Мастер-класс «Технология «Сказкотерапия» с использованием казачьего фольклора»

Мастер-класс «Технология «Сказкотерапия» с использованием казачьего фольклора»

Цель:

1. Познакомить участников мастер-класса с современной технологией «Сказкотерапия».

2. Показать, как применять на практике методы и приемы сказкотерапии.

Ход мастер-класса

1. Презентация опыта мастера.

Наслайде текст сказки Н.Друка:

Прочитайте, пожалуйста, сказку. Я намеренно не читаю ее сама, потому что чтение вслух – это интерпретация произведения, а мне хочется услышать ваше первое впечатление от этого текста.

Посмотрите, какие бурные обсуждения в интернете вызвало это произведение у взрослых людей. Слайд

А какое мнение сложилось у Вас? О чем эта сказка? О чем она заставляет задуматься?

Я хотела бы прочесть отрывок из сказки современной писательницы Аи Эн «Елка, которая пароход». Слайд

Чем эти сказки похожи?

Если Вы позволите, я прочту первую сказку вслух.

Я хочу, чтобы Вы сейчас задумались: кем вы являетесь для себя и своих близких, волшебником или антиволшебником? Не поступаете ли вы порой так, как это показано на представленной картинке?Слайд

Это наша большая беда, что, повзрослев, мы стали антиволшебниками. А нужно только сделать небольшое усилие и понять, что сказки – они не для взрослых и не для детей. Они для тех, кто еще не разучился или кто не забыл, как удивляться чуду. Уникальную способность сказки в метафорической форме передавать знания о мире и системе взаимоотношений в нем, положительно влиять на психологическое состояние человека использует технология «Сказкотерапия». Сказкотерапия – это чтение сказок и сочинение историй в целях обучения и целительства. Лечат сказкотерапевты душу человека, укрепляют психологическое здоровье. Это очень актуально в наше непростое, кризисное время. Кому может быть интересна данная технология? Психологам, психотерапевтам, педагогам, филологам, родителям, бабушкам и дедушкам, а также всем взрослым людям склонным к рефлексии.

В сказкотерапевтическом процессе на данный момент используется 5 видов сказок. Слайд.

Все они могут подаваться под различными «соусами»: анализ, рассказывание, сочинение, переписывание, кукло-терапия, имидж-терапия, рисование, психодинамические медитации и многое другое.

II. Моделирование.

Эту современную технологию я использую во внеурочное время, при проведении классных часов. Так как я филолог, мне пришелся по душе такой прием работы со сказками, как интерпретация, анализ. Я работаю как с авторскими сказками, так и с народными и прежде всего казачьими, так как мы живем на казачьей земле. В начале своего выступления я продемонстрировала, как можно работать со сказкой. Один из ведущих специалистов в области сказкотерапии, основатель международного института сказкотерапии в Санкт-Петербурге, доктор психологических наук Т.Е.Зинкевич-Евстегнеева разработала схему размышления (Приложение 1) над сказками и их обсуждение. Данные схемы лежат у Вас на столах. Я предлагаю Вам, пользуясь этой схемой, составить вопросы для обсуждения казачьей легенды «Пелагея каменное сердце» (Приложение 2). Эту легенду я читаю своим студентам на классном часе «Роль семьи в формировании личности ребенка».

III. Имитационная игра.

Еще один вид сказок, которые я применяю в своей практике – медитативные. Они применяются для накопления положительного образного опыта, снятия психоэмоционального напряжения, развития личностных потенциалов, создания лучших моделей взаимоотношений. Главное назначение медитативных сказок – сообщение нашему бессознательному позитивных «идеальных» моделей взаимоотношений с окружающим Миром и другими людьми.

Под релаксирующую музыку читаю Медитативную сказку, на осознание себя в настоящем, «здесь и сейчас». Слушатели должны принять удобное положение, расслабиться, закрыть глаза.

Представь, как на рассвете, пока все еще спят, ты заходишь в пробудившийся ото сна лес. На листьях деревьев, под солнечными лучами, переливаясь всеми цветами радуги, сверкают капельки прошедшего ночью дождя. Ты вдыхаешь свежий утренний воздух, шелковая трава нежно щекочет ноги, ветви деревьев приветствуют тебя своим тихим шелестом. Птицы поют твои любимые мотивы. На залитой солнцем поляне, краснеет земляника. Ты срываешь сочные спелые ягоды и ощущаешь во рту их сладость. Из – под куста выглядывает ежик. Он касается своим влажным носом протянутой к нему руки и убегает. Ты смеешься и идешь дальше.

Выйдя из леса, видишь огромное прозрачное озеро. Ложишься на песчаный берег и смотришь в чистое небо. Шум волн действует успокаивающе. На голубом фоне - перистые облака, похожие на барашков. Тебе легко и спокойно.

