- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки-памятки
По большому счету, все развивающие карточки, содержащие обучающую информацию, можно разделить на три большие группы, в каждой из которых множество подгрупп.
854
0
Найди все спрятанные в клеточках названия домашних зверей. Разукрась клеточки-названия разными цветами. Сколько получилось???
| Найди все спрятанные в клеточках названия домашних зверей. Разукрась клеточки-названия разными цветами. Сколько получилось???
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Имя: _______________________ Всего животных: _________ Какое слово лишнее? __________________ | Имя: _______________________ Всего животных: _________ Какое слово лишнее? ____________________ |
Найди все спрятанные в клеточках названия домашних зверей. Разукрась клеточки-названия разными цветами. Сколько получилось???
| Найди все спрятанные в клеточках названия домашних зверей. Разукрась клеточки-названия разными цветами. Сколько получилось???
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Имя: _______________________ Всего животных: _________ Что общего у всех? _____________________________ | Имя: _______________________ Всего животных: _________ Что общего у всех? _____________________________ |
Имя: ______________________________ | Имя: ____________________________ | |||
Прятки А теперь поиграем в прятки. Прятаться будут слова: в каждом слове спряталось другое слово, обозначающее название животного в начале, в середине или в конце слова, например: в слове баранка – баран, икота – кот, Василиса – лиса. | Прятки А теперь поиграем в прятки. Прятаться будут слова: в каждом слове спряталось другое слово, обозначающее название животного в начале, в середине или в конце слова, например: в слове баранка – баран, икота – кот, Василиса – лиса. | |||
|
|
|
| |
В словах мякоть и браконьер спрятались сразу по два животных! Найдите их! | В словах мякоть и браконьер спрятались сразу по два животных! Найдите их! | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454813-kartochki-pamjatki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.