые, но на фронт отправляли собственные валенки, телогрейки.
В школьном архиве сохранились воспоминания ветерана труда Сычёвой Людмилы Андреевны о том, как дети помогали фронту: они вязали теплые носки и шарфы, рукавицы и шапки, шили кисетыи вышивали на них разные надписи. Самая популярная надпись: «Дорогому бойцу». Также вышивали полотенца, носовые платочки, салфетки.
Эти вещи складывали в посылки и отправляли на фронт. Не какому-то конкретному адресату, а просто – «На фронт»
Своими маленькими подарками они радовали бойцов, поднимали их настроение.
1.4 Кисет
Кисет для бойца - первое дело. Махорку, выдаваемую бойцам, надо было где-то хранить. Вроде бы мелочь, но кисет, который шили с любовью, вышивая на них инициалы своих родных и любимых, стал не меньшим символом Победы, чем танк "Т-34" или легендарная "Катюша".
Кисет - это специальный мешочек для табака.6 Солдат в редкие минуты отдыха доставал кисет, сворачивал самокрутку (это самодельная папироса), закуривая, и вспоминая о доме, жене и детях, о родных, которые ждут с войны. О том, что значит для бойца кисет в годы войны, рассказывает Александр Твардовский в своей поэме "Василий Теркин"
Без кисета, как без рук
Без кисета у махорки
Вкус не тот уже. Слаба!
Практическая часть
После сбора и анализа информации я решила изготовить кисет самостоятельно.
В Интернете нашлось достаточно много вариантов изготовления кисетов. Были среди них и шёлковые и из кожи, из льняной и хлопчатобумажной ткани.
В качестве основного материала для изготовления кисета я использовала канву для вышивки крестом, так как я решила вышить крестиком. Для вышивки рисунка - нитки «мулине» и тесьму для завязки.
Схему рисунка для вышивки кисета я взяла из Интернета. (Приложение2)
2.1 Последовательность изготовления
1. Вышить рисунок по схеме.
2. Сложить верхнюю часть кисета лицевой стороной внутрь и стачать; деталь подкладки сложить лицевой стороной внутрь и стачать шириной шва 1см;
3. Детали подкладки и верхней части разложить, совместив швы стачивания с серединой деталей и стачать нижние срезы шириной шва 1см;
4. Детали вывернуть на лицевую сторону и отутюжить;
5. Подклад вложить в верхнюю часть, совместив швы стачивания. Верхний срез подклада подогнуть на изнаночную сторону и заметать, соединяя с верхним срезом кисета.
6. Верхний срез кисета обработать зигзагообразной строчкой зеленого цвета.
7. Прострочить строчку, отступив от верхнего среза 2см;
8. Вставить тесьму для стягивания верхнего среза.
Работа потребовала определенных усилий: внимательности, усидчивости, аккуратности. Работой я осталась довольна.
Заключение
В исследовании я выяснила значение слова кисет, ватник, узнала термины ОГАЧО, ВКП(б), РККА.
В работе проанализировала и сопоставила данные различных источников информации: исследования специалистов, материалы СМИ, воспоминания ветеранов, изучила литературу, архивные документы, систематизировала информацию, полученную из разных источников.
Проведя исследование, я узнала, что жители нашего города внесли достойный вклад в общее дело победы над врагом, подростки моего возраста оказывали помощь фронту. На основе архивных документов я узнала, что входило в состав фронтовых посылок.
В ходе работы я изготовила кисет, который планирую подарить бабушке ко Дню Победы, наполнив его конфетами.
Практическая значимость работы
Материалы данного проекта будут использоваться при проведении классных часов и уроков истории. Благодаря этой работе ученики смогут узнать, как помогали наши ровесники приближать день Победы. Материалы могут быть основой музейных экспозиций, использованы в процессе подготовки и проведения мероприятий военно-патриотической тематики.
Все поставленные задачи выполнены. Цель работы достигнута. Моя гипотеза подтвердилась: жители Миасса принимали участие в сборе и отправке посылок на фронт.