А вот пролетает стая птиц. Наблюдая за полетом, ты мечтаешь хотя бы о мгновении дарованной им свободы. И эта мечта осуществляется. Медленно и плавно ты отрываешься от земли, поднимаешься над озером и летишь, словно птица, переставая ощущать свое тело. Оно такое легкое, как облака, которыми ты недавно любовался. Движения твои легки и свободны. Ты паришь и наблюдаешь необыкновенную красоту, которую невозможно увидеть с земли. Сквозь кристально чистую гладь озера виден волнистый песок с гладкими камешками и ракушками. Из - под них высовывается маленький рачок, держа что-то в клешне. Он торопится на свое первое свидание, и, опускаясь ниже, почти касаясь воды, ты видишь у него букет водорослей, который он приготовил для своей любимой. А вот и она появляется. На дне озера идет своя привычная жизнь. Ты улыбаешься и чувствуешь, как внутри тебя нарастает что-то большое и сильное. Это необъяснимое чувство делает тебя богаче, начинают открываться непознанные до того ощущения, от которых становится легко и хорошо.

Все, сто тревожило раньше: все страхи и неприятности уходят, уступая место теплу и доброте этого солнечного утра.

Ты опускаешься на волну, и она покачивает тебя будто бумажный кораблик.

Облака, птицы, солнечные лучи – все улыбается вокруг, даря эти улыбки тебе.

Ты плывешь к берегу, поднимаешь со дна камешек на память о том мире, в котором сейчас находишься. Мире тепла, доброты и любви. Возьми его с собой и вместе с этим камешком с тобой всегда будет то, что ты увидел и прочувствовал.

-Можно после прочтения сказки подарить каждому участнику по цветному камушку.

Приложение 1

Схема размышления над сказками и их обсуждение

Приложение 2

Казачья легенда «Пелагея – каменное сердце».

Заплутал один парень в лесу. Попал в самые гиблые места. Ходил-ходил. Ночь наступила. «Все, - думает, - конец моей жизни настал». Через сколько времени увидел он огонек. И пошел на него. Так и вышел на избушку. В окно постучал. Открывает ему дверь девица. Статью хороша и лицом пригожа.

-Пусти,-говорит парень,-переночевать, заплутал я в лесу.

Не знал он, что попал в дом к Пелагее-разбойнице. Пустила она его и спрашивает:

-Женатый аль нет?

-Нет еще, - отвечает парень.

-Значит, - говорит Пелагея,-мужем мне будешь. Заскучала я тут одна.

Видит парень – дело нешуточное. Спорить не стал. «Поживу, - думает, - сколько, а потом сбегу».

А Пелагея как будто мысли читает.

-Сбежать,-говорит,-вздумаешь, поймаю,убью. Я здесь каждую тропочку знаю, каждое дерево, как свои пять пальцев.

И вот стали они жить. Как ночь, Пелагея в мужскую одежду обряжалась, на свой промысел уходила – грабить. Под утро заявлялась: когда добро приносила, а когда с пустыми руками. Парню она уже люба стала. Говорит он ей:

-Бросай ты свое ремесло, Пелагея. Пойдем со мной в деревню, заживем, как все люди.

А Пелагея в ответ:

-И думать забудь.

Сколько еще прожили. Ребенок у них народился. Девочка. Вылитая в мать. С тех пор Пелагеюшка на своего названого мужа стала косо посматривать. «Зачем,-думает,-он мне нужен, у меня теперь дите есть».

И решилась Пелагея мужа убить. Ночью с промысла вернулась. Взяла топор, подошла к постели. Только замахнулась, дите заплакало. Бросила Пелагея топор, стала грудью ребенка кормить. А парень не спал. Все видел. «Уходить пора,-думает,-порешит меня Пелагея».

Вечера дождался. Пелагея ушла. Схватился парень да в бега. Далеко уже ушел. Спохватился: «На кого свое дите оставляю? Погубит она его». Вернулся. Завязал дочку в узел. И понес. На дорогу уже вышел. Слышит – петухи поют, до деревни рукой подать. Рассветает. А у парня сердце упало. На дороге Пелагея стоит.

-Предупреждала я тебя, - говорит.- Молись богу, конец тебе пришел.

Стоит парень. Ждет, что дальше будет. Подходит Пелагея ближе, топор на изготовку. Спрашивает:

-Добра много набрал? Ну-ка покажи.

Развязал парень узел, а там дите спит. Как увидела Пелагея дите, на колени упала. В голос закричала. Лопнуло ее каменное сердце, забилось живое.

Сняла с себя мужскую одежду. И в одной рубашке за парнем в деревню пошла. Жили они потом хорошо. И дети у них еще были.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454614-master-klass-tehnologija-skazkoterapija-s-isp