Уровни оценивания учащихся начальных классов

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Закрепление информации о мягком разделительном знаке

Ответь на вопросы викторины, выбирая один верный вариант ответа.

1.Что является объектом ЖИВОЙ природы?

А) белка

Б) облака

2. Что является объектом НЕЖИВОЙ природы?

А) цветы

Б) камни

3. Что является объектом ЖИВОЙ природы?

А) деревья

Б) радуга

4. Что является объектом НЕЖИВОЙ природы?

А) молния

Б) медведь

По уровню сложности: базовый (1 балл)

Критерии оценивания:

1 балл – задание выполнено верно

0 баллов – задание не выполнено или выполнено неверно

Правильные ответы обозначены жирным шрифтом.

1.Что является объектом ЖИВОЙ природы?

А) белка

Б) облака

2. Что является объектом НЕЖИВОЙ природы?

А) цветы

Б) камни

3. Что является объектом ЖИВОЙ природы?

А) деревья

Б) радуга

4. Что является объектом НЕЖИВОЙ природы?

А) молния

Б) медведь

Ссылка на задание: https://learningapps.org/watch?v=ptff5gapj21

Воспроизведение

Воспроизведение информации по памяти

Заполни пропуски в определениях. Как закончишь – нажми на кнопку проверки в правом нижнем углу.

Природа бывает -1- и живая. Солнце, -2-, вода, воздух, камни - это объекты -3- природы. Растения, -4-, животные, человек - это объекты -5- природы, или живые существа. Живая природа не может существовать без -3-.

По уровню сложности: базовый (2 балла)

Критерии оценивания:

2 балла – задание выполнено верно

0 баллов – задание не выполнено или выполнено неверно

Правильные ответы обозначены жирным шрифтом.

Природа бывает неживая и живая. Солнце,звёзды, вода, воздух, камни - это объекты неживой природы. Растения,грибы, животные, человек - это объекты живой природы, или живые существа. Живая природа не может существовать без неживой.

Ссылка на задание: https://learningapps.org/watch?v=px9ohdqwt21

Понимание

Умение находить правильные ответы, предложенные по теме урока

Посмотри видео, затем ответь на вопросы в google форме.

1. Чем живая природа отличается от неживой?

2. Приведи примеры объектов неживой природы.

3. Приведи примеры объектов живой природы.

4. Может ли живая природа существовать отдельно от неживой? Докажи свою точку зрения.

По уровню сложности: повышенный (3 балла)

Критерии оценивания:

3 балла – задание выполнено верно

0 баллов – задание не выполнено или выполнено неверно

1.Объекты живой природы обладают следующими признаками: они дышат, растут, питаются, размножаются, умирают.

2.Солнце, камень, звезда, радуга, снег.

3.Заяц, тюльпан, мухомор, человек, сосна.

4.Живые существа не могут жить без неживой природы. Солнце – источник света и тепла для всего живого на Земле. Живым существам необходимы также воздух и вода.

Ссылка на задание: https://forms.gle/zvsRhX69gmq36zT4A

Применение в знакомых условиях

Формирование умения находить информацию по теме урока

Распредели блоки на 2 категории. На обдумывание ответа у тебя 5 секунд.

Слова: гора, бактерия, волк, звезда, снег, пингвин, стрекоза, воздух, облака, берёза, камень, сосулька, опёнок, ромашка.

По уровню сложности: высокий (4 балла)

Критерии оценивания:

4 балла – задание выполнено верно

0 баллов – задание не выполнено или выполнено неверно

1 категория (неживая природа): гора, облака, камень, снег, сосулька, воздух, звезда.

2 категория (живая природа): опёнок, берёза, ромашка, стрекоза, бактерия, волк, пингвин.

Ссылка на задание: https://etreniki.ru/WVQGYF69QD

Применение в новых условиях

Формирование навыка находить информацию в новых условиях

Напишите мини-сочинение на одном из слайдов вgoogle презентации на тему «Что у меня за окном?», используя в своём тексте 5 примеров неживой природы и 5 примеров живой природы.

По уровню сложности: высокий (5 баллов)

Критерии оценивания:

5 баллов – задание выполнено верно

0 баллов – задание не выполнено или выполнено неверно

Мини-сочинение на слайде в google презентации по заданной теме.

Ссылка на задание:https://docs.google.com/presentation/d/1WJ0WkbCjGMXlGl4kNN-WqC6Vbb8sVXwY70hM2Rm8jVI/edit?usp=sharing