Изобразительно-выразительные средства языка: полный гид по тропам и фигурам

ТРОПЫ

Троп*- оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей художественной выразительности (эпитет, сравнение, метафора, аллегория и др.).

Определение

Примеры

Примечание

1.Эпитет-художественное,образное определение, обычно выраженное прилага­тельным в переносном значении, которое характеризует пред­мет, подчеркивает его качества, свойства, создают опре­деленный образ.

Постоянный эпитет - устойчивое определение, используемое в фольклоре.

В художественных текстах встречаются редкие (индиви­дуально-авторские) эпитеты.

В их основе лежат неожидан­ные, часто неповторимые смысловые ассоциации.

«Отговориларощазолотая Березовым веселым языком» (С.Есенин);ветер - буйный, бродячий, резвый

(у Баратынского);жемчужныйиней; тёмная судьба, веселый ветер, мертвая тишина, седая старина.

Серый волк, красна девица, добрый молодец,тридевятое царство, тридесятое государство

Мармелад­ное настроение(А. Чехов), картонная любовь(Н. Гоголь), цветастая радость(В. Шук­шин), мокрогубый ветер(М. Шолохов), слезливое утро(А. Чехов).

1. Не каждое определение можно назвать эпитетом. Сравните: железная кровать ижелезный характер, серебрянаяложкаисеребряный ключ(в значении — родник).

2. Прилага­тельные голубой, серый, синий в сочетании со словом «небо»не могут быть названыэпитетами; таковыми служат прила­гательныесвинцовый, стальной, янтарный и т. п.

3. Так же роль эпитета играет наречиегордов предложении Между тучами и морем гордореетБуревестник...(М. Г.) или существительное воеводав предложении Мороз-воеводадозором обходит владенья свои (Н.).

2.Сравнение— образное выражение, построенное на со­поставлении двух предметов или явлений. Яр­ким выразительным средством является сравнительный обо­рот.

В сравнении обычно выделяются три элемента: 1) то, что сравнивается, — предмет; 2) то, с чем что-то сравнива­ется, — образ; 3) то, на основании чего одно сравнивается с другим, — признак.

«Девушка черноволосая и нежная, как ночь» (М.Горький). Луна взошла сильно багровая и хмурая, точно больная. (А.Чехов). «Умри, мой стих, как рядовой...» (В.Маяковский).Луна,как фонарь; туман, словно молоко;Глаза,как небо, голубые. Я жил, как деды, по старинке. Посмотрит - рублем ода­рит. А сама-то величава - Выступает будто пава.Как град посыпалась картечь. (А. Пушкин.)

Воздух чист и свеж, как по­целуй ребенка.(М. Лермонтов) Элементы этого сравнения: 1) предмет — воздух, 2) образ — поцелуй ребенка, 3) при­знак — свежесть, чистота, нежность.

Сравнения выражаются различными способами: 1) формой тво­рительного падежа: Снежная пыль столбомстоит в воздухе (Горб.); 2) формой сравнительной степени прилагательного или наречия: Ленин и теперь живее всех живых... (М.); 3) оборотами с различ­ными союзами:Под ним Казбек, как грань алмаза, снегами веч­ными сиял (Л,);Впрочем, это были скорее карикатуры, чем порт­реты (Т.); 4) лексически (при помощи слов подобный, похожий и т. п.): Ее любовь к сыну была подобна безумию (М. Г.).

3.Метафора - перенос значения одного понятия или явления на
другой по сходству.Другими словами, метафора – это скрытое сравне­ние, построенное на сходстве или контрасте явлений. Союзы как, как буд­то, словно отсутствуют, но подразумеваются.Подобно сравнению, метафора может быть простой и развернутой.

Развернутая метафора - метафора, представленная каким-либо текстом (например,стихотворением) или его отрывком: «Парус» Лермонтова, «Телега жизни» Пушкина, «Порог» Тур­генева, «Огоньки» Короленко.

Костёр рябины красной (рябина, как костёр); сыплет черёмуха снегом (черёмуха, как снег) (Есенин). Смирились вы, моей веснывысокопарные мечтанья (П.) — слово весныметафори­чески употреблено в значении «юности». Золотая осень,лунный серп,багровый костер заката, крыло самолета. Деревья в зимнем серебре (де­ревья в снегу, как в зимнем серебре); безмолвен черный лес (безмолвны птицы в черном лесу); ель рукавом мне тропин­ку завесила(ель ветвью, как рукавом, мне тропинку завеси­ла).

Метафора — одна из наиболее распростра­ненных разновидностей тропов, так как сходство между предметами или явлениями может быть основано на самых различных чертах.

