Семейная гостиная «Играем вместе»

Этап (содержание)

Задача этапа (формы, приёмы)

Планируемый результат

1. Организационно - мотивационный этап

Задача: эмоционально образное сосредоточение в процессе диалога

- Добрый вечер дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на семейной

гостиной. Рассчитываем на вашу поддержку и помощь, на взаимопонимание. Надеемся, что наше сотрудничество будет успешным. Сегодня нам предстоит разговор о развитии одного из важнейших познавательных процессов человека - речи. И для того, чтобы заниматься развитием речи дошкольников самостоятельно, совсем необязательно превращать занятия в школьные уроки. Существует множество игр, незамысловатых упражнений по развитию речи у детей, которые легко использовать по дороге в детский сад, на прогулке или перед сном ребенка. Развитие речи дошкольников в игре - это ещё и дополнительная эмоциональная связь между вами и вашим ребенком, это радость от общения, формирование доверительных и дружеских отношений.

Выход на проблему

2. Основная часть

Задача: Стимулирование деятельности, положительная оценка ее, создание ситуации успеха.

- Сегодня мы пригласили вас, чтобы вместе с вами получить удовольствие от игры! Каждый из нас понимает, насколько важно формировать и развивать речь ребенка с раннего возраста! Именно сюжетно-отобразительная игра, как ведущий вид деятельности детей 2-3 лет, является действенным методом для этого!

- Посмотрите, у нас в группе уже готово место для игры. Предлагаю вам объединиться в группы и выбрать игру, которая будет интересна вашим детям.

- Наш проект «Играем вместе» подходит к концу. Наверное, вы уже заметили, какие изменения происходят в детях в результате того, что мы активно играем. Сегодня мы сможем увидеть, какие изменения в речи детей проявляются в игре. Предлагаю вам поиграть с детьми и постараться выделить успехи детей.

- Сюжетно-отобразительная игра «Одень куклу на прогулку».

Задание: выбрать правильные атрибуты для игры.

- Сюжетно-отобразительная игра «Дочки-матери».

Задание: придумать интересный сюжет для игры.

- Сюжетно-отобразительная игра «Игрушки у врача».

Задание: нужно проиграть небольшую сценку из игры.

- Сюжетно-отобразительная игра «Купание куклы Аленушки».

Задание: выбрать правильные атрибуты для игры.

- Сюжетно-отобразительная игра «Строим гараж».

Задание: нужно проиграть небольшую сценку из игры.

- Сюжетно-отобразительная игра «Ремонтируем стул».

Задание: выбрать правильные атрибуты для игры.

- Сюжетно-отобразительная игра «Моем машину».

Задание: нужно проиграть небольшую сценку из игры.

Проблема становится личностно значимой, требующей ответа на поставленные вопросы, разрешения конкретных жизненных ситуаций.

3. Кульминационный момент - наивысшее эмоциональное напряжение, поворот

"на себя"

Работа в группах. После совместной деятельности группы представляют свои результаты, говорят о достижениях детей.

- Обсудите в группах и зафиксируйте на листах бумаги, какие изменения у вашего ребенка произошли, когда вы играли с ним в сюжетно-отобразительную игру.

- Прошу представителей групп озвучить результаты работы в группах

(выступление родителей).

- Как видите, изменений оказалось много. Игра является характерной формой деятельности детей дошкольного возраста. В играх развивается словарь детей, они узнают новые слова, учатся их использовать в повседневной жизни. Кроме того, в играх между детьми складываются отношения сотрудничества взаимопомощи, заботы и внимания друг к другу.

Переход от общего размышления над проблемой на себя, возникает необходимость принятия решения, варианта поступка.

4. Нравственный выбор (образно: завершающий аккорд, который не ставит точку по обсуждаемой проблеме)

- Ответьте на вопросы, соотнесите их со своими действиями.

- Какие впечатления от проекта?

- Как вы думаете, полезен ли был проект «Играем вместе» ребятам?

- В заключении предлагаю Вам заполнить «ладонь», на каждый пальчик

напишите, что сегодня для Вас было наиболее значимо, важно (родители

заполняют «ладонь»).

Нравственный выбор, оценка себя, оценка ситуации «на себя» (родитель может не высказываться)

• 1. Рефлексия

Самооценка результатов деятельности.

- Уважаемые родители и дети! Я благодарю вас за прекрасный вечер, который мы провели в такой доброй и дружеской обстановке. Надеюсь, что сегодняшнее мероприятие было для вас не только интересным, но и

познавательным. На память о нашей встрече каждой семье вручаем Сертификат участника семейной гостиной. Желаю успехов и радостного общения с детьми! Пусть все способы развития речи малышей в обычной жизни, о которых вы узнали, несут в ваш дом радость общения, лад в семье, первые маленькие победы и новые достижения! Буду рада, если наши рекомендации помогут Вам в развитии Ваших малышей.

Стимулирование самоанализа, самооценки.