Работа будет продолжена, так как я планирую на следующий год выступить на краеведческих чтениях в Краеведческом музее.
Список литературы
Cуxпaйки apмий Beликoй Oтeчecтвeннoй вoйны. Электронный ресурс: http://topwar.ru/7696-snabzhenie-naseleniya-produktami-pitaniya-vo-vremya-velikoy-otechestvennoy-voyny.htm
Архив Миасского рабочего. В годы войны Миасс стал мощным промышленным центром (2 части). Электронный ресурс: https://2018.miasskiy.ru/v-gody-vojny-miass-stal-moshhnym-promyshlennym-centrom-2-chasti/
Архив Миасского городского краеведческого музея.
Архив ОГАЧО. Стихотворение Посылка, Михалков С.В.
Морозов В. В , Миасс - город в золотой долине. 189 с. 4 л. ил. 17 см 3-е изд., перераб. и доп.
Приложение
Приложение№1
Перечень практических пожеланий в комплектовании подарков
бойцам, командирам и политработникам Северо-Западного фронта
ко Дню 25-й годовщины Красной Армии
Примерные комплексы посылок
I.
1. Конфекты 200 г
2.Колбаса 300 г
3.Водка ¼
4.Лук (головками) 200 – 300 г
5.Пряники 200 г
6.Носовые платки 2 шт.
7.Воротнички 2 шт.
8.Мыло 1 кусок
9.Папиросы или табак 1 – 2 пачки
10.Мочалка 1 шт.
11.Полотенце 1 шт.
12.Иголки, нитки
13.Теплые портянки 1 пара
II.
1.Масло сливочное 200 г
2.Жареное мясо 400 г
3.Водка ¼
4.Лук (головками) 200 – 300 г
5.Варенье 200 г
6.Мыло 1 кус.
7.Мочалка 1 шт.
8.Воротнички 2 шт.
9.Носовые платки 2 шт.
10.Трубка курит. 1 шт.
11.Табак или папиросы 2 пачки
12.Полотенце 1 шт.
13.Карандаши 4 шт.
14.Бумага писчая
15.Иголки, нитки
III.
1.Печенье 200 г
2.Сыр 2оо г
3.Варенье 200 г
4.Водка ¼
5.Лук (головками) 200 – 300 г
6.Носовые платки 2 шт.
7.Воротнички 2 шт.
8.Мыло туалетное 1 кус.
9.Мочалка 1 шт.
10.Полотенце 1 шт.
11.Иголки, нитки
12.Носки шерстяные 1 пара
IV.
1.Сало 150 г
2.Мед 200 г
3.Водка 1/4
4.Лук(головками) 200 – 300 г
5.Табак 1 пачка
6.Курительная бумага
7.Консервы 1 банка
8.Мундштук 1 шт.
9.Мыло 1 кус.
10.Бритва 1 шт.
11.Бритвенный прибор 1 шт.
12.Карандаши
13.Бумага писчая
14.Иголки, нитки
15.Варежки шерстяные 1 пара
V.
1.Мыло 1 кус.
2.Мочалка 1 шт.
3.Полотенце 1 шт.
4.Одеколон 1 флакон
5.Зубной порошок 1 кор.
6.Бритва 1 шт.
7.Бритвенный прибор 1шт.
8.Мыльный порошок 1 кор.
9.Кисет 1 шт.
10.Трубка 1 шт.
11.Мундштук 1 шт.
12.Спички 2 коробки
13.Жареный гусь 1 шт.
14.Водка 1/4
15.Лук (головками) 200 – 300 г
VI.
1.Зубной порошок 1 коробка
2.Зубная щетка 1шт.
3.Зеркало карманное. 1 шт.
4.Нож перочинный 1 шт.
5.Инд. санпакет 1 шт.
6.Блокнот 1 шт.
7.Расческа 1 шт.
8.Вазелин 1 шт.
9.Мыло 1 шт.
10.Табак 1 пачка
11.Трубка 1 шт.