Используется в тексте для усиления выразительности речи, для создания оценки картины жизни, для передачи внутреннего мира героев, точки зрения рассказчика и самого автора. С помощью метафоры создается образ - художественное представление о предмете, явлении.

4. Олицетворение -частный вид метафоры, перенесение свойств живых существ на неживые предметы и отвлеченные понятия.

Здесь даже камни плачут.Цветы мне говорят: «Прощай!» (С. Есенин.)Ужнебо осенью дышало. (А. Пушкин.) Россия вспрянет ото cна... (А. Пушкин). Улыбнулись сонные березки ... (С. Есе­нин.)Утешитсябезмолвнаяпечаль,и резвая задумается радость... (П.).

5.Овеществление- разновидность метафоры, представление лица в виде неживого предмета.

«Гвозди б делать из этих людей:Крепче б не было в мире гвоздей» (Н.Тихонов).

6. Гипербола - художественное преувеличение, используемое, чтобы усилить впечатление.

Слезы текут ручьем.Не видел тебя целую вечность.Я видывал, как она косит: что взмах — то готова копна.(Н. Некрасов). Море по колено. В шар земной упираясь ногами, / / Солнца шар я держу на руках ...

7.Литота-явление, противоположное гиперболе, преуменьшение.

Мальчик с пальчик, мужичок с ноготок. Я на минуточку («минуточка» может затянуться и на час). Крош­ки во рту не было; осиная талия.

8.Метонимия - употребление названия одного пред­мета вместо названия другого предмета на основании внешней или внутренней связи между ними.

Связь эта может быть:

1. между содержимым и содержащим.

2. между автором и его произведением.

3. между действием и орудием этого действия.

4. между предметом и материалом, из которого предмет сделан.

5. между местом и людьми, находящимися на этом месте.

6.между человеком и его какими-либо внешними признаками.

1. Ятри тарелки съел(Кр.);Съешь еще тарелочку.

2. БелинскогоиГоголяс базара понесет (Н.);Читая Белинского...Пушкиначитали все.

3. Их села и нивы за буйный набег обрек он мечам и пожарам (П.); вел мечи на пир обильный (вел воинов).

4. Не то на серебре,— на золоте едал(Гр.);

5. Всеполеохнуло(П.).Весьгород говорил об этом.Весь пансион признавалпревосходство Д.И. Писарева.

1. Скоро ли обед?- спросил постоялец, обращаяськ стеганой жилетке.

9.Синекдоха- разновидность метонимии, основанная на перенесении значения одного слова на другое по признаку количественных отношений:

1.часть вместо целого,

2. целое вместо части,

3.ед.ч. вместо мн.ч.,

4. мн.ч. вместо ед.ч.,

5. родовое название вместо видового,

6. видовое название вместо родового.

1)—Имеете ли вы в чем-нибудь нужду? — Вкрышедля моего семейства (Герц.);«Белеет парус одинокий...».

2)«Его зарыли в шар земной, А был он лишь солдат». Начальство осталось довольно (вместо начальник).

3)Все спит — ичеловек,изверь,иптица(Г.);«... и раб судьбу благословил»; «Отсель грозить мы будем шведу…»(П.);

4)Мы все глядим вНаполеоны(П.);

5)—Ну что ж, садись,светило(М.);

6)Пуще всего берегикопейку(Г.).

10.Оксюморон (оксиморон)-сочетание слов, противоположных по смыслу;соединение несовместимых понятий.

Ине­возможное возможно, дорога долгая легка. (А. Блок). Изне­навидящей любви, из преступлений, исступлений — воз­никнет праведная Русь. (М. Волошин).Нокрасоты их безобразнойя скоро таинство постиг. (М. Лермонтов);живой труп,горячий снег,грустная радость,сладкая горечь воспоминаний.

11.Перифраза (или перифраз) — оборот речи, состоящий в за­мене названия предмета или явления описанием их существенных признаков и характерных свойств.

Автор «Героя нашего времени»(вместоМ. Ю. Лермонтов), царь зверей(вместолев).Легкая атлетика-королева спорта. Хлопок-белое золото.Северная ВенециявместоПетербург.Мать городов рус­ских вместоКиев.Черное золотовме­стонефтьи т. д.У Пушкина: 1.Погасло дневное светило.2. Театра злой законодатель, Непостоянный обожатель Очаровательных актрис, Почетный гражданин кулис,Онегин полетел к театру.

Используется для украшения речи, для устранения повтора, для указания на характерные признаки того, что заменено.

12. Аллегория (иносказание) ­изображение отвлеченного понятия или явления через конкретные предметы и образы.

