Конспект занятия Экологический квест: «Лесное путешествие» (Приоритетное направление ОД «Познавательное развитие» )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «ГОЛУБЫЕ ДОРОЖКИ» г.ВОЛГОДОНСКА
(МБДОУ ДС «Голубые дорожки» г.Волгодонска)

Экологический квест :

«Лесное путешествие»

(Приоритетное направление ОД – «Познавательное развитие»)

Разработала: воспитатель подготовительной к школе группы,

Ногина Т.Г.

г.Волгодонск 2020

Приоритетное направление ОД – «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое».

Программное содержание:

Цель: Воспитание чувства любви к природе, уважение ко всему живому, формирование экологической культуры, расширять знания детей о лесе и его обитателях ;закрепить знания о правилах поведения в лесу, развивать мышление, речь, умение делать анализ, умение выполнять звукобуквенный анализ , закрепить ориентировку в пространстве , воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности, бережное отношение к природе.

Задачи по линиям развития (по всем интегрируемым областям):

Задачи «Речевого развития»

Задачи «Социально-коммуникативного развития»

Задачи «Познавательного развития»

Задачи «Художественно- эстетического развития»

Задачи «Физического развития»

Словарная работа: мусороперерабатывающий завод, пищевые отходы, расшифруй слово.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Предлагаю встать в круг и через рукопожатие передать друг другу хорошее настроение.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь поскорей, обнимитесь, не стесняйтесь и порадуйте гостей.

1. Основная часть

Мотивация

Воспитатель:Посмотрите, нам пришло какое-то сообщение. Вы хотите узнать, от кого оно и что в нём написано?

Дети: ответы.

Воспитатель:Предлагаю, подойти к экрану и встать в полукруг. (На экране появляется мудрая сова).

Мудрая сова:

-Я живу в лесу и узнала, что вы любите природу и много о ней знаете, и решила отправить Вам посылку с гостинцами. Посылку Вам должны доставить в пятницу 27 ноября.

Воспитатель:Как же нам повезло, мы получили замечательное письмо, да ещё и посылка ожидается. Как вы думаете, что будет в посылке?

Дети: ответы.

Воспитатель:Дети, а какой сегодня день недели?

Дети: ответы.

Воспитатель:Значит, посылка должна прийти сегодня. Странно, письмо есть, а посылки нет (удивляется).

Видеозвонок от Бабы Яги:

- ХА-ХА-ХА, я Баба Яга, жительница леса. Я обманула мудрую сову и спрятала вашу посылку и заколдовала лес.

Воспитатель:Как же так, что же делать дети?

Дети: ответы.

Б.Я.:Я помогу вам найти посылку, для этого я дам вам 4 трудных заданий, выполнив которые вы будете получать части карты. Если выполните всё правильно и соберёте карту, узнаете, где посылка. Первая часть карты лежит в жёлтом конверте под экраном.

Физ.минутка

Воспитатель:Ребята, вы согласны выполнить задания и помочь природе?

- Но чтобы попасть в лес и справиться с заданиями нужно произнести волшебные слова :

Здравствуй, лес, прекрасный лес  
Полный сказок и чудес!  
Ты о чем шумишь листвою  
Ночью темной, грозовою.

Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь?
Какая птица?  
Все открой, не утаи.  
Ты же видишь – Мы свои  

Задания

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Предлагаю рассмотреть карту. Посмотрим, где находится первое задание (птичьи следы на карте). К первому заданию нас ведут птичьи следы на карте.

1 задание: На столе карточки красного и зеленого цвета. Возьмите себе по одной карточке каждого цвета. На экране будут появляться картинки-ситуации. Если это плохо, вы поднимаете карточку красного цвета, если хорошо – зелёного.

(Спрашивать у детей почему так выбрали)

Сообщение от Б.Я.: Вторая часть карты спрятана под столом.

Ко второму заданию нас приведут волчьи следы.

2 задание:

Расшифруй слова (на экране), чтобы получить следующую часть карты, Вам необходимо расшифровать слово по первым буквам и выполнить звукобуквенный анализ (слова «ЛЕС», «СОВА»).

Сообщение от Б.Я.: Часть карты находится под стулом с жёлтой лентой.

Воспитатель: (смотрит карту)К третьему заданию нас приведут следы лисы.

3 Задание «Рассортируй мусор».

Дети куда относят мусор, который собирают? А где перерабатывают собранные отходы?

Дети:На специальных заводах.

Воспитатель: Что для этого нужно?

Дети:Сортировать мусор раздельно.

Воспитатель: Перед вами контейнер с мусором. Вам необходимо разделится на три команды, и рассортировать мусор. Перед вами контейнеры со значками. У первой команды контейнер для бумаги, у второй – пластик, у третей – пищевые отходы.

Вот и часть карты нашлась (на дне контейнера).

Молодцы, справились!

К следующему заданию нас поведут следы медведя.

4 задание «Скажи наоборот»(на коврике, посреди зала).

Вам необходимо закончить фразы, для игры я приготовила мяч. Я предлагаю вам сесть в круг…

- Снег мягкий , а лед

-Ручей мелкий, а речка

-Ягоды смородины мелкие, а клубники

-Летом небо светлое, а зимой

-После дождя земля сырая, а в солнечную погоду

- Покупаем картофель сырой, а едим

-Сосновые иголки длинные, а еловые

-В реке вода соленая, а в море

- У лисы длинный хвост, а у зайца

- Весной лед на реке тонкий ,а зимой

Сообщение от Б.Я.: Молодцы, все задания выполнили. Последняя часть карты спрятана под столом ТИ.

1. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, предлагаю прикрепить последнюю часть и найти посылку. Как-то непонятно, где находится посылка? Ребята, а вам понятно?

Дети: ответы.

Б.Я.:Я вам помогу; чтобы найти посылку, вам нужно сделать 5больших шагов вперед, 3 маленьких шага налево.

Воспитатель: А вот и посылка. Предлагаю открыть и посмотреть ,что там.

Мудрая сова: Спасибо вам ребята, вы спасли лес, а ещё вы очень умные и дружные, эти подарки для вас.

1. Рефлексия

Воспитатель: Ребята кому мы сегодня помогали?

Какое задание вам понравилось больше всего?

Что было вам трудно?

Что нового узнали сегодня?

Вы молодцы, заберём подарки и пойдём в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455202-konspekt-zanjatija-jekologicheskij-kvestlesn