12.Портсигар 1 шт.
13.Иголки, нитки
14.Жареная курица 1 шт.
15.Водка 1/4
16.Лук (головками) 200 – 300 г
VII. Посылка бойцу-женщине
1.Печенье 200 г
2.Конфеты 200 г
3.Колбаса 300 г
4.Вино красное или портвейн 1 бутылка
5.Мыло 1 кусок
6.Зубной порошок 1 коробка
7.Зубная щетка 1 шт
8.Носовые платки 2 шт.
9.Воротнички 2 шт.
10.Одеколон 1 флакон
11.Зеркало 1 шт.
12.Крем или вазелин 1 шт.
13.Рейтузы 2 пары
14.Гигиенический пояс 1 шт.
15.Менструальные подушечки 10 шт.
Канцелярские принадлежности: конверты, бумага, почтовая бумага, ручки, чернила, гуммиарабик, перья, карандаши и т.д. Покупайте цельными ящиками по виду товаров.
Для коллективов: госпиталей, раненым бойцам, командирам и политработникам желательна упаковка ящиками по видам товаров следующий ассортимент: конфекты, шоколад, сахар, варенье, печенье, пряники, сухари, консервированные продукты, гуси, утки, куры, мясные продукты, мед, сухофрукты, мясо, рыба, соленые овощи, пельмени, лук, чеснок, сушеный картофель, водка, табак, папиросы и др. продукты в неограниченном количестве.
Музыкальные инструменты: паковать отдельными партиями: баяны, гармонии, патефоны, гитары, мандалины, скрипки, балалайки, радиоприемники, аккордеоны, домбры, патефонные пластинки.
Предметы, которые можно в неограниченном количестве изготовлять и направлять:
мундштуки, курительные трубки, ремни поясные, ремни портупейные, стаканы чайные, зажигалки, кремни для зажигалок, зубной порошок, зубные щетки, иголки швейные, сапожный инструмент
(молоток, клещи, шило), ножницы для парикмахеров, машинки для стрижки волос, бритвы опасные и безопасные, лезвие для бритья, металлические чашки для бритья, зеркала карманные, лоскут кожевенный для починки обуви, лоскут текстильный, сапожная мазь, сапожные щетки, мыло туалетное и хозяйственное, носовые платки, полотенце, нитки, одеколон, портсигары, спички, ложки столовые (деревянные и металлические), эмалированные тарелки (столовые), ножи перочинные, ножи «финки», пуговицы разные, крючки разные, часы ручные и карманные, свечи, керосиновые лампы и т. д., наборы инструментов для мастеров артвооружения.
Теплые вещи: свитеры, гимнастерки, полушубки, ватное белье – фуфайки, брюки, кожаная и валенная обувь, шапки, белье нательное и верхнее не посылать, а сдавать в городские и районные комиссии по сбору теплых вещей для отправки на склад НКО № 556.
Зам. председателя областной комиссии по сбору подарков для РККА
Зав. военным отделом обкома ВКП(б) Зиновьев Г.Е.
1Сергей Белковский, корреспондент «ВПК» (Челябинск) ВПК- военно-промышленный курьер
Опубликовано в выпуске № 9 (822) за 10 марта 2020 года
2Е. П. Турова, зав. отделом публикации и научного использования документов ГУ ОГАЧО https://archive74.ru/publications?page=45
3Источник: главный археограф ОГАЧО Галина Кибиткина
4 Источник: «Городвзолотойдолине» В. В. Морозов 189 с. 4 л. ил. 17 см 3-е изд., перераб. и доп.)
5Источник: Великая Победа глазами молодых: материалы конференции о работе предприятий города Миасса в годы Великой Отечественной войны / науч. ред. Г. В. Форстман; Миасс. Филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ». – Миасс: Геотур, 2010. – 100 с
6Источник: толковый словарь Ожегова https://gufo.me/dict/ozhegov/%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%B5%D1%82
19
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453353-posylka-na-front
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.