Проект на тему «Театр для всех»

Этапы

Содержание деятельности

Ценностно-ориентированный этап

• Беседы с родителями о том, как влияет театральная деятельность на развитие коммуникативных умений и проявление инициативности детей

• Папка-передвижка “Театрализованная деятельность для дошкольников».

Конструктивный этап

• Папка-передвижка «Театр и дети».

Практический этап

• Выставка театральных игрушек различных видов театра (сами игрушки, фото).

Заключительный этап

• Выставка рисунков на тему "Мой любимый сказочный герой";

• Консультация «Развитие речи детей посредством театральной деятельности».

Презентационный этап

• Выставка поделок;

• Консультации для родителей «Театральная деятельность для детей»;

• Показ сказки «Теремок» (инсценировка).

Оценочно-рефлексивный этап

• Оценка родителей о результатах работы над проектом посредством театральной деятельности;

• Консультации для родителей «Творчество и театр дома».

Этапы проекта

Задачи

Содержание

Планируемый результат

1.Ценностно-ориентированный этап

• Развивать заинтересованность у родителей к театральной деятельности способствующей интенсивному речевому развитию, воздействует на личность ребенка, его раскрепощение, вовлечение в действие, активизируя при этом все имеющиеся у него возможности;

• Развить познавательный интерес детей и родителей к театру;

• Систематизировать знания детей по теме проекта: знаний детей о театре, его истории, театральных профессиях, костюмах, атрибутах;

• Воспитывать доброжелательное отношение и сочувствие к окружающим.

Работа с детьми:

• Беседа «Волшебный мир театра» (с презентацией);

• Дыхательная гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика;

• Упражнение пантомимы;

• Упражнения на развитие коммуникативных умений «Давай познакомимся», «Вежливые слова»;

• Упражнения на развитие инициативности «Придумай свой вопрос», «Сочинялка».

Работа с родителями:

• Папка-передвижка «Театрализованная деятельность для дошкольников»;

• Беседы с родителями о том, как влияет театральная деятельность на развитие коммуникативных умений и проявление инициативности детей

• Родители проявляют заинтересованность к театральной деятельности способствующей интенсивному речевому развитию, воздействует на личность ребенка, его раскрепощение, вовлечение в действие, активизируя при этом все имеющиеся у него возможности;

• У детей и родителей развит познавательный интерес к театру;

• У детей систематизированы знания по теме проекта: знаний детей о театре, его истории, театральных профессиях, костюмах, атрибутах;

• Дети проявляют доброжелательное отношение и сочувствие к окружающим.

2.Конструктивный этап

• Развивать творческую, поисковую и самостоятельную активность в проектной деятельности.

Работа с детьми:

• Дыхательная гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика;

• Упражнения на развитие коммуникативных умений «Игры-ситуации», «Давай поздороваемся»;

• Упражнения на развитие инициативности «Снежная королева», «Волшебная палочка»;

• Разучивание диалогов к сказкам «Здравствуйте, герои сказок»;

• Беседа с детьми «Сказка о рыбаке и рыбке»;

• «Аквариум с рыбками» – лепка сказочных рыбок.

Работа с родителями:

• Папка-передвижка «Театр и дети».

• У детей развита творческая, поисковая и самостоятельная активность в проектной деятельности.

3.Практический этап

• Воспитыватьжелание соблюдать правила вежливого общения;

• Развивать игровые, познавательные, коммуникативные умения и инициативу детей;

• Развивать чувство уверенности в себе;

• Формировать умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;

• Расширить словарный запас детей театральной терминологии.

Работа с детьми:

• Дыхательная гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика;

• Упражнения на развитие коммуникативных умений «Живые бусы», «Обзывалки»;

• Упражнения на развитие инициативности «Почтальон», «Человек к человеку»;

• Этюды на выражение эмоций, жестов и воспроизведение черт характера;

• Беседа с детьми «Правила вежливого общения»;

• Д/и «За кулисье театра».

Работа с родителями:

• Выставка театральных игрушек различных видов театра (сами игрушки, фото).

• Дети проявляют желание соблюдать правила вежливого общения;

• У детей развиты игровые, познавательные, коммуникативные умения и инициатива;

• У детей развито чувство уверенности в себе;

• Дети умеют взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;

• У детей расширен словарный запас.

4.Заключительный этап

• Формировать у родителей представление о том, что посредством театральной деятельности можно развивать речь детей.

Работа с детьми:

• Дыхательная гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика;

• Упражнения на развитие коммуникативных умений «Потому что ты хороший», «Доброта»;

• Упражнения на развитие инициативности «Что в чудесном мешочке?», «Представиться по-разному»;

• Рисование «Сказочный герой»;

• Лепка по любимой сказке- «Золушка» – знакомство со сказкой.

Работа с родителями:

• Консультация «Развитие речи детей посредством театральной деятельности»;

• Выставка рисунков на тему "Мой любимый сказочный герой".

• Происходит раскрытие личности каждого ребёнка, его творческих возможностей и проявление инициативы, развитие коммуникативных умений;

• У родителей сформировано понятие о том, что посредством театральной деятельности можно развивать речь детей.

5.Презентационный этап

• Создание положительной атмосферы в группе;

• Совершенствовать навыки общения детей в коллективе;

• Повышать общую культуру детей.

Работа с детьми:

• Дыхательная гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика;

• Упражнения на развитие коммуникативных умений «Запомни внешность», «Салат» ;

• Упражнения на развитие инициативности «Поздороваться носами», «На одну букву».

Работа с родителями:

• Консультации для родителей «Театральная деятельность для детей»;

• Выставка поделок.

• В группе создана положительная атмосфера;

• У детей усовершенствованы навыки общения в коллективе;

• У детей повысилась общая культура.

6.Оценочно-рефлексивный этап

• Совместный анализ детьми, родителями и воспитателем выполнения проекта.

Работа с детьми:

• Беседа с детьми. Дети рассказывают о своих впечатлениях и о чем они узнали.

Работа с родителями:

• Консультации для родителей «Творчество и театр дома»;

• Оценка родителей о результатах работы над проектом посредством театральной деятельности.

• Дети, родители и воспитатель совместно проанализировали проект;

• Происходит самооценка детьми своего вклада в проект, собственной деятельности;

• Происходит оценка родителями результатов работы над проектом посредством театральной деятельности.