Например, хитрость воплощается в образе лисы,неуклюжесть - медведя, трусость - зайца, жадность — волка, коварство — змеи и т.д.

Часто целые произведения являются ал­легориями: «Анчар» А. Пушкина, «Премудрый пескарь» М. Салтыкова-Щедрина, «Песня о Буревестнике», «Песня о Соколе» М. Горького.

Аллегория часто используется в баснях и сказках, где носителями свойств людей выступают животные, предметы, явления природы.

13.Ирония - скрытая насмешка; употребление слова или выражения в смысле, обратном буквальному.

Ай, Моська, знать, она сильна, что лает на слона (Кр.).Забил снаряд я в пушку туго // И думал:угощу я друга! / / Постой-ка, брат, мусью ...«Отколе, умная, бредешь ты, голова?»(И. Крылов.)

ФИГУРЫ

Стилистическая фигура* (стилистический прием) - оборот речи, синтаксиче­ское построение, используемые для усиления вырази­тельности высказывания (анафора, антитеза, инверсия, эпифора, эллипсис, риторический вопрос и др.).

Определение

Примеры

Примечание

1.Риторический вопрос — это вопрос, не требующий отве­та, но имеющий особое эмоциональное значение.

Куда ты мчишься, гордый конь,

И где опустишь ты копыта?

(А. Пушкин)Знаете ли вы украинскую ночь?О, вы не знаете украинской ночи! (Г.); На кого не действует новизна? (А. Чехов)Неужели любовь, святая, преданная любовь не всесильна? О нет! (И. Тургенев.)

Риторический вопрос ставится не с целью получить на него ответ, а только для того, чтобы привлечь внимание читателя или слушателя к тому или иному явлению.

2.Риторическое восклицание — восклицательное предло­жение, которое в тексте играет роль усиления эмоциональности и выразительности речи.

Какое лето, что за лето!

Да это просто колдовство.

(Ф. Тютчев)

Часто риторические фигуры (вопрос, восклицание, обращение) выступают вместе.

3.Риторическое обращение — высказывание, адресованное неодушевлённому предмету, отвлеченному понятию, отсут­ствующему лицу.

Мечты, мечты! Где ваша сладость?

(А. Пушкин).Цветы, любовь, деревня, праздность, поле! Я предан вам душой (П.);О ты, чьих писем много, много в моем портфеле берегу! (Н.)Знакомые тучи! Как вы живете? (М. Светлов.)Ах! уймись ты, буря!

Риторические обращения служат не столько для называния адресата речи, сколько для того, чтобы вы­разить отношение к тому или иному объекту, дать его характерис­тику, усилить выразительность речи.

4. Именительный представления - синтаксические конструкции, называющие предмет, лицо или явление с целью вы­звать представление о них. За ним следует сообщение, характеризующее названный предмет или явление.

Москва!.. Как много в этом звуке для сердца русского слилось! (А. Пушкин) Россия! Где она кончается? Найди конец, чтоб кли­ном свет. Россия в сердце начинается, — а в нем конца и края нет.

Именительный представления яв­ляется одной из риторических фигур речи и часто использу­ется в публицистической и художественной речи.

5.Антитеза- стилистическая фигура контраста, резко­го противопоставления понятий.Как правило, антитеза основывается на употреблении антонимов.

Они сойтись: волна и камень, стихи и проза, лед и пламень

Не столь различны меж собой. (А.С.Пушкин «Евгений Онегин».)

Со всеми буду я сме­яться, а плакать не хочу ни с кем. (М. Лермонтов.)

Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, катушка Русь! (Н. Некрасов.)

Антитезапомогаетлучшепередать, изобразить противоречия, противопоставить явления. Служитспособом выражения авторского взгляда наописываемые явления, образы.

6.Инверсия - расположение чле­нов предложения в особом обратном порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок.Используется,чтобыпередать эмоциональность,взволнованность речи, выразительностьвысказывания.

Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. (М. Лермонтов.) (Обычный порядок: Одинокий парус белеет в голубом тумане моря.) И долго милой Мариулы я имя нежное твердил. (А. Пушкин) (И я долго твердил нежное имя милой Мариулы). Обедызадавал онотличные(Т.);С ужасом думалая:к чему все это ведет!(П.).

Не всякий обратный порядок слов является инверсией. Об инверсии можно говорить только тогда, когда ее использование связано со стилисти­ческими задачами — повышением экспрессивности речи.

7.Парцелляция-особое членение предложения, неполные предложения;расчленение фразы на части или даже на отдельные слова.

Он встал. Медленно. Без слов. С горькой усмешкой. И ушел.

Навсегда.

