- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математические диктанты в начальных классах
Сложение и вычитание двузначных чисел. Конкретный смысл умножение и деления. Табличные случаи умножения и деления.
Математические диктанты. Страница 2.
Табличные случаи умножения и деления. Задачи.
Математические диктанты. Страница 3.
Внетабличные случаи умножения и деления. Деление с остатком. Нумерация чисел от 1 до 1000.
Математические диктанты. Страница 4.
Нумерация чисел от 1 до 1000. Сложение и вычитание трехзначных чисел.
556
1
По теме: «Табличное умножение и деление» 1. Во сколько раз 60 больше 30? 2. Произведение каких двух чисел равно 16? Запишите два варианта. 3. Какое число разделили на 9, если получили 3? 4. Во сколько раз увеличили число 4, если получили 24? 5. Найди произведение чисел 40 и 2. 6. Чему равен делитель, если делимое 28, а частное 7? 7. Найди 1/8 числа 48. 8. Какое число увеличили в 2 раза, если получили 80? 9. Запиши выражение и вычисли его значение: частное чисел 27 и 1 уменьши в 3 раза. 10. Запиши пример, в котором произведение равно одному из множителей. 11. Какие остатки могут получиться при делении на 5? 12. Какое самое большое число до 78 делится без остатка на 8? 13.Запиши числа от 1 до 20, которые: - делятся на 8 без остатка; |
По теме: «Табличное умножение и деление» 1. Во сколько раз 60 больше 30? 2. Произведение каких двух чисел равно 16? Запишите два варианта. 3. Какое число разделили на 9, если получили 3? 4. Во сколько раз увеличили число 4, если получили 24? 5. Найди произведение чисел 40 и 2. 6. Чему равен делитель, если делимое 28, а частное 7? 7. Найди 1/8 числа 48. 8. Какое число увеличили в 2 раза, если получили 80? 9. Запиши выражение и вычисли его значение: частное чисел 27 и 1 уменьши в 3 раза. 10. Запиши пример, в котором произведение равно одному из множителей. 11. Какие остатки могут получиться при делении на 5? 12. Какое самое большое число до 78 делится без остатка на 8? 13.Запиши числа от 1 до 20, которые: - делятся на 8 без остатка |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453673-matematicheskie-diktanty-v-nachalnyh-klassah
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Математические диктанты — хорошо известная форма контроля знаний. Учитель сам задает вопросы, учащиеся записывают под номерами краткие ответы на них. Как правило, ребятам трудно воспринимать задания на слух. Но если диктанты проводить часто, то школьники овладевают этим навыком. А ценность такого умения неоспорима. Иногда слуховому восприятию нужно помочь. Для этого одновременно с чтением задания делаю запись или чертеж на доске. В зависимости от подготовленност и учащихся число заданий увеличиваю или уменьшаю.