Программа курса внеурочной деятельности «Социально-коммуникативное развитие» 1 класс (вариант 3.4)

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

1 полугодие

Задачи:

• обогащение представлений о себе и своих возможностях;  

• формирование представления о частях тела, лица;

• формирование умения показывать части тела, лица;

• формирование и развитие вербальных и невербальных средств общения и расширение социального опыта. 

Планируемые результаты освоения курса «Социально-коммуникативное развитие»:

• показывает и называет части тела (правая рука, левая рука, ноги, голова, живот, спина) и лица (глаза, губы, нос, щёки);

• относит себя к определённому полу («я мальчик»);

• умеет сообщать о своих потребностях и желаниях («я хочу», «мне нравится», «дайте мне»);

• умеет определять своё самочувствие (хорошее или плохое), показывать или сообщать о болезненных ощущениях взрослому («у меня болит…».

Тематическое планирование

2 полугодие

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Задачи:

• обогащение представлений о своей семье, школьной семье (учителя, воспитатели, одноклассники);

• формирование представления о членах семьи и их занятиях;

• формирование умения различать голоса учителей;

• формирование умения рассказывать о себе, семье, школьной семье. 

Планируемые результаты освоения курса «Социально-коммуникативное развитие»:

• умеет самостоятельно называть свой возраст и дату рождения; имя и фамилию полными предложениями (Меня зовут…. Моя фамилия……. Мне …. лет. День рождения у меня …… );

• умеет с помощью педагога рассказывать о себе (как зовут, сколько лет, чем любит заниматься в свободное время, три предложения);

• называет имена членов семьи с составлением полного предложения (мамы, папы, сестры, бабушки, дедушки); Мою маму зовут…., Моего папу зовут…… Мою сестру зовут…);

• умеет с помощью педагога (по наводящим вопросам) рассказывать о семье (имена членов семьи, занятия членов семьи (мамы, папы, сестры, бабушки и дедушки);

• умеет с помощью педагога (по наводящим вопросам) рассказывать о школе полными предложениями (имена одноклассников, учителей, воспитателей, чем занимаются ребята в свободное время, 4 предложения);

• умеет самостоятельно различать вопросы и ответы при общении;

• умеет самостоятельно высказывать просьбу, задать вопрос (Можно мне взять музыкальную книгу, игрушку. Возьми мою игрушку.)

• умеет выполнять поручения («положи», «дай», «закрой», «открой»).

Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453874-programma-kursa-vneurochnoj-dejatelnosti-soci