У Анны беда стряслась. Большая. Случилось это давно. Очень давно.

Цель - придать речи интонационную экспрессию путем ее отрывистого произнесения.

8.Ряды однородных членов.

Были это веселые, сильные и смелые люди. (М. Горький.) Любви, надежды, тихой славы недолго нежил нас обман. (А. Пушкин.)

Ничего не даётся само собой, без усилий и воли, без жертв и труда.

(А. Герцен)

9. Рефрен (повтор) - стилистический прием; слово, группа слов, строка или несколько строк, повторяющиеся после каждой строфы стихотворения или куплета песни.

Соловеймой, соловей, / / Го­лосистыйсоловей!

Не верь, не верь поэту, дева!

Рано, рано осень ...

Разновидности повторов: анафора, эпифора, градация, кольцо, стык (эпонафора).

Чащеиспользуется в стихотворной речи.

10.Градация-расположение слов и выражений по возрастающей или убывающей эмоционально-смысловойзначимости.

1. Не жалею, не зову, не плачу, / / Все пройдет, как с белых яблонь дым.

2. И снова начинал сеять дождь... сперва тихо,осторожно, потом все гуще и наконец превращался в ливень с бурей и темнотою.

3. Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид(Акс)

Благодаря градации создается нарастание (реже ослабление) производимого впечат­ления.

11.Анафора –единоначатие; повторение звуков, отдельныхсловилиоборотов речи в началепредложения.

Стихотворение К. Симо­нова «Жди меня».

Клянусья первым днем творенья, Клянусьего последним днем, Клянусьпозором преступленья И вечной правды торжеством...

Не напрасно дули ветры, / Не на­прасно шла гроза. (С. Есенин)

Используетсядляусиления высказанной мысли, образа, явления.Чащевстречаетсявстихотворнойречи.

12. Эпифора -повторениезвуков, отдельных слов или оборотов речи в конце предложения.

Я всю жизнь шелктебе.Я всю жизнь верилтебе.Я всю жизнь любилтебя. Струится нетихнущий дождь, томительный дождь ...

Мне бы хотелось знать, от­чего я титулярный советник? Почему именно титу­лярный советник? (Н. Гоголь)

Рифма- разновидность эпифоры.

13. Кольцо - разновидность повтора.

Мутнонебо, ночь мутна.

14.Композиционный стык -разновидность повтора.

О весна без конца и без края, / / Без конца и без края мечта. (А. Блок.)

Все сделала для меня Родина. Родинаменя выучила, вырастила, дала путевку вжизнь. Жизнь,которой я горжусь.

Необходимо отличать от лексического повтора.

15.Лексическийповтор -сознательное употребление одного и того же слова с целью усилить значение образа, понятия, явления.

Все примеры рефренов:

Пушкин был страдалец, страдалец в полном смысле этого слова.

Лениво дышит полдень мглистый, лениво катится река. И в тверди пламенной и чистой лениво тают облака. (Ф. Тютчев)

Казалось, всё в природе уснуло: спалатрава,спалидеревья,спали облака.

Как правило, с по­мощью этого приёма в тексте выделяется ключевое слово, на значение которого нужно обратить внимание читателя.

НЕ ПУТАТЬ С РЕЧЕВОЙ ОШИБКОЙ - неоправданным повтором одногои того же слова и однокоренных слов в одном или рядом стоящих предложениях.

16.Эллипс (эллипсис) -пропусккакого-либо члена предложения, легко восстанавливаемого в данном контексте или ситуации.

Татьяна в лес; медведь за нею. (А. Пушкин.) Во всех окнах - любопытные, на крышах - мальчиш­ки. (А. Толстой)Мужики — за топоры(А. Т.).Мы села — в пепел, грады — в прах, в мечи — серпы и плуги(Жук.)

Использование эллипсиса придает высказыванию динамичность, интонацию живой речи, повышает художественную выразительность.

17. Умолчание - это оборот речи, заключающийся в том, что автор сознательно не до конца выражает мысль, предоставляя чита­телю (или слушателю) самому догадываться о невысказанном.

…Я хотел... быть может, вы... я думал, Что уж барону время умереть (П.);Что подумали, что почувствовали оба? Кто узнает? Кто ска­жет? Есть такие мгновения в жизни, такие чувства... На них можно только указать — и пройти мимо (Т.).

18.Многосоюзие - намеренное использование повторяющихся союзов между членами предложения или между предложениями.

И божество, и вдохновенье, и жизнь, ислезы,и любовь. (А. Пушкин.)

По ночам горели дома, идул ветер, иот ветра качались черные тела на виселицах,инад ними кричали вороны (Купр.).В этих фразах присутствуют также ряды однородных членов.

