Классный час

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент

-Здравствуйте, меня зовут Виктория Витальевна, и сегодня классный час проведу у вас я .

Приветствуют учителя

1. Основная часть

Физминутка

-Прежде чем я сообщу вам тему классного часа, отгадайте загадки.

1)Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит. 
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь – 
Искусает всю ладонь.

2) Я мохнатый, я кудлатый,

Я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом,

Над костром и пароходом.

Но нигде-нигде меня

Не бывает без огня.

3) Добывается в Сибири,

Бежит в трубе по дну морей,

Появляется в квартире

Под кастрюлею твоей.

4) Это тесный-тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер.

5)  Это бедствие - огонь, дым и жар.

А называется…

-Ребята, вы догадались какова тема нашего занятия?

-Сначала мы поговорим о значении огня и вспомним, как огонь попал к людям.

-А знаете ли вы, кто такой Прометей?

В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только- только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага - люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием. Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми.

Огонь стал надежным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь. Назовите сферы применения огня.

Мы все с вами знаем, что огонь может быть другом, а может быть врагом.
Огонь – друг. 
Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствовавшие в отдельных областях земного шара. 
Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.

Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. 
Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.

Огонь – враг,  оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.
Огонь – враг, если к нему относятся небрежно.

-Можно еще долго перечислять, как помогает всем нам огонь и в быту, и на производстве, но нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем, шалости с огнем, могут привести к беде. Послушайте стихотворение.

Спички - лучшая игрушка

Для скучающих детей.

Папин галстук, мамин паспорт –

Вот и маленький костер.

Если тапочки подкинуть,

Или веник подложить,

Можно целый стул зажарить,

В тумбочке сварить уху.

Если взрослые куда-то

Спички спрятали от вас,

Объясните им, что спички

Для пожара вам нужны.

-Конечно же, это шуточное стихотворение, но можно ли шутить с огнем? К чему могут привести игры с огнем?

Пожар - неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей.

-А кто тушит пожар?

-А кто такой пожарный?

Чтобы с пожаром бороться умело,
Знать каждому нужно пожарное дело!
Пожарные навыки вам пригодятся,
Затем чтобы знать, как с огнем обращаться.

Игра «Огонь – вода. Когда я буду говорить : «Огонь» – все начинают приседать, когда скажу: «Вода» – все начинают прыгать.

(Просмотр мультфильма)

-Какие выводы вы сделаете для себя из этого мультика?

-По какому номеру нужно звонить, если случился пожар?

-Ребята, а какие вы знаете причины возникновения пожаров?

Причины пожаров

- Неосторожное обращение с огнем.

- Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.

- Нарушение правил противопожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки.

- Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.

- Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.

- Неправильное устройство и неисправности печей и дымоходов.

- Шалости детей с огнем.

-А знаете ли вы, что нужно делать при возникновения пожара?

-Я сейчас вам раздам памятки «Правила поведения при пожаре», давайте прочитаем с вами эти правила.

-Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы усвоили сегодняшний урок.

1) Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах?

2) Какие гвозди можно забивать между проводами?

3) Какой тканью можно окутывать электрическую лампочку?

4) Какими обоями разрешается оклеивать провода?

5) В какой руке водитель автомобиля должен держать сигарету, проезжая по деревянному мосту?

6) С какой стороны нужно разжигать костер в ветреную погоду?

-Теперь разгадаем с вами кроссворд.

1.В два ряда дома стоят:

Десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга все глядят. (Улица)

2.В шахту спустится шахтер –

Принесет воды во двор. (Ведро)

3.Средство тушения огня. (Песок)

4.То назад, то вперед ходит, бродит пароход.

Остановишь - горе, продырявит море. (Утюг)

5. Чем подают воду при пожаре. (Шланг)

6.Сигнал, издаваемый пожарным автомобилем. (Сирена)

7. Откуда набирают воду в пожарные машины для тушения пожара.(Колодец)
8. Основное средство для борьбы с огнем. (Вода)

-Какое слово получилось в закрашенном прямоугольнике?

-Для чего применяют пожарные лестницу?

-С огнем нужно быть предельно осторожным. Когда он используется в управляемой ситуации, он очень помогает в жизни, и многие процессы невозможны без него. Но в руках безответственных людей огонь становится очень опасным.

Огонь

Дым

Газ

Спички

Пожар

Противопожарная безопасность

Древние люди огонь добывали трением, высекали искры из камня.

Это легендарный древнегреческий герой, подаривший огонь людям.

Приготовление пищи, двигатели внутреннего сгорания (машины), плавка металлов, изготовление стекла и кирпича, обжиг керамических изделий, отопление жилища, теплоэлектростанции и др

К пожару

Пожарный

это сотрудник пожарной охраны, который занимается спасением людей из огня и тушением пожаров

Детям нельзя брать спички, прятаться под кровать , если начался пожар.

01

Позвать на помощь взрослых, вызвать пожарную машину по номеру 01 и т.д.

Читают

На все вопросы ответ отрицательный. Этого вообще делать нельзя

Лестница

Если дом многоэтажный и пожарным невозможно подняться в подъезде по лестнице, то они используют пожарную лестницу и влезают в горящую квартиру в окно.

1. Заключительная часть

На этом наш классный час подошел к концу.

-На какой номер нужно звонить при пожаре?

-Каковы причины пожаров?

-Что вам запомнилось более всего?

- Что было интересно?

- Что не понравилось?

-Спасибо большое за классный час! До свидания!

Отвечают на вопросы