- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия "Путешествие в страну Сообразилию".
1. Учить детей анализировать элементарную схему, ориентироваться по плану-схеме в групповой комнате.
2. Развивать конструктивное мышление, устанавливать логические связи.
3. Воспитывать познавательный интерес, умение работать в коллективе.
431
0
Развлечение «Путешествие в Сообразилию».
Дидактические задачи:
Учить детей анализировать элементарную схему, ориентироваться по плану-схеме в групповой комнате.
Развивать конструктивное мышление, устанавливать логические связи.
Воспитывать познавательный интерес, умение работать в коллективе.
Сегодня предлагаю всем нам отправиться в волшебную страну Сообразилию.
Это – карта (воспитатель показывает схему), где схематично изображена территория страны. Жители страны приготовили для нас секреты. Где найдете цифру 3, там и будет секрет.
I часть. Игра «Найди секрет по плану». Дети нашли карточки.
II часть. Игра «Магические квадраты».
2 8 5 3 7 | 5 |
12 | ||||||||||||
11 |
9 | 4 | ||||||||||||
6 |
10 | 8 | ||||||||||||
24 | ||||||||||||||
" />
" />
" />
" />
15 14 16 10 18
| 1 |
11 | ||||||||||||
5 | 9 | 13 | ||||||||||||
7 |
17 |
3 | ||||||||||||
27 | ||||||||||||||
" />
" />
10 1 1 1 3
| 3 | 8 | ||||||||||||
5 |
7 |
9 | ||||||||||||
6 |
11 | 4 | ||||||||||||
21 | ||||||||||||||
12 | 2 |
|
|
| 6 |
4 |
| 8 |
30 | ||
" />16
14
10
18
Воспитатель: В пустых клетках квадратов (кружки) надо расставить числа так, чтобы по любому ряду (горизонтально, вертикально, по диагонали) получилось то число, которое указано ниже. Пояснение: дается карточка с цифрами в кружках.
Есть у жителей этой страны любимая игра. Как вы думаете, какая? (Ответы детей). Мы узнаем, если найдем на схеме-плане нарисованную игрушку (дети находят мяч).
III часть. Игра с мячом «Заколдованный мяч».
Воспитатель: Это не простой мяч, а заколдованный на 3.
1 вариант. Я называю число, бросаю мяч вам, а вы должны поймать мяч, прибавить к названому числу 3, назвать полученную сумму, бросив мяч мне обратно.
2 вариант. Теперь мяч заколдован на вычитание числа 3.
3 вариант. Теперь мяч заколдован на умножение числа 3.
IV часть. Физкульминутка.
А теперь, друзья, пора отдохнуть, походить по территории страны. Как услышите слово «Замри!», нужно встать и замереть так, как я покажу на карточке.
V часть. «Попади в цель».
Выкладывать крышками.
• | ||
• | • |
• | • | |
• | • |
• | • | |
• | ||
• | • |
1 этап – разложи по образцу.
2 этап – показ образца 5 секунд.
3 этап – показ образца 3 секунды.
4 этап – показ 2 образцов 7 секунд.
VI часть. «Спички». Головоломки с палочками (спичками, шпажками, зубочистками).
Их называют задачами на смекалку геометрического характера, т.к. в ходе решения идет трансфигурация, преобразование одних фигур в другие.
Потребуются карточки с графически изображенными на них фигурами, которые подлежат преобразованию.
VII часть. Загадка про карандаш.
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И в работе круглый год
Он сердечко отдает.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
(Карандаш)
Игровое упражнение «Примени по-другому». (Упражнение на умение использовать предмет в разных ситуациях).
Что делают карандашом? Как можно использовать карандаш в других назначениях?
- предмет измерения;
- чесалка;
- заколка;
- в игре (градусник);
- указка.
А сегодня мы будем использовать карандаш как массажер:
- между ладонями (счет в прямом порядке от 1 до 10);
- левая кисть сверху (счет в обратном порядке);
- правая кисть сверху (называя только четные числа);
- нечетные числа.
Второе применение карандаша – гимнастика для мелких мышц пальцев рук (перебирать карандаш пальцами вверх и вниз).
VIII часть. Игра «Колесо».
Сколько слов вы можете прочитать в этом круге?
Мост, ост, сто, стол, столько, толь, тол, только, кот, котик, тик, ус, кусок, кус, сок, кол, сокол, колос, колосья, лось, ось, яр, ярмо (23 слова).
IX часть. Математический фокус «Правильный ответ».
Задумай число от 1 до 10.
Умножь это число на 2.
Прибавь к полученному числу число … (ведущий называет любое четное число: 2, 4, 6, 8, 10).
Полученную сумму раздели на 2.
Отними от полученного результата задуманное число.
Далее ведущий называет ответ: ½ от числа, которое говорит ведущий в 3м пункте.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453403-konspekt-zanjatija-puteshestvie-v-stranu-soob
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования детей
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.