Служит для логического и эмоционального выделения перечисляемых понятий, для усиления выразительности речи.Придает предложению плавность, замед­ляет фразу.

19.Бессоюзие - намеренный пропуск соединительных союзов между членами предложения или между предложениями.

Швед, русский - колет, рубит, режет (А. Пушкин.)Мелькают мимо будки, бабы, IIМальчишки, лавки, фона­ри, IIДворцы, сады, монас­тыри...(П.).

Отсутствие союзов придает высказыванию стремительность, динамизм.

20.Синтаксический параллелизм -это одинаковое построе­ние соседних предложений или отрезков речи.

Когда умирают кони — дышат,

Когда умирают травы — сохнут,

Когда умирают солнца — они гаснут,

Когда умирают люди — поют песни. (В. Хлебников)- и анафора

Молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас почет (Л.-К.).

Мать - это начало всех начал. Мать - это чудо земное. Мать - это слово святое.

И тучи жарким горят пожаром, и солнце шаром встает из тьмы.

(И. Бунин.)

С его помощью автор стремится подчеркнуть, выделить высказанную мысль. Необходимо отличать от грамматической ошибки (бедность синтаксических конструкций, псевдопараллелизм).

21.Авторская пунктуация -это постановка знаков препинания, непредусмотренная пунктуационными правилами.Чаще всего используется тире.

«Рожденный ползать - летать не может». (М.Горький). Автор подчеркивает противопоставлениежизненнымценностям.

Любовь - главнее всех.Автор особо выделяет вторую частьпредложения.

Авторскиезнакипередают добавочный смысл, вложенный в них автором.

22.Контекстуальные (контекстные) синонимы или антонимы -слова, становящиеся синонимами или антонимами только в контексте (внутри данного текста).

«Ломоносов - гений, любимое дитяприроды». (В.Г.Белинский) – синонимы.

Ум и сердце, лед и пламень - вот основное, что отличало этого героя. – антонимы.

Мы с удовольствием совершали прогулкипо Москве. Поездки по столицеоказались весьма познавательными.

В этом году в лесах урожай белых. Боровики попадаются бук­вально на каждом шагу. Белый иборовик - синонимы обычные.Мое внимание привлек какой-то колючий шар на окне. Это оказался до­вольно редкий кактус. (Колючий) шар икактусне являются сино­нимами, но в данном случае это контекстуальные синонимы.

23.Стилистические синонимы-слова с одинаковым или
подобным лексическим значением, но отличающиеся по стилю речи.

Усмехнулся (нейтрал.) - хихикнул (разгов.)- засмеялся (нейтрал.) – заржал (простореч.).

24.Синтаксические синонимы -параллельные синтаксические
конструкции, имеющие разное построение предложений по
структуре,но совпадающие по своему смысловомузначению.

Мы начали готовить уроки –

мы приступили к подготовке уроков - уроки, которые необходимо было выполнить,мыначали делать...

25. Индивидуально-авторские неологизмы -вновь придуманные автором слова или выражения.

«...как бы нам самим следить, чтобы наши права не поширялисьза счет прав других?» (А.Солженицын).

Позволяют благодаря новизне создавать художественные эффекты, выражать авторский взгляд на проблему.

Фонетические изобразительно-выразительные средства

Гибкость и выразительность русской фонетической системы восхищает многих. Один из самых сильных приемов - звукопись. Она достигается подбором слов близкого звучания, виртуозны сочетанием звуков, повторением одного и того же звука или сочетания звуков, употреблением слов, которые своим звучанием напоминают звуковые впечатления от изображаемого явления.

1.Аллитерация- повторение согласных звуков в слове, фразе.

По небу голубому проехал грохот грома. (С. Маршак.) Звонкий дрожащий упругий звук [р] связывается в нашем сознании со значением активного шума, грома, грохота, раската, торжествен­ного звона.

Нева вздувалась и ревела, котлом клокоча и клубясь. (А. Пушкин.)Повтор слогов с в: ва, ва, ее дает ощущение широты, мощи стихии; сочетаний глу­хих согласных с сонорным л: тл, кл, кл - передает клокотание воды в разбушевавшейся реке.

Звукопись придает особую выразительность стиху.

2.Ассонанс- повторение согласных звуков в слове, фразе.

Настойчивое повторение звука [у] может усилить настроение легкой грусти, нежности:Люблю березу русскую, то светлую, то грустную. (А. Прокофьев.).

Ас­сонанс на а создает ощущение воздуха, парения, простора). Дыша духами и туманами она садится у окна. (А. Блок.)