Конспект урока по математике «Числа от 11 до 100. Образование и запись чисел»

Тема: Числа от 11 до 100. Образование и запись чисел.

Цель: научить считать десятки и единицы, показать образование чисел из десятков и единиц; совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление.

Планируемые результаты:

Предметные: создание условий для усвоения счета десятками и единицами; развитие вычислительных навыков

Метапредметные: развитие навыков сотрудничества, навыков работы с информацией, формировать активности, инициативности, самостоятельности, мотивации к изучению учебного материала

Личностные: прививать интерес к предмету

Оборудование:учебник

Структура урока:

Орг. Момент.

Все у парты ровно стали,

Потянулись, улыбнулись,

Тихо сели за свой стол,

Начинаем разговор.

Устный счет.

Задачи на смекалку

А) Кате 4 года, Вале на 2 года меньше, а Петя уже ходит в школу. Кто из детей самый старший? Самый младший? Докажите свои ответы.

Б) Какую закономерность вы можете заметить:

1,0 1,1,0,0, 1,1,1,0,0,0 1,1,1,1,0,0,0,0

Числовые бусы:

Из разных цифр сложили бусы

А в тех кружках, где чисел нет,

Расставьте минусы и плюсы,

Чтоб данный получить ответ.

20*6*5=19

8*5*9=4

17*0*8=9

Минутка чистописания: 4.

Арифметический диктант: 5+6, 7+8, 15+2, 14-9, 5+5, 11-6, 9+9, 8+4.

Работа над новой темой.

- Положите перед собой 1 пучок палочек. Это… (1 десяток или число 10)

- Запишите в тетрадь. Как получить следующее за ним число? (Добавить 1 единицу)

- Получим число….(11)

- А, если, к 1 десятку добавили 6 единиц, сколько кладём палочек? (6. Получим число 16)

- Как получить следующее число? (Добавить 1)

- А если добавим 8 единиц, получим число… (18)

- Один десяток и 9 единиц, это число… (19)

- Чем число 19 отличается от предыдущего? (На 1 больше)

- Положите 1 десяток и ещё 10 единиц. Получим число …(20 или 2 десятка)

- Как получили 20 единиц? (К 19 добавили 1)

- Назовите числа от 10 до 20.

- Как получалось каждое последующее число?

(Присчитывали по 1)

- Оказывается, этот закон действует и для образования других чисел. Давайте мы сейчас это проверим. Замените рассыпанные палочки пучком. Сколько у вас пучков?   (2)

- Это… (2 десятка)

- Будем присчитывать по 1:

- Двадцать и ещё один это двадцать один и т.д…

2 дес. 1 ед. – 21                   2 дес. 6 ед. – 26

2 дес. 2 ед. – 22                   2 дес. 7 ед. – 27

2 дес. 3 ед. – 23                   2 дес. 8 ед. – 28

2 дес. 4 ед. – 24                   2 дес. 9 ед. – 29

2 дес. 5 ед. – 25                   2 дес. 10 ед. – 30

- Ребята, что вы заметили особенного? (Число десятков, кроме последнего числа одинаковое, а единицы постоянно увеличиваются на 1)

- 10 единиц – 1 десяток, а 2 десятка, да ещё 1 десяток – 3 десятка или 30.

- Мы доказали, что числа второго десятка образуются также, как числа от 11 до 20?

В работе используются счеты.

- Считаем хором единицы.

10- это 1 десяток. Откладываем на следующей нитке.

- Образовываем новые числа, добавляя по 1:

1 дес. 1 ед. – 11

1 дес. 10 ед. – 2 дес. – 20.

2 дес. 10 ед. – 3 дес. 30.

Физкультминутка.

Закрепление изученного.

Работа по учебнику, с. 7.

№ 1 – устно.

№ 2 – записать в тетрадь.

№ 4 – задача, записать в тетрадь.

 Прочитайте задачу.

- Что нам известно из условия задачи? (Мальчиков – 7 чел. Девочек - ? чел., на 2 чел, меньше)

- Поставьте вопрос так, чтобы было понятно, что нужно узнать в задаче.

(Сколько девочек каталось на карусели?)

- Запишем условие кратко. Какие

- Какая это задача: простая или составная? (Простая)

- Почему вы так решили? (мы сразу можем узнать, сколько было девочек)

- Как узнаете, каким действием? Почему?

Итог урока

- Ребята, что новое мы делали на уроке? (Считали до 100)

- Как у нас получались новые числа? (Мы прибавляли по 1 палочки)

- Какой вывод мы можем сделать? (Числа всех десятков образуются, так же как и числа от 11 до 20, путем прибавления единиц).

-Как получить предыдущее число? Приведите примеры.

-Как получить последующее число? Приведите примеры.

Домашнее задание: с. 7 № 3,5.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453863-konspekt-uroka-po-matematike-chisla-ot-11-do-